Kochani za nami kolejny tydzień zdalnego nauczania. Bardzo dziękuję Rodzicom za współpracę i za nadesłane filmiki oraz zdjęcia prezentujące naukę dzieci. Jak zawsze, Starszaki pracują solidnie. Brawo. 🙂
Życzę miłego weekendu 🙂 🙂 🙂
Kochani za nami kolejny tydzień zdalnego nauczania. Bardzo dziękuję Rodzicom za współpracę i za nadesłane filmiki oraz zdjęcia prezentujące naukę dzieci. Jak zawsze, Starszaki pracują solidnie. Brawo. 🙂
Życzę miłego weekendu 🙂 🙂 🙂
DZIAŁ: Wrażenia i uczucia
TEMAT: WCZUWAMY SIĘ W EMOCJE INNYCH
Kochane przedszkolaki poniżej prezentujemy Wam kilku bohaterów ze znanych Wam bajek i baśni. Przypomnijcie sobie sytuacje, w których znalazł się dany bohater bajki, co mógł wtedy czuć.
Bohaterowie poniższych fotografii doświadczyli nieprzyjemnych zdarzeń. Zastanów się jak mógłbyś pomóc każdemu z nich z osobna. Co mógłbyś powiedzieć osobie, która….?
…zgubiła ulubionego misia.
…płacze, bo tęskni za mamą.
…boi się wystąpić w przedstawieniu.
…złości się, bo nie udał jej się rysunek.
…wstydzi się, bo ubrudziła sobie ubranie.
Wyobraź sobie sytuację, że kolega lub koleżanka wyśmiewa się z Ciebie, podobnie jak koledzy z chłopca z obrazka.
Powiedz, która według Ciebie z reacji pokrzywdzonego chłopca na daną sytuację będzie pozytywna (dobra), a która negatywna (zła):
– bije ich
– szczypie
– mówi im brzydkie słowa
– odchodzi od nich i tupie w ustronnym miejscu
– rzuca w nich zabawkami
– pcha/ siłuje się ze ścianą
rozmawia z panią nauczycielką
– przytula misia
– tańczy lub biega
– maluje gniew, gniecie kartkę, rwie i zapomina
– zamyka oczy i liczy do 10.
Odsyłamy Was teraz drogie dzieci do trzech załączników, w których znajdziecie ciekawe karty pracy na temat emocji.
http://files.wszpwn.com.pl/www/Aktualnosci/emocje/em_Part_5.pdf
http://files.wszpwn.com.pl/www/Aktualnosci/emocje/JO_emocje-4-latka_Part_2.pdf
http://files.wszpwn.com.pl/www/Aktualnosci/emocje/em_Part_3.pdf
Drogie „Żabki” posłuchajcie piosenki – Mała Orkiestra Dni Naszych – Piosenka o pomaganiu ludziom
Zachęcamy Was przedszkolaki do wykonania pracy plastycznej. Na kartce z bloku narysuj – komu i w czym najczęściej pomagasz (jeśli to zadanie za trudne możesz wybrać i pokolorować jedną z kolorowanek z załącznika poniżej).
Na koniec troszkę ćwiczeń gimnastycznych. Zapraszamy.
Na początku przypomnijcie sobie zabawę przy piosence! Czekamy na filmiki z waszego tańca:)
Kochane dzieci obejrzyjcie filmik:)
Odpowiedzcie na pytania: Jak należy zachować się wobec psa? Czy moszna mu dokuczać np. ciągnąć za ogon? Czy wolno wykonywać gwałtowne ruchy gdy pies podbiegnie do Ciebie? Czy należy przeszkadzać psy jak je? Czy należy uciekać przed psem, kiedy Cię goni? Czy można bawić się z obcym psem?
ZAPAMIĘTAJCIE WSZYSTKIE ZASADY JAK NALEŻY POSTEPOWAĆ Z OBCYM ZWIERZĘCIEM!
Smerfiki teraz przedstawiamy Wam obrazek psa- ozdóbcie go dowolnie jak chcecie. Czekamy na Wasze piękne prace!
Chętne dzieci mogą wykonać dodatkowe zadania!
Doprowadź psa do budy!
Na zakończenie możecie pobawić się przy piosence:)
Witajcie. Dziś już ostatni dzień zdalnej nauki w tym tygodniu . Bardzo serdecznie dziękuje Rodzicom za pomoc w zdalnym nauczaniu z dziećmi.
Dziś zaczynamy kolejny blok tematyczny a mianowicie o rodzinie.
Na powyższych zdjęciach widzimy rodziny. Czy te rodziny są jednakowe? Jak widzicie są różne. Jedne są większe inne mniejsze. Są rodziny, w których jest tylko jeden rodzic, są też rodziny w której jeden z jej członków jest osobą niepełnosprawną, są rodziny wielodzietne czyli takie, które mają powyżej trojga dzieci, są też i to bardzo smutne rodziny bezdzietne.
Spróbujcie podać nazwy członków powyższych rodzin ( babcia, dziadek, mama, tata, siostra, brat itp.). Kim dla was jest mama mamy i mama taty? Kim dla was jest tata taty i tata mamy?; Kim wy jesteście dla dziadków? Kim wy jesteście dla rodziców?; Kim jest dla was siostra mamy i siostra taty?; Kim jest dla was brat mamy i brat taty? Powiedzcie jak spędzacie czas wolny z rodzicami? Jak dzielicie obowiązki w swoich rodzinach?
3. Zapraszam Was teraz Skrzatki do wysłuchania piosenki pt. „Moja wesoła rodzinka”
Rozmowa na temat piosenki: Do czego w piosence autor porównuje rodzinę? Z jakich członków składa się rodzina w piosence?; Jaka jest mama z piosenki?, Jak jest opisany tata w piosence?; Co robi tata jak dzieci nabroją, a co robi mama?
4. Proszę o wykonanie kart pracy ze stron 24 a i b oraz 25 a.
5. Zachęcam Was w weekend do ruchu na świeżym powietrzu.
Starszaki życzę Wam miłego weekendu 🙂
Kochane Smerfy na początku naszego spotkania popatrzcie na rysunki! Zastanówcie się z jakiej bajki są te kotki? Jak się nazywają się koty ?
Smerfy koty występują nie tylko w bajkach. Każdy z Was pewnie widział i głaskał kota, który mieszka w niejednym domu. Kot ma bardzo miękkie futerko i ludzie lubią się do niego przytulać oraz głaskać go.
Koty nie mieszkają tylko w domach albo na podwórku. W naszych górach w Bieszczadach mieszkają żbiki i rysie. Trudno je zaobserwować, ponieważ są bardzo płochliwe.
Tygrys to największy przedstawiciel kotów. Miejsca w których lubi przebywać to gęste lasy, dlatego zamieszkują syberyjską tajgę. Są mięsożernymi zwierzętami, żywią się najczęściej sarnami, dzikami, świniami. Tygrys to gatunek zagrożony wyginięciem. W Polsce można obejrzeć go w zoo.
Przyjrzyjcie się ilustracją i powiedzcie czym różnią się te koty?
Kochane Smerfy wykonajcie zadanie z karty pracy str. 36. Tygrysy mają piękne futro w żółto- czarne pasy. Uformujcie z plasteliny cienkie wałeczki i naklejcie na sylwetę tygrysa.
Chętne dzieci mogą wykonać dodatkowe zadania:
