Na lekcji powtórzeniowej o prędkości uczniowie klasy szóstej utrwalali wiadomości dotyczące zależności pomiędzy drogą, prędkością a czasem wykorzystując nowoczesne pomoce dydaktyczne zakupione w ramach projektu Laboratoria Przyszłości roboty Dash. Uczniowie pracując w grupach, wyznaczał trasę o określonej długości, pokonywali tę trasę sterując robotami Dash za pomocą aplikacji Go i Wonder, mierzyli czas pokonywania trasy. Następnie obliczali średnią prędkość z jaką roboty się poruszały.

Na zajęciach z informatyki w klasie VIII uczniowie pracowali z robotami Dash, sterowali nimi za pomocą aplikacji graficznych z użyciem tabletów. Przy użyciu robotów ósmoklasiści tworzyli programy (tworzyli zdarzenia, algorytmy, sekwencje i pętle). Pracując z robotami uczniowie rozwijali umiejętność logicznego myślenia, precyzyjnego prezentowania swoich myśli, współpracy oraz umiejętność porozumiewania się w języku angielskim.

Uczniowie klasy V pracowali z robotem Q-SCOUT.  Urządzenie wprowadziło dzieci w świat robotyki i programowania w oparciu o STEAM. Zestaw składa  się z metalowych oraz elektronicznych  elementów.  . Sercem robota jest  płytka  oparta  na  Arduino, dzięki czemu robota można programować w przyjazny sposób z wykorzystaniem języka graficznego Scratch.

Dzięki robotowi Q-Scout uczniowie mogli  nauczyć się podstaw elektroniki oraz programowania. Sterowanie oraz programowanie odbywa się z poziomu aplikacji na urządzenia mobilne. Podczas zabawy z robotem, uczniowie  rozwijali  swoje umiejętności logicznego myślenia, rozwiązywania problemów oraz uczyli się podstaw programowania. 

Klocki Korbo to zestaw elementów , wśród których znajdują się koła zębate i korbki umożliwiające wprawienie stworzonej zabawki w ruch. Dzieci swobodnie konstruowały własne konstrukcje, budowle , które uruchomiali kręcąc korbą. Zerówkowicze dzięki zabawie klockami Korbo rozwijają swoją kreatywność, logiczne myślenie, uczą się podstaw konstruowania, ćwiczą motorykę małą oraz koordynację wzrokowo- ruchową.