Kochane przedszkolaki dzisiaj zapewnimy Wam dużo ruchu. Tematem dzisiejszych zajęć są współczesne gatunki muzyczne.
Waszym pierwszym zadaniem na dziś jest wysłuchać po kawałku każdego z utworów i zatańczyć do niego w rytm. Rodziców poprosimy o odczytanie kolejnych gatunków muzycznych. Następnie dzieciaczki spróbujcie określić tempo danego utworu(czy jest: wolne, umiarkowane, szybkie) oraz nastrój utworu (radosny, smutny).
KTÓRY UTWÓR NAJBARDZIEJ WAM SIĘ SPODOBAŁ? JAKI RODZAJ MUZYKI PRZYPADŁ WAM DO GUSTU?
Na obrazkach widzicie trzy rodzaje gitar:
gitara basowa
gitara klasyczna
gitara elektryczna
Czy zauważacie jakieś różnice w wyglądzie tych instrumentów?
Posłuchajcie brzmienia każdej z gitar. Wcielcie się w rolę gitarzystów i spróbujcie naśladować grę na gitarze elektrycznej, basowej i klasycznej.
Dźwięk gitary klasycznej
Dźwięk gitary elektrycznej
Dźwięk gitary basowej
A teraz czas na pracę w książeczce. Drogie dzieci, należy dziś wykonać zadania ze strony 15 w Karcie Pracy nr 4.
Gitara -praca techniczna
Zachęcamy do wykonania dowolnej pracy plastycznej lub technicznej. Możesz wykleić gitarę bibułą lub plasteliną, albo z pomocą rodziców wykonać gitarę z tektury lub pudełka po chusteczkach. Szablon gitary w załączniku.
Witajcie Żabki. Dziś zaczniemy od ćwiczeń. Zapraszamy do zabawy! Układy taneczne # 1 – Przywitanie i rozgrzewka
Kochane przedszkolaki teraz porozmawiamy sobie o instrumentach, na których grano kiedyś oraz o takich, na których gra się dziś.
Instrumenty dawniej.
Jednym z pierwszych instrumentów, jakich używał człowiek, było jego własne ciało – klaskał, tupał, wydawał okrzyki. Następnie wykorzystano przedmioty codziennego użytku, tworząc z nich proste instrumenty, np. grzechotki, bębny.
Instrumenty dziś.
Żabki, czy widzicie różnice pomiędzy instrumentami dawniej i dziś? Oczywiście, te obecne są zrobione z innych materiałów oraz są bardzo kolorowe.
A teraz zapraszamy Was na film. Wizyta w szkole muzycznej – Poznajemy instrumenty
Instrumenty dzielimy na:
Drogie przedszkolaki powtórzcie z rodzicami nazwy wszystkich przedstawionych instrumentów.
A teraz kilka zagadek o instrumentach.
Okrągły, brzuchaty, wśród zabawek leży. Zależy mu na tym, by w niego uderzyć. (bębenek)
Ma trzy nogi – nie do biegania.
Ma klawisze – me do pisania.
Ma pedał – nie do gazu.
Gdy zagra, poznasz go od razu. ( fortepian)
Błyszczy pięknie cała,
gustuje w hejnałach.
Na koncertach gra:
tra ta ta ta ta. (trąbka)
Różne wydaje dźwięki,
gra na nim pani.
Palcami w klawisze uderza,
a my wtedy śpiewamy. (pianino)
Ten instrument zrobiono z drewna,
jestem tego zupełnie pewna.
Wygląda jak łapki drewniane,
które tańczą w rękach Hiszpanek. (kastaniety)
Mają cztery struny, gdy użyjesz smyka, rozlegnie się wokół wspaniała muzyka. ( skrzypce)
Drogie dzieci dziś należy wykonać zadania z Kart Pracy nr 4 str. 14.
Zachęcamy Was do wykonania dawnego afrykańskiego instrumentu. Możecie do tego wykorzystać dowolny materiał do końcówek tasiemek lub sznurka możecie dokleić makaron lub guziki, dzięki temu instrument będzie wydawał ciekawe dźwięki.
Dziękujemy serdecznie dzieciom za chęć wykonywanych zadań proponowanych przez swoje Panie, a Rodzicom za współpracę – za piękne zdjęcia i wszystkie smsy oraz emaile z pozdrowieniami. Tradycyjnie na koniec tygodnia publikujemy zdjęcia naszych wychowanków oraz ich owocnych prac.
Kochane przedszkolaki na samym początku wysłuchajcie pieśni patriotycznej, której pierwszy wers jest tematem dzisiejszych zajęć (w załączniku znajdziecie słowa pieśni „Płynie Wisła…”).
Kilka słów o Wiśle. Posłuchajcie (rodziców bardzo poprosimy o pomoc w przeczytaniu tekstu).
Wisła bierze ona swój początek w górach, lecz nie są one tak skaliste i strome jak np. Tatry, lecz porastają je lasy. Z Baraniej Góry – jednej z gór, wypływają dwa strumienie – Biała i Czarna Wisełka. Biała Wisełka wytryska ze skały, a że jest tam stromo, płynie szybko. Natomiast Czarna Wisełka płynie dużo wolniej po czarnej ziemi, stąd jej nazwa. Gdy Biała Wisełka łączy się z Czarną, tworzą Wisłę. Początkowo jest ona płytka i niezbyt szeroka, dopiero gdy płynie przez Polskę, dopływają do niej różne strumienie i rzeki, a dzięki temu poszerza się i pogłębia. Przepływa przez środek Polski i kieruje się do Morza Bałtyckiego.
Teraz zaprezentujemy Wam planszę dydaktyczną, na której niebieskim kolorem wyraźnie zaznaczona jest najdłuższa rzeka w Polsce czyli Wisła. Obok niej zamieściłyśmy mapę Polski. Spróbujcie z pomocą rodzica odnaleźć na mapie rzekę Wisłę i paluszkiem wskazać jej bieg od gór po morze.
„Żabki” posłuchajcie teraz „Legendy o powstaniu Wisły”. Zapraszamyna filmik rysunkowy.
„A jak to się stało, że Biała Wisełka płynęła szybko a Czarna -wolno?”Proponujemy, abyście z pomocą rodziców wykonali doświadczenie: „Nurt”. Pokaże ono jak może zachowywać się woda wypływająca ze skały.
Potrzebujecie: 2 plastikowe kubki, tace /miskę, gruba igłę i wodę.
Rodzic wlewa wodę do kubka i robi w nim niewielką dziurkę. Wyjaśnia, że kubek to zbiornik z wodą, podobny znajduje się pod ziemią, np. pod Baranią Górą. W pierwszym kubku robi za pomocą igły kilka dziurek w rzędzie pionowym, a w drugim kubku – w poziomym. Kubki stawia w misce lub na tacy i nalewa do nich wody. Dzieci obserwują wypływającą wodę i formułują wnioski. Opisują, co widzą.
Efekt doświadczenia powinien być następujący:
Kubek 1 (dziurki w pionie) – woda płynie szybko, na różne odległości. Kubek 2 (dziurki w poziomie) – woda płynie równomiernie, spokojnie.
Kochane przedszkolaki możecie pochwalić się i przesłać swoim ciociom zdjęcia z wykonanego doświadczenia.
Po wykonaniu doświadczenia proponujemy zabawę ruchową ze wstążkami czy bibułą, z którą można poruszać się w rytm muzyki ze zmiennym tempem, podnosząc wstążki i machając – przy tempie szybkim, przy wolnym – maszerując -wysoko podnosząc kolana, a ręce trzymając przy ramionach, jakby się miało na nich plecaki, jak turyści maszerujący po górach.
Zachęcamy do wykonania pracy plastycznej- Rzeka Wisła. Dzieci mają najpierw za zadanie pokolorować kredkami mapę Polski. Mogą zaznaczyć góry, mazurskie jeziora i lasy. Następnie przedszkolaki formują z niebieskiej bibuły niewielkie kulki które przyklejają wzdłuż nurtu rzeki Wisły.
Drogie dzieci przez cały tydzień uczymy się o naszej Ojczyźnie. Dziś również poznacie wiele pięknych miejsc, które znajdują się w Polsce. Jeśli, w którymś byliście możecie przesłać nam fotografię z tej wyprawy.
Żabki spójrzcie teraz na mapę Polski i odnajdźcie wspólnie z rodzicami województwo, w którym mieszkamy, czyli woj. łódzkie.Poprosimy rodziców o pokazanie dzieciom, gdzie znajduje się Morze Bałtyckie oraz wskazanie sąsiadów naszego kraju.
Kochane przedszkolaki wysłuchajcie teraz piosenki: „ Piosenka młodego patrioty ❤ Piosenki dla dzieci – Mała Orkiestra Dni Naszych”.
Drogie dzieci poniżej obejrzyjcie najpiękniejsze polskie krajobrazy, może byliście tu kiedyś z rodzicami.Czy podobają Wam się te miejsca? Jeśli tak, to które najbardziej?
Dziś poznamy również nową literkę J, j.
Obejrzyj filmik, w którym poznasz wyrazy na literę J, j „ALFABET – Litera J – nauka czytania dla dzieci po polsku. Film edukacyjny„
https://www.youtube.com/watch?v=k-3bItxUSPY
Żabki dziś należy wykonać ćwiczenia z Karty Pracy nr 4 str. 12 i 13 oraz ozdobić szablon litery J z wyprawki i napisać literkę w książeczce z Grafomotoryką.
Na zakończenie zapraszamy Was do nauki języka angielskiego. Kids vocabulary – Fruits & Vegetables 1 – Learn English for kids – English oraz Make A Circle | Preschool Song | Super Simple Songs.
