Kochane dzieci, czy lubicie zwierzątka? W tym tygodniu rozpoczynamy zajęcia o zwierzętach, które żyją na różnych kontynentach.
Żabki zaczniemy od zabawy z pokazywaniem :
Tam w Afryce rzeka Nil, (dzieci wskazują palcem jakiś obiekt przed nimi)
W niej krokodyl mały żył (robią z dłoni paszczę krokodyla)
Z tatą krokodylem (kłapią „ zębami” zrobionymi z dłoni)
Pływał sobie Nilem (naśladują dłonią ruch płynącej ryby)
I śpiewał tak: Tam w Afryce… (podskakują)
Drogie przedszkolaki zapewne wiecie, że nie wszystkie zwierzęta żyją w tych samych miejscach. Jedne żyją na pustyni, inne na sawannie , a jeszcze inne zamieszkują lasy tropikalne i ocean.
Spójrzcie na mapę i nazwijcie osobniki, które się na niej znajdują.
A oto prezentujemy Wam plansze z nazwami zwierząt charakterystycznych dla poszczególnych kontynentów. Zobaczcie czy prawidłowo rozpoznaliście zwierzęta na mapie powyżej.
Zapraszamy na filmik edukacyjny dla dzieci „Dzikie zwierzęta”
A teraz czas na piosenkę, możecie wykonać przy niej proste ćwiczenia gimnastyczne – podskoki, skłony, marsz – „Śpiewające Brzdące – Krokodyla znak”
Żabki posłuchajcie piosenki i powtarzajcie nazwy zwierząt po angielsku„What Do You See? Song | Wild Animals | Learn English Kids”
Kochani, dziś należy wykonać zadania ze str. 29 oraz pracę plastyczną „Zwierzęta afrykańskie” dowolną techniką.
W minionym tygodniu udało nam się lepiej poznać samych siebie. Dowiedzieliśmy się, że choć na zewnątrz się różnimy, w środku często jesteśmy do siebie podobni. Uczyliśmy się o dzieciach z różnych stron świata. Jak się okazało, mimo że mieszkamy w odległych krajach, podobnie się bawimy i spędzamy czas wolny. Dziękujemy za współpracę i piękne prace. Zapraszamy do galerii zdjęć.
Kochane przedszkolaki co roku obchodzimy kilka szczególnych świąt w następujących dniach:
26 maja, 23 czerwca, 21 stycznia, 22 stycznia, 1 czerwca
Co wspólnego mają ze sobą wszystkie te daty? Może pomogą Wam w odpowiedzi na to pytanie poniższe obrazki. Spróbujcie przyporządkować z pomocą rodziców daty świąt z odpowiednim zdjęciem.
Otóż co roku świętujemy DZIEŃ MAMY, DZIEŃ TATY, DZIEŃ BABCI, DZIEŃ DZIADKA oraz DZIEŃ DZIECKA. W tych dniach pragniemy uszczęśliwić najbliższe nam osoby.
Drogie dzieci „Dlaczego nie wszystkie dzieci na świecie są szczęśliwe w Dniu Dziecka? Co może powodować taki stan?”
Otóż niektóre dzieci na świecie nie potrafią cieszyć w dniu swego święta ze względu na samotność, biedę, głód, trudną sytuację życiową, bądź ciężką pracę jaką muszą wykonywać w młodym wieku…
A czy Wy wiecie przedszkolaki, że DZIEŃ DZIECKA obchodzony jest na świecie na pamiątkę uchwalenia DEKLARACJI PRAW DZIECKA. CIEKAWOSTKĄ jest to, że Dzień Dziecka nie jest obchodzony we wszystkich krajach tego samego dnia czyli 1 czerwca tak jak ma to miejsce w naszym kraju czyli Polsce i nie przebiega wszędzie w jednakowy sposób.
POPROSIMY RODZICÓW O PRZECZYTANIE PONIŻSZYCH INFORMACJI (zadaniem dziecka będzie wskazanie odpowiedniej fotografii po usłyszeniu przeczytanej informacji).
Polska: 1 czerwca – bardzo często lekcje i zajęcia są odwołane, w placówkach organizuje się pikniki i festyny, dzieci dostają prezenty oraz łakocie.
Turcja: 23 kwietnia – Dzień Dziecka przypada tu tego samego dnia co Święto Niepodległości. W tym dniu dzieci odbywają wycieczki do tureckiego parlamentu.
Francja i Włochy: 6 stycznia – święto rodzinne, wspólna kolacja z rodziną, spożywanie ciasta z wróżbą. Dzieci otrzymują koronę króla i królowej.
Meksyk: 30 kwietnia – Dzień Małych Mułów obchodzony podczas Bożego Ciała. Dzieci biorą udział w procesji, w festynach, rozbijają piniatę – kulę wypełnioną słodyczami i zabawkami.
„ŻABKI” z pomocą rodziców wymieńcie nazwy miesięcy i dni tygodnia i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie „Które dzieci będą obchodzić Dzień Dziecka jako pierwsze?”
Przedszkolaki dziś należy wykonać zadania w Karcie pracy ze strony 28.
Zachęcamy Was do wykonania piniaty. Instrukcję krok po kroku znajdziecie w załączniku.
Kochani dziś „porozmawiamy” sobie o Waszych prawach i obowiązkach. Zanim obejrzycie plansze z Prawami Dzieci przybliżymy Wam pojęcie organizacji UNICEF – niesie ona pomoc dzieciom na całym świecie, dba o dostarczenie dzieciom pożywienia, środków czystości, odzieży i wielu innych, niezbędnych rzeczy. Każdy z nas może pomagać poprzez wpłatę dowolnej kwoty pieniędzy na konto organizacji lub podarowanie potrzebnych rzeczy.
Drogie przedszkolaki zapraszamy Was do obejrzenia filmu o prawach i obowiązkach dzieci.
Drogie dzieci obejrzyjcie plansze poniżej, a rodziców uprzejmie proszę o przeczytanie dzieciom do czego mają prawo.
Żabki posłuchajcie piosenki i spróbujcie zapamiętać słowa refrenu i samodzielnie je zaśpiewajcie.
Drogie dzieci pamiętajcie, że poza prawami powinniście mieć również obowiązki np. sprzątanie zabawek, ścielenie łóżka, oddzielanie brudnych ubrań od czystych, uczenia się itp.
Zachęcamy rodziców do wykonania planszy motywacyjnej, dzięki której będziemy mogli obserwować dobre uczynki naszych pociech, a dzieci będzie ona zachęcać do systematycznego wykonywania swoich obowiązków.
A teraz zapraszamy Was do nauki języka angielskiego. Słowa i tłumaczenie piosenki w załączniku.
Drogie dzieci dziś prosimy was o wykonanie obrazka, na którym narysujecie Wasze prawo które najbardziej lubicie, a jeśli ktoś lubi kilka może wykonać to w podobny sposób.
Kochane przedszkolaki dzisiejsze zajęcia rozpoczniemy od piosenki Majki Jeżowskiej „Kolorowe dzieci”.Posłuchajcie.
https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4
Następnie wysłuchajcie opowiadania Agnieszki Filipowskiej „Uczta u motylków”.
Kerim i Jasira pojawili się w grupie Motylków kilka dni temu. Dzieci przyglądały im się z uwagą, bo wyglądali trochę inaczej i na początku niewiele mówili. Oboje mieli trochę ciemniejszą skórę, a ich czarne oczy patrzyły na innych badawczo i trochę nieufnie. Dziewczynka nosiła na głowie kolorową chustę, której nie zdejmowała nawet w budynku. Chłopiec był trochę starszy od siostry i dużo wyższy od pozostałych przedszkolaków, ale na razie pani dyrektor zdecydowała, że lepiej będzie nie rozdzielać rodzeństwa i przyjęła oboje do tej samej grupy.
– Chcecie może poukładać puzzle? – pierwsza zagadnęła ich Julka, która jeszcze nie tak dawno sama była nowa w grupie Motylków i pamiętała, jak bardzo się wtedy denerwowała.
Na śniadej twarzy Jasiry pojawił się nieśmiały uśmiech. Skinęła głową i dała się nowej koleżance poprowadzić do stolika z rozsypaną układanką. Dziewczynka uwielbiała układać puzzle. Ten moment, kiedy z zupełnego bałaganu zaczynał się nagle wyłaniać piękny obrazek i okazywało się, żewszystkie elementy idealnie do siebie pasują, napawał ją wielkim spokojem. W prawdziwym życiu nie zawsze było tak łatwo…
– Ale jesteś szybka! – zawołała zachwycona Julka wpatrzona w zręczne palce Jasiry. – Nieźle! Już zrobiłaś prawie cały zamek!
– Jeszcze niebo… i liście… – powiedziała skupiona na pracy dziewczynka. – I już.
– Ja też już prawie skończyłam, zobacz – pochwaliła się Julka. – A wiesz, mamy tu też takie puste puzzle, na których można samemu narysować obrazek i potem go układać. Chcesz?
Czarnooka koleżanka skinęła głową, po czym obie udały się w kierunku szuflad z przyborami plastycznymi. Dziewczynki wymyśliły, że każda z nich narysuje swoją rodzinę, a potem wymienią się puzzlowymi rysunkami i zobaczą, która szybciej go ułoży.
Tymczasem chłopcy bawili się w drugim końcu sali. W ruch poszły gumowe dinozaury, które wydawały z siebie przeraźliwe odgłosy. Kerim był zachwycony zgromadzonym w przedszkolu zbiorem prehistorycznych gadów. Dotychczas widział je w książkach i na kartach, które zbierał od kilku miesięcy. Ale takie zabawki to zupełnie coś innego! Rozpoznał wśród nich pterodaktyla i brontozaura. Był nawet nieduży, zielony model diplodoka i lekko zużyty tyranozaur. Lubił te skomplikowane nazwy. Nazywanie dzikich bestii pomagało mu pokonać strach przed nimi.
– Wrrrau! – ryczały potwory w rękach rozbawionych chłopców, którzy, choć widzieli się pierwszy raz w życiu, potrafili się razem świetnie bawić.
– Ach, ci chłopcy, zawsze robią tyle hałasu! – skomentowała Julka zajęta szkicowaniem szczupłej sylwetki swojego taty. – Ja już prawie skończyłam, a ty?
Jasira potrząsnęła przecząco głową. Spojrzała na rysunek koleżanki, na którym byli tylko Julka i jej rodzice. Wszyscy troje jechali na rowerach przez park. A na jej układance pojawiło się już sześć osób: mama, tata, ona, trójka jej rodzeństwa i to wciąż nie była cała rodzina. Jeszcze przecież trzeba narysować małego Alima i babcię Hanę.
– O, macie piknik! – zawołała Julka, patrząc na narysowaną przez Jasirę rodzinę siedzącą wokół dużego koca zastawionego jedzeniem.
– To nie piknik – sprostowała dziewczynka. – To nasz normalny obiad, w domu.
– A gdzie stół i krzesła?
– Nie ma. Siedzimy na podłodze – wyjaśniła Jasira.
– Ale wam fajnie! Na mnie mama by krzyczała, że nie siedzę przy stole i kruszę na podłogę. To niesprawiedliwe! – oceniła Julka. – I jeszcze w dodatku macie naleśniki…
– To nie są naleśniki, to pita. Taki arabski chleb. Maczamy go w hummusie albo oliwie – oczy Jasiry zalśniły na myśl o pysznym jedzeniu w gronie najbliższych. – A może pobawimy się w dom i pokażę ci, jak to u nas wygląda? – zaproponowała.
– Super pomysł! – ucieszyła się Julka. – Ale chyba będziemy potrzebowały więcej osób, bo twoja rodzina jest taka duża.
Znalezienie chętnych do zabawy na szczęście wcale nie było trudne. Dywanik w kąciku kulinarnym wkrótce zapełnił się plastikowymi talerzami oraz szmacianymi warzywami i owocami. Siedzące dookoła dzieci wzajemnie częstowały się zabawkowymi potrawami. Także wielbiciele dinozaurów dołączyli do tej uczty i nawet dla ich pupili znalazły się jakieś smaczne kąski.
– Kochana, ta pieczeń jest doprawdy wyborna! – Tereska z wdziękiem naśladowała swoją ciocię, pochłaniając niewidzialne danie.
– Spróbuj musu jabłkowego! Po prostu felicja! – zachwycała się Kasia.
– Chyba raczej delicja… – poprawiła ją Julka.
– Hmm… naleśniki z lodami z marchewki i kalafiora! Pychotka! – wygłupiał się Julek.
– I do tego sos mrówkowy! – wtórował mu Kerim.
Wspólna biesiada trwała do czasu, aż pani Małgosia, roznosząca w przedszkolu obiady, zaprosiła dzieci do stołu na prawdziwy posiłek. Ale tak naprawdę nawet wtedy nie przerwano zabawy w nadawanie potrawom śmiesznych nazw. Pani Marta patrzyła z rozrzewnieniem na to, jak dzieci potrafiąsię razem świetnie bawić, nawet gdy są tak różne i pochodzą z różnych stron świata. Pomyślała, że nazwa Motylki tak bardzo pasuje do jej grupy. Tyle tu różnych barw i wszystkie do siebie doskonale pasują!
Mamy różny kolor skóry i inne zwyczaje,
Lecz w zabawie ta odmienność nieważną się staje.
Ty masz piegi, on ma loki, ja mam skośne oczy.
Gdy mnie poznasz, sam dostrzeżesz, jak wiele nas łączy.
Drogie dzieci spróbujcie odpowiedzieć na pytania do powyższego tekstu:
Jak wyglądali Kerim i Jasira?
Jakie zabawy zaproponowały dzieci nowej koleżance i nowemu koledze?
Co przedstawiały rysunki Julki i Jasiry?
Co zdziwiło Julkę na rysunku Jasiry?
Zapraszamy do obejrzenia bajki – „My Dzieci Świata ❤️ | 🧒 Jesteśmy Dziećmi | Dzień Dziecka 2020 | Wierszyk | Bajki po Polsku”
Poprosimy rodzica o puszczenie kolejno utworów muzycznych z różnych stron świata (wiele utworów do wyboru znajduje się na stronie YouTube): muzyka hawajska, grecka Zorba, francuski Kankan, rosyjska Kalinka, zespół afrykański, irlandzka, muzyka z Chin etc. Zadaniem dzieci jest opisywanie ich nastroju i tempa.
Przedszkolaki wysłuchajcie krótkiego wierszyka Dominiki Niemiec, a potem spróbuj nauczyć się go na pamięć.
Choć ktoś jest inny, inne ma zdanie,
inny ma wygląd albo ubranie,
mieszka w innym miejscu, je co innego,
bawi się inaczej – może być twym kolegą.
Wystarczy tylko, że go zaakceptujesz,
a te różnice polubić spróbujesz.
„Żabki” dziś należy wykonać zadania zKart pracy nr 4 na str. 27.
Zachęcamy do wykonania pracy plastycznej „Pióropusz”– wycinamy z bloku technicznego długi pasek, którym można objąć głowę dziecka. Złączamy pasek, aby powstało koło. Dziecko ozdabia pasek dowolną techniką plastyczną. Do paska przyklejamy piórka, mogą być prawdziwe lub wycięte z papieru i postrzępione nożyczkami.
Na koniec dzieciaczki zatańczcie spontanicznie w swoich pióropuszach taniec do muzyki z linku poniżej „Śpiewające Brzdące – Indiański Taniec – Piosenki dla dzieci”.
