Witajcie Skrzatki.

Kochane Starszaki nie wiem czy pamiętacie, zbliża się bardzo ważne święto, a mianowicie Dzień Mamy, który przypada 26 maja czyli jutro. Koniecznie musicie się do niego przygotować, trzeba Mamie zrobić niespodziankę, wykonać upominek i nauczyś się wierszyka czy fragmentu piosenki. A zatem do dzieła zaczynamy!!!

1. Na początek krótka zabawa pt. ” Do kogo to należy”. Poniżej znajduje się obrazek z różnymi przedmiotami. Obejrzyjcie i zastanówcie się które rzeczy należą do mamy , a które do taty. A może któryś z przedmiotów należy do mamy i do taty. Dzieci podają nazwę przedmiotu, określają do kogo należy i dzielą dany wyraz na głoski.

2.Skrzatki teraz proszę o wysłuchanie wierszyka i odpowiedzenie na kilka pytań.

Pytania: Czy łatwo jest być mamą?; Dlaczego mama jest taka ważna dla dzieci?; Proszę spróbujcie opisać swoją mamę ( Jak wygląda?, Czym zajmuje się w domu?, Jaki wykonuje zawód?)

A teraz burza mózgów : Jak przekazać uczucia swojej mamie nie używając słów? Czy jest to możliwe? Oczywiście, że tak wystarczy się do mamy uśmiechnąć, czule spojrzeć, przytulić, pocałować, potrzymać za rękę itp.

3. A teraz zapraszam do wysłuchania pięknej piosenki o mamie ” Jesteś mamo skarbem mym”. Zachęcam was do nauki refrenu tej piosenki, będziecie mogli go jutro zaśpiewać bądź wyrecytować swojej mamie z okazji Jej Święta. To doskonały sposób, aby pokazać mamie jak bardzo ją kochacie. Możecie przsyłać filmiki prezentujące waszbśpiew, albo recytację. Poniżej piosenka i jej tekst.

4. Kochane Starszaki mam nadzieję, że nauczycie się rerenu piosenki. Słuchajcie jej dziś kilka razy , a sama wpadnie Wam w ucho. Przechodzimy teraz do książeczek. Tam wykonujemy strony 26 a i b . Na stronie 26 czytamy zdania i umieszczacie nalepki z członkami rodziny zgodnie z opisem. W Waszej książeczce brakuje kilku zdań zatem podaje je poniżej: Ciocia Julki stoi z lewej strony mamy Julki., Siostra Julki jest ubrana na zielono.; Babcia Julki stoi z lewej strony cioci.

5. Skrzatki dziś dużo pracy. Jutro Dzień Mamy, więcy trzeba przygotować z tej okazji laurkę. Wykonajcie dowolną laurkę, tak jak umiecie i z materiałów jakie macie. Możecie poprosić o pomoc starsze rodzeństwo, bądź tatę. Pamiętajcie dla Waszej mamy jaka ta laurka by nie była i tak będzie najpiękniejsza na świecie, bo będzie ona od Was. Najbardziej liczy się to, że się staracie. Oczywiście wykonaną laurkę wręczacie mamie dopiero jutro można wtedy powiedzieć bądź zaśpiewać fragment powyższej piosenki bądź złożyć proste życzenia, które załączam poniżej. A jeśli się wstydzicie wystarczy Mamę przytulić i powiedzieć jak bardzo Ją kochacie.

Poniżej życzenia dla Mamy, przykładowe laurki i szablony laurek.

Życzenia na Dzień Mamy

🙂 Miłej dnia Starszaki 🙂

Witam mam nadzieję, że udało się wam już poznać nazwy owoców. W książce na stronie 53 wykonacie ze słuchu zadanie 1 – podkład 36 oraz 2 narysujecie buźki wesoło albo smutne koło produktów . Nauczycie się śpiewać piosenki, której tekst zamieszczę poniżej oraz link do podkładu muzycznego – 37. W piątek posłuchajcie historyjki – link 40 strona 54 i 55. Powodzenia.

I like apples and oranges too x2
I don’t like jam. Do you? x2

Apples, strawberries, oranges.
Jam, chocolate, ice cream.

I like strawberries and chocolate too. x2
I don’t like ice cream. Do you?- x2

Apples, strawberries, oranges.
Jam, chocolate, ice cream.

Kochani za nami kolejny tydzień zdalnego nauczania. Bardzo dziękuję Rodzicom za współpracę i za nadesłane filmiki oraz zdjęcia prezentujące naukę dzieci. Jak zawsze, Starszaki pracują solidnie. Brawo. 🙂

Życzę miłego weekendu 🙂 🙂 🙂

Witajcie. Dziś już ostatni dzień zdalnej nauki w tym tygodniu . Bardzo serdecznie dziękuje Rodzicom za pomoc w zdalnym nauczaniu z dziećmi.

Dziś zaczynamy kolejny blok tematyczny a mianowicie o rodzinie.

1. Na początek zabawa pt. „Podskocz, jeśli usłyszysz głoskę…”. Rodzic wyjaśnia dziecku, że ma podskoczyć do góry, kiedy usłyszy wyraz rozpoczynający się głoską „m”. Rodzic podaje różne słowa, gdy żadne z nich nie rozpoczyna się głoską „m” dziecko stoi nieruchomo. Natomiast gdy wyraz zaczyna się głoską „m”- dziecko podskakuje do góry tyle razy ile głosek ma ten wyraz.
2. Okej. Po takiej rozgrzewce zapraszam do obejrzenia poniższych obrazków. Zastanówcie się kogo tam widzicie?

Na powyższych zdjęciach widzimy rodziny. Czy te rodziny są jednakowe? Jak widzicie są różne. Jedne są większe inne mniejsze. Są rodziny, w których jest tylko jeden rodzic, są też rodziny w której jeden z jej członków jest osobą niepełnosprawną, są rodziny wielodzietne czyli takie, które mają powyżej trojga dzieci, są też i to bardzo smutne rodziny bezdzietne.

Spróbujcie podać nazwy członków powyższych rodzin ( babcia, dziadek, mama, tata, siostra, brat itp.). Kim dla was jest mama mamy i mama taty? Kim dla was jest tata taty i tata mamy?; Kim wy jesteście dla dziadków? Kim wy jesteście dla rodziców?; Kim jest dla was siostra mamy i siostra taty?; Kim jest dla was brat mamy i brat taty? Powiedzcie jak spędzacie czas wolny z rodzicami? Jak dzielicie obowiązki w swoich rodzinach?

3. Zapraszam Was teraz Skrzatki do wysłuchania piosenki pt. „Moja wesoła rodzinka”

Rozmowa na temat piosenki: Do czego w piosence autor porównuje rodzinę? Z jakich członków składa się rodzina w piosence?; Jaka jest mama z piosenki?, Jak jest opisany tata w piosence?; Co robi tata jak dzieci nabroją, a co robi mama?

4. Proszę o wykonanie kart pracy ze stron 24 a i b oraz 25 a.

5. Zachęcam Was w weekend do ruchu na świeżym powietrzu.

Starszaki życzę Wam miłego weekendu 🙂

Witam. Dzisiejszy temat : Jak dbać o słuch?

1. Na początek zachęcam do zabawy relaksacyjnej pt. „Muzyczny masażyk”. Kochane Skrzaty do masażu zaproście rodzeństwo lub rodziców.

2. Starszaki Czy wiecia za pomocą jakiego zmysłu słyszymy dźwięki? Oczywiście za pomocą zmysłu słuchu poprzez ucho.

A jak myślicie Czy wszystkie dźwięki są dla naszego ucha przyjemne?Oczywiście, że niektóre dźwięki, szczególnie te głośne są nieprzyjemne dla naszego słuchu np. głośna muzyka, dźwięk wiertarki, dźwięk startującego helikoptera itp.

3 Posłuchajcie uważnie poniższego opowiadania pt. „Hałasowanie”. Drodzy rodzice uprzejmie proszę o odczytanie opowiadania.

Kochane Skrzatki kolejne moje pytanie do Was „Jak myślicie czy hałas jest zdrowy?”

Oczywiście, żę hałas ma negatywny wpływ na nasze zdrowie. Każdy zdaje też sobie sprawę, że hałas nie tylko drażni, ale może powodować fizyczny ból, a także uszkodzenie słuchu. Jednak na tym nie kończy się jego negatywny wpływ na nasz organizm. Wpływ hałasu na zdrowie określa się na podstawie poziomu jego intensywności, którą mierzymy w decybelach (dB). Hałas ma negatywny wpływ na układ nerwowy (objawy to zmęczenie, obniżenie efektywności działań, problemy z zasypianiem). Przebywanie w trwającym stale hałasie o natężeniu 70 – 85 dB powoduje trwałe pogorszenie słuchu, bóle głowy i rozstrój nerwowy. W takich warunkach znacznie obniża się wydajność naszej pracy. Ekspozycja na hałas o natężeniu powyżej 150 dB przez dłużej niż 5 min. wywołuje paraliż organizmu, mdłości, zaburzenie równowagi, stany lękowe, a także może skutkować depresją i rozmaitymi chorobami psychicznymi.

Zatem pamiętajcie hałasu należy unikać!!!

4. Dziś już kończymy blok tematyczny o muzyce. Na podsumowanie tego kręgu tematycznego wykonujemy strony 19 a i 20 a w 4 części podręcznika.

5. Chętne dzieci, a mam nadzieję, że takie będą wykonują pracę plastyczną pt. „Malowanie muzyki”. Skrzatki malujecie muzykę tak jak ją czujecie.

Powyższą pracę plastyczną dzieci mogą wykonać na dwa sposoby.

 1 Sposób: Rodzic rozkłada na podłodze duży arkusz papieru. Dziecko swobodnie maluje farbami, wykorzystując wszystkie palce i całe dłonie – ilustrują na papierze muzykę . Muzyka załączona poniżej „Arteterapia, malowanie do muzyki SensArte”

2. Sposób: Rodzic rozkłada na podłodze duży arkusz papieru. Dziecko swobodnie maluje kredkami bądź pastelami lub flamastrami ilustrują na papierze muzykę . Muzyka załączona poniżej „Arteterapia, malowanie do muzyki SensArte”

5. Pamiętajcie o zabawie na podwórku.

Pozdrawiam. 🙂