Kochane dzieci wczoraj zaczęliśmy rozmawiać o zwierzętach, które żyją na różnych kontynentach. Dzisiaj ciąg dalszy, ale najpierw zabawa ze śpiewem i pokazywaniem.
Skrzaty zaczniemy od zabawy z pokazywaniem przy piosence „Dżungla.
Drogie Czy wiecie, co to jest dżungla. Dżungla – las tropikalny występujący na obszarach o klimacie gorącym i wilgotnym (Indie, Ameryka Południowa, Afryka). Charakteryzuje ją wielkie bogactwo drzew, wielowarstwowy układdrzewostanu, obfitość lian oraz śladowa warstwakrzewów i runa, będąca wynikiem bardzo dużego zacienienia wnętrza dżungli. W dżungli żyje wiele gatunków zwierząt.
A teraz to co lubicie, czyli zagadki.
Drogie Skrzaty poniżej zdjęcia zwierząt nazwanych Wielką Piątką Afryki czyli zwierząt najbardziej niebezpiecznych, żyjących na kontynencie Afryka. Do tych zwierząt należą: lew, nosorożec, lampart, bawół afrykański, słoń afrykański. Drodzy Rodzice proszę o odczytanie dzieciom informacji o zwierzętach tworzących Wielką Piątkę Afryki.
A na koniec śmieszny wierszyk A. Frączek pt. „Chichopotam”
Skrzatki z podręczników wykonujemy strony 35 a i b oraz 36 a i b. Starszaki pamiętajcie o ruchu na świeżym powietrzu.
Podsumowanie rozdziału 7. Wykonacie projekt ze strony 59 w oparciu o nagrania. Projekt zatytułowany jest: Jedz to co dobre dla Ciebie. Następnie rozpoczynamy rozdział 8, który poświęcony jest przyborom szkolnym. Do wykonania będzie strona 60-61. Dla chętnych piosenka:
Can I have a pencil, please, and a book, too? Here you are, here you are. Thank you.
Can I have two crayons please, Red and blue? Here you are, here you are. Thank you.
Can I have some scissors, please and some glue? Here you are, here you are Thank you.
Smerfy na początku naszych zajęć pobawcie się przy piosence:)
Dziś będziemy rozmawiać o dzieciach, które mieszkają w różnych stronach świata. Obejrzyjcie bajkę a dowiecie się jak nazywają się dzieci, które mieszkają w Polsce, w Grenlandii, w Afryce, w Meksyku itp.
Przedszkolaki, czy dzieci mieszkające w różnych krajach wyglądają tak samo? Czy ubierają się tak samo? Spójrzcie na ilustrację poniżej! Opiszcie wygląd dzieci:)
„Dzieci na ziemi” – słuchanie wiersza A. Widowskiej
Na kuli ziemskiej bawią się dzieci, cieplutkie słonko dla nich wciąż świeci, a księżyc mruga oczkiem na niebie do wszystkich ludzi, również do ciebie. Zulu z Afryki chodzi po drzewach, a Chinka Inka jak ptaszek śpiewa. Eskimos Bubu gra w piłkę z foką, na słoniu jeździ Hindus Namoko. Dzieci się różnią kolorem skóry, jednak są dumne ze swej kultury i choć w dziwacznych mówią językach, pragną się bawić, tańczyć i brykać! Inka i Zulu, Bubu, Namoko – chcą być kochane, śmiać się szeroko, jeść smakołyki, dbać o zwierzęta, a zamiast wojen mieć tylko święta! Niech wam się spełnią wszystkie marzenia – tak, robiąc obrót, powiada Ziemia.
Rozmowa kierowana na podstawie wiersza. R. pyta dziecko: − O jakim święcie była mowa? − Jakie są dzieci na całym świecie? − Co to znaczy, że dzieci na całym świecie są takie same? − Co najbardziej lubią robić dzieci? − Jakie imiona miały dzieci z wiersza? Chętne dzieci wypowiadają imiona dzieci z wiersza, dzieląc je rytmicznie (na sylaby).
Wykonajcie zadanie z wyprawki str. 40. Chętne dzieci mogą wykonać kartę pracy:)
Kochane dzieci, czy lubicie zwierzątka? W tym tygodniu rozpoczynamy zajęcia o zwierzętach, które żyją na różnych kontynentach.
Żabki zaczniemy od zabawy z pokazywaniem :
Tam w Afryce rzeka Nil, (dzieci wskazują palcem jakiś obiekt przed nimi)
W niej krokodyl mały żył (robią z dłoni paszczę krokodyla)
Z tatą krokodylem (kłapią „ zębami” zrobionymi z dłoni)
Pływał sobie Nilem (naśladują dłonią ruch płynącej ryby)
I śpiewał tak: Tam w Afryce… (podskakują)
Drogie przedszkolaki zapewne wiecie, że nie wszystkie zwierzęta żyją w tych samych miejscach. Jedne żyją na pustyni, inne na sawannie , a jeszcze inne zamieszkują lasy tropikalne i ocean.
Spójrzcie na mapę i nazwijcie osobniki, które się na niej znajdują.
A oto prezentujemy Wam plansze z nazwami zwierząt charakterystycznych dla poszczególnych kontynentów. Zobaczcie czy prawidłowo rozpoznaliście zwierzęta na mapie powyżej.
Zapraszamy na filmik edukacyjny dla dzieci „Dzikie zwierzęta”
A teraz czas na piosenkę, możecie wykonać przy niej proste ćwiczenia gimnastyczne – podskoki, skłony, marsz – „Śpiewające Brzdące – Krokodyla znak”
Żabki posłuchajcie piosenki i powtarzajcie nazwy zwierząt po angielsku„What Do You See? Song | Wild Animals | Learn English Kids”
Kochani, dziś należy wykonać zadania ze str. 29 oraz pracę plastyczną „Zwierzęta afrykańskie” dowolną techniką.
Witajcie Kochane Skrzaty. Mam nadzieję, że weekend upłynął Wam wspaniale i nabraliście energii do pracy zdalnej na najbliższy tydzień.
Temat dnia: Z wizytą w zoo.
Dzisiejsze zajęcia zaczniemy od zabawy muzyczno – ruchowej pt.”Idziemy do zoo”
A teraz zagadka: Duży ogród w środku miasta, dużo domów w nim i klatek. Zajrzyj tam by się przekonać, co zwierzęta robią latem?
Czy wiecie co to za miejsce? Oczywiście, że Zoo.
Zapraszam Was Skrzatki do wirtualnego spaceru po Warszawskim Zoo. Spróbujcie zapamiętać jakie zwierzęta tam były.
Mam nadzieję, że wiecie jak nazywają się zwierzęta żyjące w Warszawskim Zoo. Oczywiście większość zwierząt w zoo to zwierzęta egzotyczne co to znaczy?Zwierzęta egzotyczne to takie, których nie spotkamy w naszym kraju. Są to zwierzęta żyjące w Afryce, Australii, Brazylii czyli w dalekich, obcych krajach. Np. żyrafa, lew, kangur, słoń, nosorożec, pingwin, lemur, struś , tygrys, aligator itp.
Ogrody zoologiczne są zakładane w większych miastach Polski po to, aby można było zobaczyć te piękne zwierzęta nie wyjeżdżając poza granice naszego kraju. Pamiętajmy w Zoo można zobaczyć na żywo zwierzęta egzotyczne, nie każdy przecież ma możliwość jechać do Afryki, czy Indii, aby zobaczyć przykładowo słonia.
Poniżej kilka zasad dotyczących tego Czego nie wolno robić w zoo
W ZOO OBOWIĄZUJE BEZWZGLĘDNY ZAKAZ:
karmienia i niepokojenia zwierząt
wrzucania na wybiegi i do wolier jakichkolwiek przedmiotów
wrzucania monet do zbiorników wodnych
używania lampy błyskowej w pomieszczeniach ze zwierzętami
wnoszenia, prowadzenia oraz jazdy na rowerach, rowerkach biegowych, rolkach, deskorolkach, wrotkach, hulajnogach itp.
używania dronów i zabawek zdalnie sterowanych
wnoszenia balonów, latawców itp.
odtwarzania głośnej muzyki
wprowadzania zwierząt
niszczenia zieleni
palenia papierosów, wyrobów tytoniowych i pochodnych
spożywania alkoholu
wykonywania zdjęć i nagrywania filmów do celów komercyjnych oraz świadczenia wszelkich usług dla zwiedzających bez zgody Dyrekcji ZOO
Kochane Starszaki myślę, że Wy doskonale wiecie jak się należy zachowywać podczas wizyty w Zoo.
A teraz krótka zabawa słowna pt „Jakie są zwierzęta?” . Rodzic podaje podaje określenia, a zadaniem dziecka jest dopowiedzenie nazwy zwierzęcia z jakim mu się to określenie kojarzy np.
groźny jak (np. lew)
garbaty jak ( wielbłąd)
syczący jak ( wąż)
powolny jak ( żółw)
zwinny jak ( małpa)
ciężki jak ( słoń) itp.
Skrzatki dziś wykonujemy karty pracy ze strony 38 a i b. Proszę też o wykonanie dowolną techniką i z dostępnych wam materiałów wybrane zwierzę egzotyczne. Poniżej przykładowe prace. Oczywiście Wasze mogą być zupełnie inne.
