DZIAŁ: Zwierzęta na wiejskim podwórku

TEMAT: PO CO HODUJEMY KROWY?

Drogie przedszkolaki! Tematem dzisiejszych zajęć jest kolejne zwierzątko wiejskie- krowa.

Posłuchajcie piosenki o Krowie Toli.

Dzieciaczki, czy wiecie „ Co daje krowa?”  Oczywiście, krowa daje mleko!

Zapraszam Was do obejrzenia filmu. Jak produkowane jest mleko?

A czy wiesz, co można zrobić z mleka? Spójrz na obrazek i powiedz, czy znasz te produkty?

Z mleka robi się: masło, sery, jogurty, śmietanę i lody. Jeśli nie macie uczulenia, alergii możecie napić się mleka lub spróbować innych produktów mlecznych, które macie w lodówce są one bowiem bardzo zdrowe.

Oto rodzinka krówek: mama- krowa, tata- byk oraz dziecko- cielątko. Powtórz nazwy z rodzicem.

A teraz zapraszam Was do dwóch zabaw:

„Berek krowa” – Jedno dziecko jest berkiem- mamą krową, która goni swoje dzieci- cielęta. Kogo krowa dotknie, ten zatrzymuje się i staje w rozkroku. Można go uratować, przechodząc pod nogami krowy na czworakach. Berek stara się zamienić wszystkich uczestników zabawy w krowy.

„Dojenie krowy ”- zabawa w parach. Potrzebujemy gumowych rękawiczek, w których rodzic zrobi kilka małych dziurek. Wypełniamy rękawiczki wodą . Jedna osoba trzyma rękawiczki nad pojemnikiem, a druga doi „ krowę”.

Pamiętajcie, że jeśli jest ładna pogoda zawsze warto wyjść z rodzicem na spacerek, choćby po własnym podwórku. Jeśli nie możecie wyjść, proponujemy Wam wykonanie kilku prostych ćwiczeń.

Wesołe zabawy gimnastyczne – Grupa Pomarańczowa „. Zobaczcie i spróbujcie tak samo…

Kochane przedszkolaki zachęcam Was do wykonania pracy plastycznej dowolną techniką.

Miłego dnia 🙂

DZIAŁ: Zwierzęta na wiejskim podwórku

TEMAT: Skąd się bierze wełna?

Kochane przedszkolaki

Na samym początku zadamy Wam pytanie do doświadczenia, które wykonywaliście przy temacie „Skąd się biorą jajka?” – Czy jajko wyjęte z octu wygląda tak samo jak przed doświadczeniem? Dlaczego jajko zrobiło się gumowate?

Odpowiedź: Podczas zachodzącej reakcji między wapniem, a octem wytwarza się gaz (widoczne pęcherzyki na powierzchni jaja) – dwutlenek węgla. Twarda skorupka jajka rozpuszcza się, pozostaje jego miękka część – przeźroczysta błona, która chroni pływające w środku białko i żółtko.

Teraz możesz podświetlić jajko i dostrzec białko i żółtko. Zrzućcie jajko z wysokości i sprawdźcie ponownie czy zmienił się jego skład.

A to już obrazek dotyczący nowej lekcji… Przedszkolaku patrząc na niego pewnie już wiesz o czym będzie dziś mowa???

Gotowa/y ZACZYNAMY… 🙂

Nazwij zwierzęta na fotografiach poniżej. Czym różni się owca od barana? Co mają wspólnego oba zwierzęta?

• Co to za przedmioty? Nazwij je. Z czego je otrzymujemy?

• Co możemy jeszcze otrzymać z wełny?
• Jeżeli masz w domku przedmiot wykonany z wełny dotknij go? Co czujesz? Jaka jest wełna?
• Czy owce dają człowiekowi tylko wełnę – dla jakich produktów hodujemy jeszcze te zwierzęta? (mięso, skóra owcza, mleko)

Oto rodzinka owieczek: mama- owca, tata- baran oraz dziecko- jagniątko. Powtórz nazwy z rodzicem.

Spójrz na obrazek przedstawiający zwierzęta gospodarskie. Ile owieczek widzisz na fotografii? Co robi każda z owieczek?

Poćwiczymy teraz stosunki przestrzenne. Odpowiedzcie na poniższe pytania:

– gdzie stoi korytko?

– co leży przed korytkiem?

– gdzie wszedł kot?

– gdzie bawią się świnki?

– gdzie się ukrył koń?

– gdzie pływają kaczki?

– jak nazywają się zwierzątka maszerujące za swoją mamą?

– gdzie jest myszka?

– nad jakimi zwierzątkami fruwają motylki?

– gdzie jest kogut?

– jakie zwierzątko znajduje się przed zielonym krzakiem, a jakie kryje się za tym samym krzakiem?

Owieczka – praca plastyczna

Wybierz i wykonaj jedną z poniższych prac (w zależności od upodobania i dostępnych materiałów w domku).

Zabawy ruchowe (potrzebne będą: zagroda zbudowana z klocków, kulki waty, klamerka do bielizny, kostka do gry planszowej, pojemnik na klocki, szalik, dzwoneczek):

1. „Zaganianie owiec do stada” – dziecko część kulek z waty umieszcza za ogrodzeniem. Następnie wkłada za pomocą klamerki do bielizny „zaginione” owieczki do zagrody.
2. „Wyganiamy owieczki z zagrody” – dziecko wyjmuje z zagrody wszystkie kulki z waty. Następnie rzuca kostką, pokazuje ile oczek wypadło i umieszcza za pomocą klamerki w zagrodzie odpowiednią ilość owieczek (kulek z waty).
3. „Traf do celu” – dziecko stoi na wyznaczonej linii i kulkami waty trafia do ustawionego w pewnej odległości pojemnika na klocki.
4. „Gdzie jest owca?” – mama owca ma zawiązane oczy. Próbuje odnaleźć swoje dziecko, zagubioną owieczkę, po dźwięku dzwoneczka (dziecko z dzwoneczkiem przemieszcza się po pokoju). Zabawę można wielokrotnie powtórzyć.

DZIAŁ: Zwierzęta na wiejskim podwórku

TEMAT: CZY ŚWINKA TO BRUDNE ZWIERZĘ?

Witajcie Kochani! Tym wierszykiem poniżej chciałybyśmy Wam przypomnieć jakie nietypowe święto dziś obchodzimy. Posłuchajcie…

A teraz przechodzimy do tematyki dnia…

Dziś porozmawiamy sobie o kolejnym zwierzątku wiejskim, którym jest świnka.

Powiedzcie mi, czy znacie bajki, w których występują świnki?

Myślę, że bez problemu wymieniliście m.in.: „ Trzy małe świnki ” i „ Świnkę Peppę ”.

Porównamy teraz świnki z bajki z prawdziwymi zwierzątkami. Popatrzcie na obrazki i powiedzcie, czym różnią się te zwierzęta?

Posłuchajcie piosenki o trzech małych świnkach, a następnie wykonajcie zadanie, które zapisane jest na obrazku.

Oto rodzinka świnek: mama- maciora, tata- knur oraz dziecko- prosiaczek. Powtórz nazwy z rodzicem.

Drogie Przedszkolaki, czy wiecie, że:

1. Świnie przytulają się do siebie kiedy śpią.
2. Mają własny język, w którym ze sobą rozmawiają.
3. Świnie mają bardzo dobrą orientację w terenie i zapamiętują drogę, potrafią wrócić do domu.
4. Świnie lubią kąpać się w wodzie lub błocie.
5. Mają niesamowity węch i są bardzo inteligentne.
6. Świnie mają 4 palce u każdej stopy, ale chodzą tylko na 2, bo są połączone w raciczkę.

A teraz wykonamy pracę plastyczną.

Bierzemy białą lub kolorową kartkę, ołówek, kredki, klej, kolorowy papier i spróbujemy narysować świnkę, zgodnie z  instrukcją pokazaną w filmiku. Pokoloruj obrazek, możesz dorysować bądź dokleić inne elementy np. słoneczko, drzewko, płotek, błoto wycięte z kolorowego papieru.

Możesz też wykonać pracę świnki według własnego pomysłu. W załączniku znajdziesz szablon zwierzątka. Czekamy na fotki z pracami.

Kochani na zakończenie pouczymy się nazw zwierząt po angielsku. Powtarzajcie za głosem mówiącym w filmie. DinoLingo Angielski dla dzieci – Piosenka zwierzęta.

Życzymy Wam miłego dnia.

DZIAŁ: Zwierzęta na wiejskim podwórku

TEMAT: SKĄD SIĘ BIORĄ JAJKA?

Kochane Przedszkolaki na poprzednich zajęciach wprowadziłyśmy Was w tematykę zwierząt gospodarskich. Dziś swoją uwagę skupimy na ptakach hodowlanych.

Na samym początku zapytamy Was:

Jakie zwierzęta znoszą jajka?

Czy są to tylko ptaki?

Czy rozpoznajecie ptaki hodowlane przestawione na obrazkach poniżej?

Spróbujcie dopasować jajka do ptaków, które je złożyły.

Następnie wskażcie jajka w kolejności od najmniejszego do największego. Czym jeszcze różnią się przedstawione na obrazkach jajka?

To zdjęcie kury i … koguta. Wskaż różnice i podobieństwa między tymi ptakami. Czy według Ciebie oba te ptaki znoszą jajka?

Spójrzcie na cykl życiowy kury. Spróbujcie ponumerować obrazki zaczynając od tego, który waszym zdaniem jest pierwszy. Wstawcie w miejsca kwadracików odpowiednią ilość kropek (lub opowiedzcie historyjkę Waszym rodzicom).

Z czego składa się jajko? Jakie potrawy otrzymujemy z jajek? i inne ciekawostki o jajkach znajdziecie w krótkiej bajeczce, posłuchajcie:

Kura i jej dziecko – praca plastyczna Wybierz i wykonaj jedną z poniższych prac (w zależności od upodobania i dostępnych materiałów w domku). Do pracy nr 3 szablon jajka w załączniku.

Eksperyment z jajkiem „Skaczące jajko” Przygotuj jajko, szklankę, ocet i łyżkę. Postępuj według instrukcji zamieszczonej na filmiku. Zaobserwuj Jak wygląda jajko po umieszczeniu w occie?, gdyż jutro będzie wyglądało już nieco inaczej… Postępuj zgodnie z instrukcją zamieszczoną w filmiku (pozostaw jajko na 24 godziny).

Miłej pracy 🙂

DZIAŁ: Zwierzęta na wiejskim podwórku

TEMAT: ZWIERZĘTA WIEJSKIE

Kochane Przedszkolaki dziś pouczymy się o zwierzętach wiejskich, poznamy literkę Ł, ł, posłuchamy odgłosów zwierząt oraz piosenki o farmie. Zachęcam Was do uzupełnienia kart pracy oraz wykonania pracy plastycznej.

Kochane Dzieci, czy znacie te zwierzątka? Spróbujcie je znawać.

Wysłuchajcie wiersza Stanisława Kraszewskigo:  „Na wiejskim podwórku”.

Na podwórko dumne matki przyprowadziły swoje dziatki:
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Klacz – brązowe źrebiątko.
Każda prowadzi swoje dzieciątko!

Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.
Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Klacz – brązowe źrebiątko.
Każda zgubiła swoje dzieciątko!

Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.
Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.
Lamentują biedne mamy: „Co my teraz robić mamy?”
Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:
Krowę – łaciate cielątko,
Kozę – rogate koźlątko,
Owcę – kudłate jagniątko,
Świnkę – różowe prosiątko,
Kurkę – pierzaste kurczątko,
Gąskę – puchate gąsiątko,
Kaczkę – płetwiaste kaczątko,
Klacz – brązowe źrebiątko.
Znalazło mamę każde dzieciątko.

Odpowiedzcie teraz na pytania dotyczące wiersza:

– Gdzie rozgrywała się sytuacja przedstawiona w wierszu?
– Jakie zwierzęta występowały?
– Co przydarzyło się zwierzętom?
– Dlaczego pogubiły się dzieci?
– Jak myślicie, co czuły wtedy mamy?
– Jak skończyła się ta przygoda?
– Czy wszystkie mamy znalazły dzieci?

Drogie dzieci posłuchajcie teraz odgłosów, jakie wydają zwierzęta wiejskie i spróbujcie je naśladować:

Następnie posłuchajcie piosenki „ Stary Donald farmę miał” i spróbujcie policzyć, ile zwierząt miał stary Donald:

A teraz poznamy literkę Ł, ł.

1. Przyjrzyj się literze i spróbuj rysować ją palcem w powietrzu, zgodnie z kierunkiem strzałek.
2. Powiedz, jakie znasz wyrazy na literkę Ł, ł.
3. Podziel na sylaby wyrazy: ławka, łoś, łopata, łódź, łóżko, łomot, łyżwa, łyżka, Łomża, łobuz, łamigłówka.

Napisz po śladzie literkę Ł, ł. Karta pracy w załączniku.

Praca plastyczna – „Kogucik”

Kochani Rodzice zachęcam Was do wspólnej zabawy z dziećmi . Jeśli macie możliwość przygotujcie: żółtą, czerwoną i białą kartkę, nożyczki, klej, czarną kredkę lub mazak , obejrzyjcie instrukcję wykonania pracy i do dzieła.