Witajcie. Skrzatki mam nadzieje, że się wyspaliście. Dziś mamy 1 czerwca jest to bardzo ważny dzień dla wszystkich dzieci gdyż obchodzimy Dzień Dziecka. W tak wyjątkowym dniu, żadne dziecko nie może się smucić, macie się weselić i świętować.

1. Na początek tak jak zawsze zapraszam do zabawy ruchowej pt. „Pięta, kciuk i klaszczemy”. Link do zabawy podaje poniżej wystarczy tylko na niego kliknąć. https://www.facebook.com/centrumkulturytrzciel/videos/699939284109538
2. Kochane dzieci dzisiaj porozmawiamy o waszych prawach i obowiązkach. Każdy z Was w swojej rodzinie, domu ma jakieś obowiązki np. sprzątanie pokoju, wyrzucanie śmieci itp. Ilość i rodzaj obowiązków dzieci w każdej rodzinie jest inny. Jedne dzieci mają ich więcej inne mniej. Proszę zerknijcie na poniższy obrazek, jakie obowiązki mogą mieć dzieci. Drodzy Rodzice proszę odczytać dzieciom poniższe obowiązki.

3. Jak już wcześniej wspomniałam wszystkie dzieci na całym świecie maja takie same prawa,„PRAWA DZIECKA”. W Polsce najważniejszymi aktami prawnymi, które gwarantują Prawa Dziecka, są: Konstytucja RP, Konwencja Praw Dziecka i ustawa o Rzeczniku Praw Dziecka.

Proszę posłuchajcie piosenki O Prawach Dzieci i obejrzenie filmiku również o tej samej tematyce. Spróbujcie zapamiętać jak najwięcej z nich.

Kochane dzieci o jakich prawach była mowa w piosence i filmiku. Mam nadzieję, że każdy z Was umiał wymienić przynajmniej trzy. Poniżej załączam obrazki prezentujące Wasze prawa. Zapamiętajcie poniższe prawa nie mogą być przez nikogo naruszane. Jeżeli Prawa Dziecka są nieprzestrzegane czyli dziecko jest krzywdzone należy natychmiast o tym powiedzieć osobie , której ufamy i może ona nam pomóc może być to Pani Pedagog w szkole, pani wychowawczyni, pan policjant, ktoś z rodziny. Drodzy Rodzice proszę o odczytanie dzieciom ich praw.

Jednym z Waszych praw, którego nie ma powyżej jest prawo do marzeń, dlatego proszę Was narysujcie na kartonie to, o czym marzycie.

4. Proszę o wykonanie zadań z 4 części podręcznika ze stron 29 a i b. Aby wykonać zadanie na stronie 29 a i odpowiednio wpisać cyfry, zgodnie z kolejnością zdań odczytanych przez Rodziców. Proszę Rodziców o odczytanie w poniższej kolejności zdań.

• Mam prawo do wychowania w rodzinie. (1)
• Mam prawo do opieki zdrowotnej.(2)
• Prawo do ochrony przed przemocą.(3)
• Prawo do edukacji.(4)
• Prawo do zabawy i wypoczynki.(5)
• Prawo do wyrażania własnych poglądów. (6)

Kochane Starszaki jeszcze raz wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Dziecka . Przesyłam całuski dla Wszystkich Skrzatków. 🙂

Witam Was serdecznie i podziwiam jak pięknie pracujecie i prezentujecie swoje umiejętności. Jutro Dzień Dziecka a więc Wasze święto. Pierwszy link to niespodzianka dla wszystkich.

https://biteable.com/watch/yczenia-z-okazji-dnia-dziecka-2589522?fbclid=IwAR3I695fL7DkgZnnAhhYq3gLP3BeQy-gk9C7hrktjZQ3dJ7SikcPz5Mvlz0
W tym tygodniu postarajcie się wykonać strony 55, 56 i 57 z podręcznika. Dwa zadania ze słuchu do wykonania a 3- to scenka do odegrania. Powodzenia.

Minął kolejny tydzień zdalnej nauki. Skrzaty pracują wytrwale do końca, bardzo mnie to cieszy, ale to wszystko jest możliwe dzięki wzajemnej współpracy z Rodzicami. Drodzy Rodzice bardzo dziękuję, za Wasze zaangażowanie w zdalne nauczanie. Poniżej filmiki i zdjęcia jak Starszaki dzielnie pracowały.

Witajcie Starszaki.

Myślę, że niektórzy z Was jeszcze zaspani zatem zapraszam do tańca ze wstążką czy paskiem bibuły do utworu P. Czajkowskiego „Walc Kwiatów”.

1. Skrzatki była już rozgrzewka ciała, a teraz rozruszamy troszkę Wasz mózg. Zapraszam do zabawy pt. „Ukryte słowa”. Kochane dzieci mamy w języku polskim takie słowa, które zawierają w sobie inne, krótsze słowa. Rodzice będą wymawiać słowa, a zadaniem dzieci jest znalezienie w nim innego krótszego słowa. Słowa: laska, parasolka, serce, słońce, malina, tulipan, burak.
2. Dobrze po takiej rozgrzewce przechodzimy do zajęć. Czy pamiętacie o czym wczoraj rozmawialiśmy. Oczywiście o emocjach. Zastanówcie się i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie „Czy płacz jest czymś złym? Czy zawsze płaczemy z przykrych powodów? Spójrzcie na poniższe ilustracje Czy te osoby płaczą z tych samych powodów?

Na pewno zauważyliście, że jedno z dzieci płacze bo zbiło sobie kolano, a drugie z jakiegoś nam nieznanego powodu. Na kolejnych dwóch obrazkach, płaczą z kolei dorośli, ale ich powody są wesołe ( oświadczyny, zdobycie pucharu). Zobaczcie, zatem płaczemy nie tylko jak nam źle. W płaczu nie ma nic złego, każdy z nas , a w szczególności dziecko musi uzewnętrznić targające nim emocje czasem ( negatywne, bądź pozytywne) .

3. Posłuchajcie teraz krótkiego opowiadania pt. „Prawdziwy przyjaciel” i zastanówcie się dlaczego główny bohater był smutny.

Z jakiego powodu Łukasz był przygnębiony? Czy zachowanie Witka było prawidłowe? Jak babcia próbowała pocieszyć wnuka? Co to znaczy, że prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie?

Przysłowie to przestrzega nas przed ludźmi którzy są naszymi przyjaciółmi kiedy jesteśmy im przydatni. Jednocześnie pokazuje nam, że tylko ci którzy podają nam pomocną dłoń w razie nieszczęścia, godni są nazywania przyjaciółmi.Szczery przyjaciel to taki człowiek, który nie śmieje się z nieszczęścia kolegi, tylko próbuje go wesprzeć w trudnych chwilach, nieszczęściu, niepowodzeniu.

4. Starszaki przechodzimy do wykonywania zadań w książeczkach. Proszę o zrobienie stron 22 b, 23 a i b.

Przed nami weekend. Zachęcam do spędzania go aktywnie na świeżym powietrzu.

Witajcie moje Skrzaty. Czy wyspaliście się, myślę, że tak zatem zapraszam do zajęć. Dziś porozmawiamy trochę o emocjach. Ale za nim, to najpierw gimnastyka z piłką. Zachęcam do poruszanie się według poniższego filmiku.

1. Po takiej rozgrzewce ciała, zapraszam na rozgrzewkę umysłu. Drogie Skrzatki zastanówcie się i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie „Czym są emocje?” Emocje można nazwać uczuciami, które towarzyszą nam w danej chwili. Mogą to być emocje pozytywne czyli takie przyjemne i negatywne czyli nieprzyjemne. Kochane przedszkolaki na planszach poniżej przedstawione są różne emocje, zarówno pozytywne jak i negatywne odczucia. Proszę Rodziców o ich odczytanie.

Powiedzcie po czym można poznać, że ktoś jest smutny, radosny, zły, zamyślony, zdziwiony czy czegoś się boi?

Spróbujcie opisać poniższe uczucia według przykładu: radość – podniesione kąciki ust, uśmiech, dołeczki w policzkach. Weźcie do dłoni lusterko i zaprezentujcie te wszystkie emocje na swoich twarzach (pomoże Wam to w opisie odczuć).

2. Zapraszam, teraz do wysłuchania opowiadania z audiobooka pt. ” Wrażenia i uczucia”

Proszę spróbować odpowiedzieć na pytania do opowiadania. Jeśli, któreś z pytań jest za trudne można dziecku puścić odpowiedni fragment opowiadania jeszcze raz. Jakie zdarzenie wywołało rozmowę o uczuciach?, W jaki sposób , wujek Alfred pokazał dzieciom, że najbardziej boimy się tego, czego nie znamy?; Czy miał rację?, Jak babcia i wujek Alfred pokazali dzieciom, co zrobić gdy nie wiemy, jak się czują osoby, z którymi przebywamy?, Czy zdarzają się takie sytuację, że możemy się pomylić, bo ktoś nietypowo wyraża swoje uczucia?

3. Czas na pracę w książeczkach. Wykonujemy zadania 21 a i b, 22 a, 28 a. Dziś tych kart pracy sporo, ale pamiętajcie nie musicie ich wykonywać od razu wszystkich naraz. Możecie rozłożyć sobie pracę na cały dzień.

Zachęcam do zabaw na podwórku: jazdy na rowerze, rolkach, zabawy w chowanego, grę w piłkę, babingtona itp.

Mam nadzieję, że dzisiejszego dnia towarzyszyć Wam będą same pozytywne emocje.