„Sprzątanie świata”

  Iwona Wróbel

Smerfiki zapoznajcie się z treścią wiersza D. Niemiec

„Jak żyć, by z przyrodą w zgodzie żyć”

Aby piękny był nasz świat,
Nawet gdy masz mało lat,
żyj na co dzień ekologicznie,
wtedy wokół będzie ślicznie.
Śmieci segreguj, niech do kosza trafiają.
Uwaga! Ekolodzy po swym piesku sprzątają!
Zakręcaj kran, gdy woda z niego kapie.
Dy posadzisz drzewko, będziesz fajnym dzieciakiem.
Latem, biegając po lesie, nie niszcz nigdy drzewek,
ptaki cię odwiedzą za to swoim śpiewem.
A wieczorem, gdy będziesz rozpalał z tatą ognisko,
pamiętaj, są do tego specjalne miejsca, ot i wszystko.

Porozmawiajcie  z rodzicami na temat treści utworu: Czy podoba Wam się nasza ziemia, nasz świat?, Co trzeba robić, by żyć ekologicznie?, Dlaczego warto troszczyć się o przyrodę? Jak czujecie się, gdy możecie bawić się tam, gdzie jest czysto? Jak czulibyście się, gdyby wokół was było mnóstwo śmieci?

Popatrzcie na ilustrację poniżej i opowiedzcie co robią dzieci? Możecie również zadbać o czystość w swoim najbliższym otoczeniu i posprzątać np.swój pokój:)

Wykonaj zadanie w kartach pracy na stronie 21- poprowadź linię po właściwej drodze, a następnie umieść nalepki z kartonikami po sokach, tam gdzie powinny znaleźć się śmieci.

Maluszki możecie pobawić  się w zabawę „Śmieci wrzucamy do kosza”- zróbcie  10 kulek z papieru, następnie ustawcie kosz na śmieci w pewnej odległości od siebie i celujcie do niego. Policzcie ile kul udało Wam się wrzucić do kosza. Czekamy na zdjęcia wykonanych zadań:)


Materiały do pracy z dziećmi w domu

  Ewelina Biskup

DZIAŁ: Dbamy o naszą planetę

TEMAT: DBAMY O ŚRODOWISKO

Drogie przedszkolaki, dziś zajęcia rozpoczniemy od pytania „Co to znaczy dbać o środowisko?”

Poniższe zdjęcia przedstawiają tereny piękne, czyste oraz zanieczyszczone. Wskażcie fotografie, które Wam się podobają – wybierzcie miejsca, w których chcielibyście spędzić wolny czas. Dlaczego dokonaliście takiego wyboru?

Każdy z nas pragnie żyć w otoczeniu, które jest zdrowe, i w którym czuje się dobrze. Zmieniając własne zachowania możemy wytworzyć w sobie nawyki, które przyczynią się do ograniczenia zanieczyszczenia środowiska w naszym najbliższym otoczeniu. W trosce o środowisko powinniśmy m.in. oszczędzać energię, segregować odpady, oszczędzać wodę.

Zastanówcie się teraz i odpowiedzcie na poniższe pytania:

  • Co by było, gdyby ludzie wyrzucali wszystkie śmieci na ulicę?
  • Co by było, gdyby zabrakło czystej wody do picia?
  • Co by było, gdyby dym tak zanieczyścił niebo, że nie dałoby się zobaczyć słońca?
  • Co by było, gdyby wycięto wszystkie drzewa?
  • Co by było, gdyby spłonęły wszystkie łąki?
  • Co by było, gdyby nie było zwierząt?

Nazwijcie zwierzęta na zdjęciach.

Przedstawionych na fotografiach zwierząt jest już bardzo mało, są to zwierzęta zagrożone wyginięciem. Dzieje się tak dlatego, że ludzie na nie polują lub niszczą ich środowisko życia: wycinają lasy czy zatruwają wodę.

Przedszkolaki, pouczymy się teraz nazw zwierząt po angielsku. Powtarzajcie za głosem mówiącym w filmie „Dzikie zwierzęta 1”.

A teraz poznamy literkę Z, z.

  1. Przyjrzyj się literze i spróbuj rysować ją palcem w powietrzu, zgodnie z kierunkiem strzałek.
  2. Powiedz, jakie znasz wyrazy na literkę Z, z.
  3. Podziel na sylaby wyrazy: zebra, zegar, zielony, Zenek, zwierzęta, zaskroniec, złoto.

Drogie Żabki dziś należy wykonać zadania z Karty Pracy nr 4 str. 2.

Praca plastyczna – „Nasza planeta – ZIEMIA”

W załączniku zamieściłyśmy szablon Ziemi. Jeśli masz możliwość wydruku kolorowanki możesz ją wykleić dowolnym sposobem np. plasteliną lub pokolorować kredkami czy farbami.

Miłego dnia :-).


Materiały do pracy z dziećmi na wtorek 21 kwietnia

  Anna Kupis

Witam. Dzisiejszy temat zajęć jest następujący: Wiejskie produkty.

1.Na początek zapraszam do zabawy ortofonicznej pt. Głosy zwierząt. Drogie dzieci proszę abyście naśladowały odgłosy takich zwierząt jak: kura, kogut, indyk, piesek, kotek, koń, krowa, świnka.

2. Po takiej rozgrzewce buzi i języczka chciałabym Was zapoznać z przysłowiami (przysłowia czyli najprościej pewna rada), które dotyczą zwierząt hodowlanych. Spróbujcie powiedzieć , co one znaczą.

*Gdyby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała.( oznacza w przenosi ze gdyby ktoś był ostrożniejszy i nie robił czegoś nie przemyślanego, nieodpowiedzialnego to nic by mu się nie stało. *Nie kupuj kota w worku?( kupować coś na ślepo, bez obejrzenia ) *Zapomniał wół jak cielęciem był.( to znaczy że się nie pamięta się jak samemu było się dzieckiem, które popełniało błędy) *Przyczepić się jak rzep do psiego ogona. ( ktoś ciągle za tobą chodzi, nie daje ci spokoju. nie możesz się od niego odczepić, przyczepił się ciebie jak rzep psiego ogona).

3. Teraz przechodzimy już do tematu naszych zajęć. Spójrzcie na poniższe zdjęcie i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie: Dlaczego hodujemy zwierzęta w gospodarstwie? Co one nam dają? Co mamy od krowy? Po co nam świnki?, Czy kury hodujemy tylko dla jajek?A z owcy mamy tylko wełnę?(też mięsko i mleko). Po co hodujemy pszczoły?,

4. Proszę teraz spróbujcie podać propozycję do produkcji czego można wykorzystać produkty pochodzące od zwierząt.Do produkcji czego wykorzystamy pióra kacze, gęsie?( poduszka, pierzyna). Do czego wykorzystamy owczą wełnę?( do zrobienia swetra, czapki) Co można zrobić z mleka? (ser biały, żółty, jogurt, masło, śmietanę, ).

5. Zapraszam Was teraz do obejrzenia dwóch filmików pierwszy pt „Jak powstaje ser”, a drugi związany z pracą rolnika, który zajmuje się nie tylko hodowlą zwierząt pt: „Od ziarenka do bochenka”

Jak powstaje ser?
Od ziarenka do bochenka

6. Myślę, że po obejrzeniu tych filmików wiecie już skąd mamy ser i chleb? Teraz przechodzimy do zadań w 3 części książeczki. Wykonujemy zadania ze strony 38 a i b ( pamiętacie wyrazy się rymują wtedy kiedy ich ostatnie sylaby są takie same np. kotek– płotek), 47 a i b i 48 a. Jutro zaczynamy nową książeczkę 4 część już ostatnią. Zachęcam Was drogie dzieci do korzystania z pięknej pogody i do zabaw ruchowych na świeżym powietrzu. Pozdrawiam (-:



„Czysto wokół nas”

  Iwona Wróbel

 Kochane dzieci, witamy po weekendzie! Rozpoczynamy kolejny tydzień edukacji zdalnej.

„Co to jest przyroda” poproście rodziców o przeczytanie wiersza i z ich pomocą wyjaśnijcie pojęcie przyroda.

Co to jest przyroda?
– To drzewa i kwiaty,
liście i woda.
Motyl nad łąką,
biała stokrotka.
– Przyroda jest wokół,
wszędzie ją spotkasz!
Ptak rozśpiewany,
grające świerszcze …
– Powiedzcie proszę,
co jeszcze, co jeszcze?
– Kochaj przyrodę!
Szanuj przyrodę!
Omijaj w lesie
Sadzonki młode!
– Szanuj przyrodę!
Kochaj przyrodę!
Kwiatom w doniczkach
nie żałuj wody!
Dbaj o trawniki!
Niech koło domu
będzie wesoło!
Będzie zielono!

O przyrodę trzeba dbać! Obejrzyjcie baję edukacyjną i powiedzcie, która rodzina  jest bardziej EKO?

Zapoznajcie się z melodią i słowami piosenki! Czekamy na filmiki z waszego wykonania 🙂

Pomóżcie śmieciom trafić do odpowiedniego pojemnika !


Zaloguj