„W krainie muzyki”

  Iwona Wróbel

Na początku naszego spotkania maluszki troszkę się rozruszajcie! Czekamy na filmiki z waszego śpiewu i tańca:)

Posłuchajcie wiersza pt. „Wesoła gama” D. Niemiec.

Gdy wesoły czas zabawy

Gdy wesoły czas zabawy,

niech rozbrzmiewa: do, re, mi.

Wtedy wiem, że jest ci dobrze,

wtedy wiem, że fajnie ci.

Jeśli ci wesoło teraz,

zanuć ze mną: fa, sol, la.

Jeśli radość cię rozpiera,

śpiewaj głośno tak jak ja.

Niech radosne płyną dźwięki.

W szybkim rytmie: si i do.

Czy odnajdziesz z gamy dźwięki?

W tym wierszyku wszystkie są.

Porozmawiajcie z rodzicami o treści wiersza:

O jakich dźwiękach była mowa w wierszyku?, Co powstaje z zaśpiewania tych dźwięków w odpowiedniej kolejności? Co czujemy, gdy możemy się bawić?; Jak można wyrazić swoją radość?

Posłuchajcie piosenki i spróbujcie jej się nauczyć na pamięć! Czekamy na filmiki:)

Wykonajcie pracę plastyczną: Wyklejcie nutkę  kawałkami papieru (wydzieranka) albo wypełnijcie nutkę plasteliną albo kulkami z bibuły. Czekamy na zdjęcia prac:)


Materiały do pracy z dziećmi na wtorek 12 maja

  Anna Kupis

Witam. Dziś temat: Jak powstaje ksisiążka?

Na początek zapraszam do zabawy przy pląsie pt. „Jeżeli ci wesoło?”

  1. Drogie dzieci czy zastanawialiście się W jaki sposób powstaje książka?Proszę o uważne obejrzenie filmu o tym „Jak powstaje książka?”. Zwróćcie uwagę jak nazywają się poszczególne osoby, które są odpowiedzialne za jej tworzenie.

Pytania do obejrzanego filmu: Jak się nazywa osoba która pisze książkę?, W jakim miejscu jest wydawana książka? ( wydawnictwo); Jak się nazywa osoba, która poprawia tekst autora? ( redaktor), Co robi grafik podczas prowstawania książki? Gdzie drukowana jest książka?; Następnie książka trafia do introligatorni jest to miejsce gdzie składa się, zszywa i okłada książkę. W filmiku pojawiają się trudne pojęcia, jeśli dzieci mają problem z udzieleniem odpowiedzi na pytania proszę im podpowiedzieć bądź póścić filmik jeszcze raz.

2. Drogie dzieci teraz mały przerywnik w postaci zagadek o postaciach z waszych ulubionych baśni.

3. Myślę, że powyższe zagadki to dla Was łatwizna. Teraz zastanówmy się Jak należy traktować książki? Czy możemy przy nich jeść i pić? Czy możemy zaginać rogi kartek? Czego jeszcze nie lubią książki? Podajcie swoją propozycję. Poniżej ilustracje, które podpowiedzą Wam „czego nie lubią książeczki”- zapamiętajcie je.

4. A teraz zapraszam do 4 części naszych podręczników. Wykonujemy strony 6 a i b oraz 8 a i b. Zadanie ze strony 8 a jest dość trudne dotyczy ono pieniędzy ( monet i banknotów). Jeżeli będziecie mieli z nim problem możecie ominąć bądź poprosić o pomoc rodziców, albo starsze rodzństwo.

PRZESYŁAM POZDROWIENIA 😉



„W księgarni i w bibliotece”

  Iwona Wróbel

Kochane Smerfy na początku spotkania zapoznajcie się z fragmentem wiersza T. Kubiaka „Kup mi ,mamo książeczkę”.

Kolorowe książeczki,
kolorowe bajeczki,
w kolorowych bajeczkach
kolorowy jest świat.
Kup mi, mamo książeczkę,
przeczytamy bajeczkę,
a w bajeczce tej- dziwy.
Każdy poznać je rad.

Odpowiedzcie teraz na pytania: Czy lubicie dostawać książeczki? Kto Wam czyta książeczki? Jakie bajki znacie?

Księgarnia to miejsce w którym możemy kupić różne książki zarówno dla dzieci jak i dorosłych. Można zrobić  z zakupionych książek małą biblioteczkę we własnym domu.  Wykonajcie zadanie w książce ze strony 24. Poćwiczcie liczenie. Chętne dzieci mogą wykonać jeszcze zadanie z karty pracy zamieszczonej poniżej.

Wysłuchajcie kolejnego wiersza M. Przewoźniaka pt. „Kłopoty w bibliotece”

Książkom w pewnej bibliotece
nudziło się tak dalece ,
 że ni z tego i, ni z owego
zaczęły grać w chowanego
„Calineczka” się schowała
za ogromny atlas ryb.
Szuka krasnal Hałabała,
gdzie się przed nim Plastuś skrył?
Tak się wszystkie wymieszały,
że ta pani w bluzce w prążki
chodzi tutaj już dzień cały,
nie znajdując żadnej książki.

Porozmawiajcie na temat wysłuchanego utworu z rodzicami. Jaka jest różnica pomiędzy biblioteką a księgarnią? W bibliotece musi zawsze panować porządek. Jak nazywały się postacie z bajek, które wystąpiły w wierszu?

Posłuchajcie bajki pt. „W bibliotece”

https://www.youtube.com/watch?v=7TJtWPGdwSM

Wykonajcie zadanie z wyprawki ze strony 35. Wytnijcie obrazki i ułóżcie je w odpowiedniej kolejności. Całość naklej na kartkę. Czekamy na zdjęcia Waszych prac.:)


Materiały do pracy z dziećmi w domu

  Ewelina Biskup

DZIAŁ: W krainie muzyki

TEMAT: INSTRUMENTY DAWNIEJ I DZIŚ

Witajcie Żabki. Dziś zaczniemy od ćwiczeń. Zapraszamy do zabawy! Układy taneczne # 1 – Przywitanie i rozgrzewka

Kochane przedszkolaki teraz porozmawiamy sobie o instrumentach, na których grano kiedyś oraz o takich, na których gra się dziś.

Instrumenty dawniej.

Jednym z pierwszych instrumentów, jakich używał człowiek, było jego własne ciało – klaskał, tupał, wydawał okrzyki. Następnie wykorzystano przedmioty codziennego użytku, tworząc z nich proste instrumenty, np. grzechotki, bębny.

Instrumenty dziś.

Żabki, czy widzicie różnice pomiędzy instrumentami dawniej i dziś? Oczywiście, te obecne są zrobione z innych materiałów oraz są bardzo kolorowe.

A teraz zapraszamy Was na film. Wizyta w szkole muzycznej – Poznajemy instrumenty

Instrumenty dzielimy na:

Drogie przedszkolaki powtórzcie z rodzicami nazwy wszystkich przedstawionych instrumentów.

A teraz kilka zagadek o instrumentach.

Okrągły, brzuchaty, wśród zabawek leży.
Zależy mu na tym, by w niego uderzyć. (bębenek)

Ma trzy nogi – nie do biegania.

Ma klawisze – me do pisania.

Ma pedał – nie do gazu.

Gdy zagra, poznasz go od razu. ( fortepian)

Błyszczy pięknie cała,

gustuje w hejnałach.

Na koncertach gra:

tra ta ta ta ta. (trąbka)

Różne wydaje dźwięki,

gra na nim pani.

Palcami w klawisze uderza,

a my wtedy śpiewamy. (pianino)

Ten instrument zrobiono z drewna,

jestem tego zupełnie pewna.

Wygląda jak łapki drewniane,

które tańczą w rękach Hiszpanek. (kastaniety)

Mają cztery struny,
gdy użyjesz smyka,
rozlegnie się wokół
wspaniała muzyka. ( skrzypce)

Drogie dzieci dziś należy wykonać zadania z Kart Pracy nr 4 str. 14.

Zachęcamy Was do wykonania dawnego afrykańskiego instrumentu. Możecie do tego wykorzystać dowolny materiał do końcówek tasiemek  lub sznurka możecie dokleić makaron lub guziki, dzięki temu instrument będzie wydawał ciekawe dźwięki.

MIŁEGEGO DNIA DZIECIACZKI


Zaloguj