Pod koniec stycznia br. nastąpiło rozstrzygnięcie Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego „Zapobiegajmy pożarom” zarówno na etapie szkolnym, jak i gminnym. Celem konkursu było popularyzowanie ochrony przeciwpożarowej, tradycji strażackich oraz promowanie bezpiecznych zachowań wśród dzieci, młodzieży i dorosłych. Konkurs miał również charakter edukacyjny – poszerzał wiedzę z zakresu ratownictwa, uwrażliwiał na różnego rodzaju zagrożenia (pożary, katastrofy, wypadki) oraz rozwijał uzdolnienia artystyczne uczestników.

Konkurs obejmował trzy kategorie wiekowe: przedszkola, klasy I–IV oraz klasy V–VIII i został przeprowadzony na etapie szkolnym oraz gminnym.

Wyniki etapu szkolnego

Kategoria: przedszkola
I miejsce – Maciej Nagiel, Ignacy Baran
II miejsce – Julia Baranowska, Marcel Gwiazda
III miejsce – Franciszek Chmal, Stanisław Gołąb, Hanna Sobota

Kategoria: klasy I–IV
I miejsce – Jan Jurek, Antonina Rudzka, Wojciech Płuciennik
II miejsce – Wojciech Mazur, Stanisław Załęga
III miejsce – Antonina Ciach, Julia Popecka, Hanna Pawlak

Kategoria: klasy V–VIII
I miejsce – Michalina Rudzka, Anna Knap
II miejsce – Nikola Pawlak, Oliwia Pawlak
III miejsce – Maja Piekarska, Hanna Marciszewska

Na szczeblu gminnym w kategorii przedszkola II miejsce zdobył Ignacy Baran, w kategorii klas I–IV I miejsce zajął Jan Jurek, natomiast Oliwia Pawlak i Michalina Rudzka uzyskały wyróżnienia w najstarszej kategorii wiekowej (klasy V–VIII).

Podczas lekcji techniki w klasie IV wykorzystano rowerek stacjonarny wyposażony w generator prądu w celu zapoznania uczniów z jego budową oraz omówienia poszczególnych układów. Uczniowie w sposób praktyczny mogli wskazać wszystkie elementy układu: oświetleniowego, jezdnego, kierowniczego, hamulcowego oraz napędowego. Dodatkowo dowiedzieli się, że urządzenie to działa na zasadzie przetwarzania energii mechanicznej, wytwarzanej podczas pedałowania, na energię elektryczną. Im szybciej i dłużej uczeń pedałuje, tym większa ilość prądu zostaje wyprodukowana.

Celem ćwiczenia jest nie tylko poprawa kondycji fizycznej, ale także uświadomienie uczniom, jak zbudowany jest rower oraz jak prawidłowo przygotować go do jazdy.