DZIAŁ: Witaj, wiosno!

TEMAT: ŻEGNAMY ZIMĘ

Kochane przedszkolaki! Dzisiaj naszą przygodę zaczniemy od wiosennych zagadek.

O kim mowa?

1. Powrócił do nas z dalekiej strony.

Ma długie nogi i dziób czerwony .

2. Nie ma lepszej lotniczki.

Ogon niczym nożyczki.

Lepi gniazdo pod strzechą,

Jest dla ludzi pociechą.

W powietrzu toczy kółka.Kto to taki? To …

3. Przyleciał szary ptaszek, nad polem zaśpiewał jak dzwonek.

Znają go dobrze dzieci, to jest …

Co prawda pierwszy dzień wiosny już za nami, ale należałoby wspomnieć o znanej nam tradycji ludowej…

Przyjrzyj się obrazkowi, a następnie spróbuj odpowiedzieć na pytania:

Kogo widzisz na ilustracji?

Co robią dzieci?

Czego symbolem jest słomiana kukła?

Jak ją nazywamy?

To ludowy zwyczaj topienia słomianej kukły czyli marzanny. Wiążą się z nim liczne wierszyki np:

1. Marzanno, marzanno,

Ty zimowa panno

Ciebie pożegnamy

Wiosnę przywitamy

2. Marzanno, marzanno, odpływaj prosimy!

Nie chcemy już więcej żadnych śladów zimy!

Dawno temu wierzono, że zima sama nie odejdzie, dlatego należy ją przegnać, aby na jej miejsce mogła przyjść wiosna. Zima, czyli czas uśpienia przyrody, była trudna zarówno dla zwierząt, jak i dla ludzi. Wiosna uosabiała wszystko, co żywe i radosne. Aby wiosna mogła przyjść na świat, należało pokonać zimę. W tym celu ze słomy robiono niedużą kukłę i ubierano ją w kolorowe szmatki. Kukłę taką nazywano marzanną. Kukłę 21 marca topiono w rzece albo palono na polu. Następnego dnia do domów przynoszono symbol wiosny – gaik-maik. Była to pięknie przystrojona gałąź jodły lub świerku. A teraz już można zająć się poszukiwaniami wiosny w ogrodzie, parku, na łące, w lesie. Jej pierwszy zwiastun to najwcześniej kwitnący krzak leszczyny. Z jego nagich jeszcze gałązek zwieszają się wiotkie bazie, z których sypie się delikatny pyłek.

Wysłuchaj dwóch utworów związanych z pożegnaniem zimy „Marzanna” oraz „Uciekaj zimo”.

Teraz chciałabym Was zaprosić do wykonania pracy plastycznej – małej słomianej kukiełki (możesz ją wykonać dowolnym sposobem, albo na niewielkim patyczku lub wykałaczce, albo narysować na kartonie).

A teraz dzieciaczki poruszajcie się troszkę – zabawa ruchowa „Słonko po deszczyku”.

Na słowa: ,, Pada deszczyk! Pada deszczyk! I po liściach tak szeleści…

(dziecko siedzi na dywanie, paluszkami stuka o podłogę – naśladuje spadające kropelki deszczu, przy jednoczesnym powtarzaniu grup spółgłoskowych: szszszszs, szszszsz)

Na słowa: Zatuliły kwiatki płatki, główki chylą do rabatki! Kap! Kap! Kap!

(dziecko chowa główkę między kolana- nisko, jednocześnie powtarza kap, kap, kap)

Na słowa: Deszcz ustaje – płyną chmury – Kwiaty wznoszą się do góry!
Ho! Ho! Ho!

(dziecko bardzo powoli wstaje- wznosi się do góry)

Na słowa: Wiatr tu pędzi na wyścigi. Wiatr kołysze nam łodygi! Wiuuu! Wiuu! Wiuuu!

(dziecko stoi i kołysze się, przy jednoczesnym powtarzaniu wiuuuu wiuuu)

Na słowa: Biegną dzieci tu z ochotą: Uważajcie – takie błoto! Hyc! Hyc! Hyc!

(dziecko na paluszkach biega po pomieszczeniu w różnych kierunkach)

Na słowa: Byle słonko nam nie zgasło – róbmy prędko z błota – masło! Chlap! ciap! ciap! Teraz – baczność – kroki duże –przeskoczymy przez kałużę! Hop! Hop! Ho
(dziecko swobodnie podskakuje)

Na słowa: Już pogoda – słonko świeci, maszerują w pole dzieci –Raz – Dwa– trzy!
(dziecko maszeruje z wysokim unoszeniem kolan).

DZIAŁ: Witaj, wiosno!

TEMAT: ŚLIMAK, ŚLIMAK, POKAŻ ROGI

Kochane Przedszkolaki! Dziś zapraszamy do nauki i zabawy z małym przyjacielem ślimakiem.

Posłuchajcie teraz opowiadania pt. „Gość w przedszkolu.”

Przyroda na dobre obudziła się już do życia. Pani Ania idąc parkową aleją do pracy podziwiała kwitnące kwiaty i drzewa. Spoglądała na soczystą młodą trawę, na której krople porannej rosy odbijały promienie słońca. Nagle przystanęła. Środkiem alejki wędrował ślimak winniczek.

– Wspaniały okaz – pochyliła się i zaczęła przyglądać się powolnym ślimaczym ruchom.

– Zabiorę cię do przedszkola. Zrobię niespodziankę dzieciom. – Delikatnie położyła ślimaka na tekturze, którą wyciągnęła z torebki. Narwała świeżej trawy i kilka liści mleczy. W przedszkolu jeszcze nie było nikogo.

– Tutaj będzie ci wygodnie – ślimak został umieszczony w kąciku przyrody. Tymczasem dzieci powoli schodziły się do sali.

– Ślimak Tutaj – z zaciekawieniem spoglądały na ślimaka. Ten chyba był bardzo głodny, gdyż przez cały czas zajadał liście mleczy.

– On chce nam powiedzieć, że ten mlecz jest bardzo smaczny – stwierdził Adaś.

– Pokazuje nam swoje rogi. O! Rusza nimi na wszystkie strony!

– Jaką ma chropowatą skórę i piękną muszlę – zachwycał się Tomek.

– Patrzy na nas i wcale się nie boi.

Rzeczywiście. Ślimak, którego stopa mocno przylegała do tacki cały czas zajadał. Wyraźnie nie przeszkadzało mu towarzystwo dzieci. Gryzł powoli liść, jego czułki zakończone oczami śmiesznie przekrzywiały się w różne strony bacznie wszystko obserwując.

Po śniadaniu rozpoczęło się zajęcie.

– Mamy dzisiaj gościa, zatem porozmawiajmy o nim – pani Ania przeniosła tackę ze ślimakiem na stolik. Gość jednak postanowił odpocząć. A może miał już dosyć gwaru i stojących nad nim dzieci. Ukrył się w swojej muszli.

– To jego dom – tłumaczyła pani Ania. – Kiedy odpoczywa chowa się do niej, jest wtedy bezpieczny. Muszla jest bardzo twarda i dobrze go chroni.

– Proszę pani, ale ta muszla jest chyba pusta. Ślimaka wcale nie widać – martwiły się dzieci.

– Nieprawda. On się po prostu dobrze schował.

– Myślę, że się bardzo najadł i postanowił nieco odpocząć. Mam pomysł. Zaniesiemy go do ogrodu. Tam jest jego miejsce. W ogrodzie zakwitły stokrotki, a bujna trawa utworzyła miękki, pachnący dywan. Pani ułożyła delikatnie ślimaka w cieniu, pod krzakiem głogu. Po chwili ślimak wyszedł ze swego domku i wraz z nim zniknął w trawie.

Dzieciaczki,  czy podobało Wam się opowiadanie o ślimaczku?

A teraz czas na ćwiczenia. Pobawimy się w spacerujące ślimaki.

Dzieci „ślimaki” na czworakach poruszają się w różnych kierunkach. Na hasło „rozglądamy się” zatrzymują się, przechodzą do leżenia przodem, nogi pozostają na dywanie, unoszą się na dłoniach wyciągając jak najwyżej głowę, spoglądają w różne strony. Na hasło „ślimaki odpoczywają” kładą się na boku i odpoczywają.

Zachęcam Was teraz do nauki krótkiej rymowanki. Wykorzystując słowa rymowanki możemy wykonać „ Masaż ślimaków”. Dobieramy się parami, jedna osoba rysuje drugiej na plecach muszlę ślimaka, kreśląc ją wielokrotnie.

„Ślimak, ślimak pokaż rogi,

dam Ci sera na pierogi.

Dam Ci sera i  kapusty,

od kapusty będziesz tłusty”.

A teraz zapraszam Was do wysłuchania piosenki pt. „ Ślimak pokaż rogi”.

Kochane dzieci myślę, że chętnie wykonacie prace plastyczną.

Zachęcamy Was do wykonania ślimaka dowolną techniką. Może być ślimak z gazety, papieru, plasteliny bądź pomalowany farbami. Każdy będzie wyjątkowy.

Na koniec poćwiczycie rączkę łączą kropki na obrazku z dzisiejszym bohaterem dnia.

DZIAŁ: Witaj, wiosno!

TEMAT: OD MOTYLA DO GĄSIENICY

Zapraszamy nasze „Żabki” do nauki i zabawy.

W dzisiejszym dniu zaczniemy od zapoznania się z wierszykiem Doroty Gellner.

Gąsienica – tajemnica

Idzie ścieżką gąsienica, kolorowa tajemnica.
Krótkich nóżek mnóstwo ma… Jedną robi „pa, pa, pa!”.
Do widzenia! Do widzenia! Czary-mary – już mnie nie ma!
Nitką się owinę cała i przez zimę będę spała!
Gdy ochłodzi się na dworze, będę spała jak w śpiworze.
Już się niby nic nie dzieje. Kokon się na wietrze chwieje…
Gąsienica w środku śpi i zamknęła wszystkie drzwi. A na wiosnę – patrzcie teraz! Ktoś w kokonie drzwi otwiera! Macha do nas skrzydełkami. Kto to jest? Powiedzcie sami.

Spróbuj odpowiedzieć na pytania: Kto jest głównym bohaterem wiersza? Jak wyglądała gąsienica? Jak spędziła zimę? Co stało się na wiosnę? Czy gąsienica zimą i wiosną wyglądała tak samo?

Zobacz teraz jak z gąsienicy powstaje piękny motyl.

Na obrazku zaprezentowano kilka gatunków motyli. Wyszukaj różnice i podobieństwa. Czy znasz inne zwierzęta, które podobnie jak gąsienica przechodzą tak dużą przemianę zewnętrzną w ciągu życia?

Praca plastyczna – „Motyl”

Wypełnij kolorowankę z motywem motyla solą wymieszaną z kolorową kredą (jeśli nie możesz wydrukować kolorowanki możesz samodzielnie narysować postać motyla na białej kartce). Instrukcje rysowania motylka znajdziesz w poniższym filmiku.

Do zabawy w barwienie soli potrzebny jest zwykła sól kuchenna, dobry klej, kolorowa kreda, miseczki i duży talerz lub tacka. Pocierając kredą, kulając ją i przesuwając w różne strony po rozsypanej soli sprawisz, że sól stopniowo przyjmie kolor ścieranej kredy. Poszczególne części skrzydeł motyla smarujemy klejem typu wikol lub magic i posypujemy wybranym kolorem soli.

Uwaga: Jeśli nie masz kredy, możesz wykonać motylka z kolorowego papieru.

Zabawa „Wyścig gąsienic”

Wystarczy przygotować kartkę papieru, nożyczki i słomki do dmuchania. Z kartki wycinamy pasek. Składamy go na pół, następnie dwukrotnie każde ze stron do środka (zamieszczam film dla ułatwienia). Zaokrąglamy rogi tak powstałego prostokąta. Teraz pozostało tylko rozwinąć naszą gąsienicę i dorysować jej oczy i uśmiech. Dla ułatwienia zaznaczamy środek grzbietu – w to miejsce będziemy dmuchać. Teraz szykujemy linię startu i mety, a następnie ustawiamy naszych zawodników. Kto pierwszy, ten lepszy! Gotowi do startu. START!

DZIAŁ: Witaj, wiosno!

TEMAT: ODGŁOSY WIOSNY

Kilka dni temu przyszła do nas wiosna! To czas, kiedy zmienia się przyroda wokół nas: zakwitają kwiaty, pojawiają się listki na drzewach, przylatują ptaki.

Dziś na samym początku zachęcamy Was do wysłuchania wywiadu z bocianem:

A teraz pora na zadanie matematyczne:

Wykonaj bociana – praca plastyczna

1. Pomaluj dziecku wewnętrzną część ręki na biało, palce na czarno.
2. Przyłóż rękę do kartki odbij ją, to samo zrób z drugą rączką. Zrób to w taki sposób aby rączki odbite były obok siebie i aby utworzyły tułów bociana. Dorysuj farbami bądź doklej z papieru czerwony dziób oraz czerwone nogi.Powodzenia. Po wykonaniu pracy zrób zdjęcie swojej pracy i prześlij ciociom.

Drogie Przedszkolaki, a teraz wysłuchajcie piosenki: „ Kle, kle boćku” i jeśli macie ochotę zachęcamy do nauki utworu.

Zabawa pt. „Tropiciele wiosny”.

Zapraszamy wszystkich członków rodziny. Podzielcie się na drużyny i wyjrzyjcie przez okno (każda z drużyn przez inne). Wspólnie opowiedzcie, które oznaki wiosny odnaleźliście w swojej okolicy (możecie wykorzystać w tym celu gotową planszę).

Drogie Dzieciaki wstajemy z łóżeczek bo dziś bez gadania mamy trudne zadania do wykonania. Życzymy miłej zabawy!

Wybierz który z czterech przedstawionych obrazków przedstawia wiosnę?

Dziś przygotowaliśmy dla Was kilka eksperymentów, dzięki którym ten dzień będzie na pewno udany.

Kochani  po wykonaniu eksperymentów zapraszamy do wysłuchania piosenki  pt. „ TĘCZA CZA CZA” w wykonaniu Chochlików ( BajeczkiPioseneczki). Zachęcamy Państwa  do tańca i wspólnej, wesołej zabawy z dziećmi.

Następnym zadaniem na dziś będzie wykonanie pracy plastycznej: „Tęcza z plasteliny” Wypełniamy kawałkami plasteliny, zgodnie z zaznaczonym kolorem, kółeczka znajdujące się na tęczy.

Nie zapomnijmy o naszych literkach :-). Poćwiczmy jeszcze naszą rączkę 🙂

Czekamy na zdjęcia naszych przedszkolaków podczas wykonywania zadań! Pozdrawiamy!