DZIAŁ: W krainie muzyki

TEMAT: MUZYKA KLASYCZNA

Witajcie Kochani. Dziś zaczniemy od zabawy w języku angielskim – If You’re Happy | Super Simple Songs.

A teraz zapraszamy Was do wysłuchania opowiadania pt. „ Koncert” Agnieszki Frączek. Uprzejmie prosimy rodziców o przeczytanie tekstu.

W środę z samego rana do przedszkola przyjechali muzycy. I przywieźli ze sobą przeróżne instrumenty – jedne wielkie, inne malutkie, a wszystkie błyszczące i rozśpiewane. Dzieci przyglądały się im z ogromnym zainteresowaniem. Pan dyrygent, do którego wszyscy zwracali się „maestro”, opowiadał po kolei o każdym z instrumentów, a muzycy wydobywali z nich czarodziejskie dźwięki. Mnóstwo przy tym było niespodzianek! Najpierw się okazało, że ta trąba, pozwijana jak ślimak w muszelce, to wcale nie trąba, ale waltornia, a ta druga, długa jak wąż, to… to puzon! –– Niemożliwe – nie chciał wierzyć Staś. – Jak to puzon? Przecież puzon powinien być długi i pyzaty, a ten jest długi i chudy!  Po trąbach nie–trąbach przyszła kolei na klarnet, skrzypce (które wcale nie skrzypią). A wreszcie na basetlę, która w ogóle nie jest podobna do basseta. I bałałajkę, która niestety nie ma nic wspólnego z bajką…Ale nie szkodzi – to spotkanie i tak było ciekawsze od najciekawszej bajki. A po południu dzieci postanowiły dać własny koncert.

Żabki odpowiedzcie teraz na pytania:

–  Jak nazywała się osoba, która dowodziła całym koncertem?

–  Jakie instrumenty były wymienione w opowiadaniu?

–  Do czego chłopiec porównywał waltornię?

–  Jaki instrument przypominał mu węża?

–  Czy tobie jakieś instrumenty coś przypominają?

Kochane dzieci, czy pamiętacie, że my również bierzemy udział w koncertach? Kiedy do szkoły przyjeżdża pan Maciej Goździela z innymi muzykami i prezentuje nam różne instrumenty wówczas na żywo uczestniczymy w koncercie muzycznym.

Żabki biorąc udział w koncercie możemy słuchać i obserwować grającego muzyka. Jeżeli muzyków jest kilku nazywamy ich ORKIESTRĄ. Każdą orkiestrą dowodzi DYRYGENT, który przygotowuje muzyków do koncertu. Spójrz na rysunek i powiedz kto tu jest dyrygentem?

A tak wygląda koncert w Filharmonii.

Kochani spójrzcie jak wielu muzyków gra podczas tego koncertu. A może potraficie wymienić instrumenty, na których grają?

Posłuchajcie fragmentu koncertu orkiestry symfonicznej – John Williams – Star Wars. The Throne Room.

Kochani na takim koncercie trzeba zachować powagę i skupienie.

Ale muzyka może być prezentowana również w inny sposób np. przez orkiestry dęte, które biorą udział w różnych pochodach i defiladach. Obejrzyjcie fragment występu młodzieżowej orkiestry dętej.

CZY PODOBAŁY WAM SIĘ TEGO RODZAJU WYSTĘPY?

W domu również możecie pobawić się wspólnie z rodzicami w Orkiestrę. Wystarczy zgromadzić kilka instrumentów (jeśli nie macie gotowych można użyć pokrywek od garnków, metalowych misek, drewnianych łyżek, plastikowych butelek lub kubków, do których wsypiemy kaszę lub ryż i już mamy gotowe instrumenty).

A teraz czas na zabawę „Jestem muzykantem Konszabelantem”. Zaproście do zabawy rodziców lub rodzeństwo.

Żabki dziś należy zrobić zadania z Kart Pracy nr  4 str. 16 oraz zachęcamy Was do wykonania pracy plastycznnej – TRĄBKA- dowolną techniką (może być wyklejanka plasteliną, wydzieranka z papieru, pomalowana farbami lub kredkami). Szablon trąbki w załączniku.

Powodzenia Kochani!

DZIAŁ: W krainie muzyki

TEMAT: MUZYKA WSPÓŁCZESNA

Kochane przedszkolaki dzisiaj zapewnimy Wam dużo ruchu. Tematem dzisiejszych zajęć są współczesne gatunki muzyczne.

Waszym pierwszym zadaniem na dziś jest wysłuchać po kawałku każdego z utworów i zatańczyć do niego w rytm. Rodziców poprosimy o odczytanie kolejnych gatunków muzycznych. Następnie dzieciaczki spróbujcie określić tempo danego utworu (czy jest: wolne, umiarkowane, szybkie) oraz nastrój utworu (radosny, smutny).

POP

DANCE

DISCO

JAZZ

ROCK

METAL

REGGAE

RAP, HIP HOP

„ŻABKI” JAK SIĘ TAŃCZYŁO?

KTÓRY UTWÓR NAJBARDZIEJ WAM SIĘ SPODOBAŁ? JAKI RODZAJ MUZYKI PRZYPADŁ WAM DO GUSTU?

Na obrazkach widzicie trzy rodzaje gitar:

Czy zauważacie jakieś różnice w wyglądzie tych instrumentów?

Posłuchajcie brzmienia każdej z gitar. Wcielcie się  w rolę gitarzystów i spróbujcie naśladować grę na gitarze elektrycznej, basowej i klasycznej.

Dźwięk gitary klasycznej

Dźwięk gitary elektrycznej

Dźwięk gitary basowej

A teraz czas na pracę w książeczce. Drogie dzieci, należy dziś wykonać zadania ze strony 15 w Karcie Pracy nr 4.

Gitara -praca techniczna

Zachęcamy do wykonania dowolnej pracy plastycznej lub technicznej. Możesz wykleić gitarę bibułą lub plasteliną, albo z pomocą rodziców wykonać gitarę z tektury lub pudełka po chusteczkach. Szablon gitary w załączniku.

Zachęcamy Was do wykonywania ćwiczeń gimnastycznych.

Miłego dnia „Żabeczki”

DZIAŁ: W krainie muzyki

TEMAT: INSTRUMENTY DAWNIEJ I DZIŚ

Witajcie Żabki. Dziś zaczniemy od ćwiczeń. Zapraszamy do zabawy! Układy taneczne # 1 – Przywitanie i rozgrzewka

Kochane przedszkolaki teraz porozmawiamy sobie o instrumentach, na których grano kiedyś oraz o takich, na których gra się dziś.

Instrumenty dawniej.

Jednym z pierwszych instrumentów, jakich używał człowiek, było jego własne ciało – klaskał, tupał, wydawał okrzyki. Następnie wykorzystano przedmioty codziennego użytku, tworząc z nich proste instrumenty, np. grzechotki, bębny.

Instrumenty dziś.

Żabki, czy widzicie różnice pomiędzy instrumentami dawniej i dziś? Oczywiście, te obecne są zrobione z innych materiałów oraz są bardzo kolorowe.

A teraz zapraszamy Was na film. Wizyta w szkole muzycznej – Poznajemy instrumenty

Instrumenty dzielimy na:

Drogie przedszkolaki powtórzcie z rodzicami nazwy wszystkich przedstawionych instrumentów.

A teraz kilka zagadek o instrumentach.

Okrągły, brzuchaty, wśród zabawek leży.
Zależy mu na tym, by w niego uderzyć. (bębenek)

Ma trzy nogi – nie do biegania.

Ma klawisze – me do pisania.

Ma pedał – nie do gazu.

Gdy zagra, poznasz go od razu. ( fortepian)

Błyszczy pięknie cała,

gustuje w hejnałach.

Na koncertach gra:

tra ta ta ta ta. (trąbka)

Różne wydaje dźwięki,

gra na nim pani.

Palcami w klawisze uderza,

a my wtedy śpiewamy. (pianino)

Ten instrument zrobiono z drewna,

jestem tego zupełnie pewna.

Wygląda jak łapki drewniane,

które tańczą w rękach Hiszpanek. (kastaniety)

Mają cztery struny,
gdy użyjesz smyka,
rozlegnie się wokół
wspaniała muzyka. ( skrzypce)

Drogie dzieci dziś należy wykonać zadania z Kart Pracy nr 4 str. 14.

Zachęcamy Was do wykonania dawnego afrykańskiego instrumentu. Możecie do tego wykorzystać dowolny materiał do końcówek tasiemek  lub sznurka możecie dokleić makaron lub guziki, dzięki temu instrument będzie wydawał ciekawe dźwięki.

MIŁEGEGO DNIA DZIECIACZKI

Dziękujemy serdecznie dzieciom za chęć wykonywanych zadań proponowanych przez swoje Panie, a Rodzicom za współpracę – za piękne zdjęcia i wszystkie smsy oraz emaile z pozdrowieniami. Tradycyjnie na koniec tygodnia publikujemy zdjęcia naszych wychowanków oraz ich owocnych prac.

Pozdrawiamy cieplutko

Ciocia Ewelina i Ciocia Monika

DZIAŁ: Polska to mój dom

TEMAT: PŁYNIE WISŁA, PŁYNIE

Kochane przedszkolaki na samym początku wysłuchajcie pieśni patriotycznej, której pierwszy wers jest tematem dzisiejszych zajęć (w załączniku znajdziecie słowa pieśni „Płynie Wisła…”).

Kilka słów o Wiśle. Posłuchajcie (rodziców bardzo poprosimy o pomoc w przeczytaniu tekstu).

Wisła bierze ona swój początek w górach, lecz nie są one tak skaliste i strome  jak np. Tatry, lecz porastają je lasy. Z Baraniej Góry – jednej z gór, wypływają dwa strumienie – Biała i Czarna Wisełka. Biała Wisełka wytryska ze skały, a że jest tam stromo, płynie szybko. Natomiast Czarna Wisełka płynie dużo wolniej po czarnej ziemi, stąd jej nazwa. Gdy Biała Wisełka łączy się z Czarną, tworzą Wisłę. Początkowo jest ona płytka i niezbyt szeroka, dopiero gdy płynie przez Polskę, dopływają do niej różne strumienie i rzeki, a dzięki temu poszerza się i pogłębia. Przepływa przez środek Polski i kieruje się do Morza Bałtyckiego.

Teraz zaprezentujemy Wam planszę dydaktyczną, na której niebieskim kolorem wyraźnie zaznaczona jest najdłuższa rzeka w Polsce czyli Wisła. Obok niej zamieściłyśmy mapę Polski. Spróbujcie z pomocą rodzica odnaleźć na mapie rzekę Wisłę i paluszkiem wskazać jej bieg od gór po morze.

„Żabki”  posłuchajcie teraz „Legendy o powstaniu Wisły”. Zapraszamy na filmik rysunkowy.

„A jak to się stało, że Biała Wisełka płynęła szybko a Czarna -wolno?” Proponujemy, abyście z pomocą rodziców wykonali doświadczenie: „Nurt”. Pokaże ono jak może zachowywać się woda wypływająca ze skały.

Potrzebujecie: 2 plastikowe kubki, tace /miskę, gruba igłę i wodę.

Rodzic wlewa wodę do kubka i robi w nim niewielką dziurkę. Wyjaśnia, że kubek to zbiornik z wodą, podobny znajduje się pod ziemią, np. pod Baranią Górą. W pierwszym kubku robi za pomocą igły kilka dziurek w rzędzie pionowym, a w drugim kubku – w poziomym. Kubki stawia w misce lub na tacy i nalewa do nich wody. Dzieci obserwują wypływającą wodę i formułują wnioski. Opisują, co widzą.

Efekt doświadczenia powinien być następujący:

Kubek 1 (dziurki w pionie) – woda płynie szybko, na różne odległości. Kubek 2 (dziurki w poziomie) – woda płynie równomiernie, spokojnie.

Kochane przedszkolaki możecie pochwalić się i przesłać swoim ciociom zdjęcia z wykonanego doświadczenia.

Po wykonaniu doświadczenia proponujemy zabawę ruchową ze wstążkami czy bibułą, z którą można poruszać się w rytm muzyki ze zmiennym tempem, podnosząc wstążki  i machając – przy tempie szybkim, przy wolnym – maszerując  -wysoko podnosząc kolana,  a ręce trzymając przy ramionach, jakby się  miało na nich plecaki, jak turyści maszerujący po górach.

Zachęcamy do wykonania pracy plastycznej- Rzeka Wisła. Dzieci mają najpierw za zadanie pokolorować kredkami mapę Polski. Mogą zaznaczyć góry, mazurskie jeziora i lasy. Następnie przedszkolaki formują z niebieskiej bibuły niewielkie kulki które przyklejają wzdłuż nurtu rzeki Wisły.

Miłego dnia i udanego, pogodnego weekendu „Żabki” 🙂