DZIAŁ: Wrażenia i uczucia

TEMAT: EMOCJE – CO TO TAKIEGO?

Kochane przedszkolaki na planszy poniżej przedstawione są różne emocje, zarówno pozytywne jak i negatywne odczucia.

Powiedzcie po czym można poznać, że ktoś jest smutny, radosny, zły, zamyślony, zdziwiony czy czegoś się boi?

Spróbujcie opisać poniższe uczucia według przykładu: radość – podniesione kąciki ust, uśmiech, dołeczki w policzkach. Weźcie do dłoni lusterko i zaprezentujcie te wszystkie emocje na swoich twarzach (pomoże Wam to w opisie odczuć).

Na kilku obrazkach poniżej zaobserwujecie chłopca o różnym wyrazie twarzy. Nazwijcie kolejno emocje jakie prezentuje chłopiec. Czy wszystkie jego emocje są miłe?

Nauczenie się rozpoznawania i  nazywania tego, co czujemy, jest ważne. Każde uczucie jest dobre. Są uczucia łatwiejsze, przyjemniejsze, a także takie, które są mniej przyjemne. Jednak wszystkie uczucia są nam potrzebne!

Kolejnym Waszym zadaniem dla utrwalenia tematu zajęć jest połączenie twarzy z pasującymi do nich emotikonami.

Następnie obejrzyjcie historyjki obrazkowe, powiedzcie jakie emocje są na nich przedstawione. Jeżeli macie możliwość wydruku dorysujcie buziom odpowiednie miny i pokolorujcie rysunki.

Drogie „Żabki” dziś do wykonania w Kartach pracy nr 4 są zadania ze strony 19.

W ramach powtórzenia o emocjach obejrzyjcie bajeczkę – Bajka dla dzieci po polsku o emocjach – Polski program UBU

Zapraszamy Was do nauki piosenki o emocjach. Słowa piosenki znajdziecie w załączniku. Bardzo chętnie posłuchamy Waszego wykonania utworu w nadesłanych filmikach :).

Zachęcamy Was również do wykonania prostej pracy plastycznej – „W jakim jesteś nastroju?”. W szablonie koła przedstaw swoje odczucia – emocje przeżywane w danej chwili, następnie dorysuj włosy, uszy, nos itp.

Zabawa „Pokazujemy szczęście” – na  dźwięki muzyki (Rondo Russo G.S. Mercadante) dzieci pokazują całym ciałem, że są szczęśliwe (mówi tylko ciało, a dzieci nie wydają głosu).

Miłej pracy przedszkolaki 🙂

Kochane „Żabki” niezmiernie się cieszymy, że możemy oglądać uśmiechy na Waszych twarzach. Dzielnie pracujecie w domku, a my jesteśmy z Was baaardzo dumne.

Bardzo dziękujemy Rodzicom za przesłane zdjęcia oraz za pomoc w realizacji zadań.

Zapraszamy do obejrzenia relacji zdjęciowej z całego tygodnia oraz filmików dzieci prezentujących swoje zdolności :-). Pięknie!

Przesyłamy buziaki i ściskamy Was mocno!!!

DZIAŁ: W krainie muzyki

TEMAT: GDZIE SŁYCHAĆ MUZYKĘ?

Drogie przedszkolaki przez cały tydzień mówiliśmy o muzyce.  Czy pamiętacie,  jak nazywa się  miejsce, do którego pójdziemy, aby posłuchać muzyki klasycznej? To miejsce to filharmonia. Innym miejscem do którego możemy się udać na przedstawienie, w których słychać muzykę klasyczną i śpiew jest zaś opera.

Posłuchajcie utworu operowego – Małgorzata Walewska: Habanera (Carmen)

Kochani, czy podobał Wam się śpiew tej Pani? Spróbujcie naśladować mimiką, ruchem  i gestem śpiew operowy oczywiście z podkładem  i nagrajcie filmik, który prześlecie ciociom. Na pewno będzie to fajna zabawa.

Żabki mówiąc o muzyce musimy wspomnieć, o tym że muzykę zapisuje się za pomocą nut   (całej nuty, półnuty, ćwierćnuty, ósemki, szesnastki), pauz oraz innych znakówna pięciolinii. Zapis muzyczny zaczynamy od klucza wiolinowego, który znajduje się na rysunku poniżej.

A tak wyglądają nuty na pięciolinii. W ten sposób zapisana jest GAMA. Zaśpiewajcie ją wspólnie z rodzicami.

Następnie posłuchajcie piosenki o muzycznym alfabecie – ♬ „Alfabet muzyczny” (SŁOWA) piosenka z filmu „Dźwięki muzyki”.

Przedszkolaki dziś należy wykonać ćwiczenia ze str. 18 Karta Pracy nr 4.

Zachęcamy Was do narysowania nutki i ozdobienia jej dowolną techniką. Jeśli ktoś będzie miał z tym problem, może wydrukować gotową.

Jak narysować nuty | Kolorowanki dla dzieci | Rysowanie i kolorowanie

Żabki zachęcamy Was do spacerowania i spędzania  czasu na  świeżym powietrzu oraz do wykonywania ćwiczeń.

Udanego weekendu „Żabeczki” 🙂

DZIAŁ: W krainie muzyki

TEMAT: MUZYKA RELAKSACYJNA

Kochane przedszkolaki na sam początek zdamy Wam dwa pytania. Zastanówcie się i spróbujcie odpowiedzieć: „Kiedy włączamy muzykę? i „Po co w ogóle jest nam potrzebna muzyka?”

Muzyka jest sztuką niezwykle pożyteczną w życiu człowieka. Towarzyszy nam wszędzie m.in. podczas treningów, kiedy ludzie planują romantyczną kolację, w drodze do pracy, podczas spotkania ze znajomymi czy odpoczywania na plaży, nawet w przedszkolu słuchamy muzyki. Jej tworzenie i słuchanie przynosi wiele dobra dla duszy, psychiki, sfery uczuciowej, a nawet dla ciała. Muzyka ma duży wpływ na nasze zachowania i nastroje: może nas uspokajać, relaksować, mobilizować do działania, czy nawet wywoływać w nas stan radości. Muzyką  leczy się stres, dolegliwości bólowe i różne zaburzenia emocjonalne.

Posłuchajcie fragmentów tych utworów przy zamkniętych oczach. Wyobraźcie sobie: „Co możemy wykonywać przy tego rodzaju muzyce?” Powiedzcie dokąd przeniósł Was ten rodzaj muzyki?

Te utwory to przykłady muzyki relaksującej dającej nam odprężenie, po prostu odpoczynek.

Drogie „Żabki” co według Was znaczy powiedzenie: „Muzyka łagodzi obyczaje?”

Kiedy mówimy o tym, że muzyka łagodzi obyczaje, zwykle mamy na myśli, iż przy niej w absolutnie każdych okolicznościach, będziemy się doskonale bawić z innymi, mimo, iż się od nas czymś różnią.

Dziś poznamy jeszcze literkę H, h. Obejrzyjcie filmik.

1. Przyjrzyj się literze i spróbuj rysować ją palcem w powietrzu, zgodnie z kierunkiem strzałek.
2. Powiedz, jakie znasz jeszcze inne wyrazy na literkę H, h.
3. Podziel na sylaby wyrazy: herb, hiacynt, huśtawka, herbata, hak, hotel, Honorata.

Żabki dziś należy wykonać ćwiczenia z Karty Pracy nr 4  str. 17 oraz napisać literkę w książeczce z Grafomotoryką.

Praca plastyczna – „Namalujmy muzykę”

Rodzic rozkłada na podłodze duży arkusz papieru. Dziecko swobodnie maluje farbami, wykorzystując wszystkie palce i całe dłonie – ilustrują na papierze najpierw muzykę szybką (wchodzimy w jeden z linków muzyki współczesnej z wtorku). Następnie powtarza ćwiczenie z muzyką relaksacyjną (link powyżej).

Rodzic zadaje dziecku pytania: Czym różnią się te prace? Która jest spokojna, a która nie?

Miłego dnia 🙂

DZIAŁ: W krainie muzyki

TEMAT: MUZYKA KLASYCZNA

Witajcie Kochani. Dziś zaczniemy od zabawy w języku angielskim – If You’re Happy | Super Simple Songs.

A teraz zapraszamy Was do wysłuchania opowiadania pt. „ Koncert” Agnieszki Frączek. Uprzejmie prosimy rodziców o przeczytanie tekstu.

W środę z samego rana do przedszkola przyjechali muzycy. I przywieźli ze sobą przeróżne instrumenty – jedne wielkie, inne malutkie, a wszystkie błyszczące i rozśpiewane. Dzieci przyglądały się im z ogromnym zainteresowaniem. Pan dyrygent, do którego wszyscy zwracali się „maestro”, opowiadał po kolei o każdym z instrumentów, a muzycy wydobywali z nich czarodziejskie dźwięki. Mnóstwo przy tym było niespodzianek! Najpierw się okazało, że ta trąba, pozwijana jak ślimak w muszelce, to wcale nie trąba, ale waltornia, a ta druga, długa jak wąż, to… to puzon! –– Niemożliwe – nie chciał wierzyć Staś. – Jak to puzon? Przecież puzon powinien być długi i pyzaty, a ten jest długi i chudy!  Po trąbach nie–trąbach przyszła kolei na klarnet, skrzypce (które wcale nie skrzypią). A wreszcie na basetlę, która w ogóle nie jest podobna do basseta. I bałałajkę, która niestety nie ma nic wspólnego z bajką…Ale nie szkodzi – to spotkanie i tak było ciekawsze od najciekawszej bajki. A po południu dzieci postanowiły dać własny koncert.

Żabki odpowiedzcie teraz na pytania:

–  Jak nazywała się osoba, która dowodziła całym koncertem?

–  Jakie instrumenty były wymienione w opowiadaniu?

–  Do czego chłopiec porównywał waltornię?

–  Jaki instrument przypominał mu węża?

–  Czy tobie jakieś instrumenty coś przypominają?

Kochane dzieci, czy pamiętacie, że my również bierzemy udział w koncertach? Kiedy do szkoły przyjeżdża pan Maciej Goździela z innymi muzykami i prezentuje nam różne instrumenty wówczas na żywo uczestniczymy w koncercie muzycznym.

Żabki biorąc udział w koncercie możemy słuchać i obserwować grającego muzyka. Jeżeli muzyków jest kilku nazywamy ich ORKIESTRĄ. Każdą orkiestrą dowodzi DYRYGENT, który przygotowuje muzyków do koncertu. Spójrz na rysunek i powiedz kto tu jest dyrygentem?

A tak wygląda koncert w Filharmonii.

Kochani spójrzcie jak wielu muzyków gra podczas tego koncertu. A może potraficie wymienić instrumenty, na których grają?

Posłuchajcie fragmentu koncertu orkiestry symfonicznej – John Williams – Star Wars. The Throne Room.

Kochani na takim koncercie trzeba zachować powagę i skupienie.

Ale muzyka może być prezentowana również w inny sposób np. przez orkiestry dęte, które biorą udział w różnych pochodach i defiladach. Obejrzyjcie fragment występu młodzieżowej orkiestry dętej.

CZY PODOBAŁY WAM SIĘ TEGO RODZAJU WYSTĘPY?

W domu również możecie pobawić się wspólnie z rodzicami w Orkiestrę. Wystarczy zgromadzić kilka instrumentów (jeśli nie macie gotowych można użyć pokrywek od garnków, metalowych misek, drewnianych łyżek, plastikowych butelek lub kubków, do których wsypiemy kaszę lub ryż i już mamy gotowe instrumenty).

A teraz czas na zabawę „Jestem muzykantem Konszabelantem”. Zaproście do zabawy rodziców lub rodzeństwo.

Żabki dziś należy zrobić zadania z Kart Pracy nr  4 str. 16 oraz zachęcamy Was do wykonania pracy plastycznnej – TRĄBKA- dowolną techniką (może być wyklejanka plasteliną, wydzieranka z papieru, pomalowana farbami lub kredkami). Szablon trąbki w załączniku.

Powodzenia Kochani!