Kochane dzieci, dziś zapoznajcie się z treścią wiersza

„JAK KOTEK ZWIERZĘTA MLEKIEM CZĘSTOWAŁ”
H. Bechlerowa
To jest Filik – kotek bury. Ma wąsiki i pazury.
Dobry jest ten kotek Filik: chce, by wszyscy mleko pili.
Stanął Filik przy kurniku.
– Czy chcesz mleka, koguciku?
Lecz kogucik z kurką czarną na śniadanie jedli ziarno.
Koło żłobu stoi konik. Filik ładnie się ukłonił.
– Lubisz mleko?
– Nie, ja rano smaczny owies jem i siano.
Do królika kotek podszedł.
– Pij, pij mleczko, bardzo proszę!
Ale królik siadł pod drzewkiem: chrupu, chrupu – gryzł marchewkę. (…)
(…)Więc do krówki poszedł kotek.
– Czy na mleko masz ochotę?
– Nie, Filiku, bo ja przecież jem zieloną trawkę w lecie.
Koło furtki kózka biała także mleka pić nie chciała.
– Zabierz sobie kotku dzbanek! Ja jem liście kapuściane. (…)

Porozmawiajcie na temat wysłuchanego utworu. Rodzice niech zadają Wam pytania: Jak miał na imię kotek?, Czym kotek częstował zwierzęta?, Co kogucik i kurka jedli na śniadanie?, Co koń jadł rano? Co gryzł królik?, Co lubi jeść krowa?, Dlaczego kózka nie chciała pić mleka?

Następnie obejrzyjcie filmik edukacyjny

Przyszedł czas na angielski:):):)

Dzieciaki  teraz narysujmy kotka, pomoże nam w tym filmik.

a może świnka? Czekamy na zdjęcia Waszych prac.

Smerfiki na początku wysłuchajcie wiersza czytanego przez rodzica a następnie porozmawiajcie na temat jego treści.

,,Chodzi kurka”
Iwona Salach

Chodzi kurka po ogródku,
małe ziarnko trzyma w dzióbku.
A dla kogo? A dla dzieci,
co gromadka za nią leci.
Po ogródku chodzi kurka
i pazurkiem czyści piórka,
a za kurką kogut – tatko
pilnie strzeże swego stadka.
Następnie dzieciaki  zaśpiewajcie piosenkę oraz zatańczcie przy poniższych utworach:)

Czekamy na filmiki ze śpiewu i tańca w Waszym wykonaniu.

Po zabawie spróbujcie z pomocą rodziców zrobić maski . Możecie wcielić się w rolę zwierząt i pobawić się w teatrzyk itp.

Witamy wszystkie dzieci w kolejnym dniu zdalnego nauczania.  Na początku naszego spotkania poćwiczymy troszkę nasze buzie.

Dziś na zajęciach utrwalimy nazwy zwierząt mieszkających w gospodarstwie oraz  ich odgłosy. Pomoże nam w tym film edukacyjny.

Następnie zapraszamy na zagadkę słuchową. Ciekawe komu uda się odgadnąć do kogo nalezą te odgłosy.

A a teraz sprawdzimy czy wiecie do kogo należą te cienie?

Jeśli  masz jeszcze siłę możesz wykonać pracę plastyczną. Sylwetę konia wyklej kawałkami brązowego kartonu, grzywę zrób innym kolorem np. pomarańczowym. Dorysuj trawkę, słonko i chmury.

Witamy dzieci we wtorek:) Na początku naszych zajęć przedstawiamy zagadki  Anny Mikity. Rozwiążcie zagadkę a następnie naśladujcie odgadnięte zwierzątko.

Choć ma skrzydła,
nie potrafi wcale fruwać.
Za to co dzień znosi jajko
i gdacze wspaniale. (kura)

Chodzi po podwórku
różowy grubasek.
Lubi w brudnym błocie
pochlapać się czasem. (świnia)

Choć jest duża i rogata,
nie musisz uciekać.
Kiedy dasz jej smacznej trawy,
ona da ci mleka. (krowa)

Chętnie po łące skacze i biega,
a jego synek to mały źrebak. (koń)

Następnie zachęcamy dzieci do wysłuchania wiersza czytanego przez rodzica oraz do naśladowania głosów zwierząt, których nazwy wypowiada rodzic.

Co słychać na wsi?- Wanda Chotomska

Co słychać? Zależy gdzie.
Na łące słychać: Kle, kle!
Na stawie: Kwa, kwa!
Na polu: kraaa!
Przed kurnikiem: – kukuryku!
– ko, ko, ko, ko, ko w kurniku
Koło budy słychać: – hau!
A na progu – miau.
A co słychać w domu
Nie powiem nikomu …

Smerfiki teraz przyszedł czas na filmik edukacyjny „Gdzie ja mieszkam…”

Wykonajcie pracę plastyczną „Świnka”. Poniżej kilka przykładowych zdjęć prac. Wybierzcie jedną pracę na której będziecie się wzorować. Czekamy na zdjęcia. Miłego dnia:)

Witamy wszystkie dzieci po weekendzie. Zaczynamy kolejny tydzień nauczania zdalnego.
Na początku z pomocą rodziców zapoznajcie się z treścią wiersza Teresy Massalskiej
pt. „W gospodarstwie”.

Pieje kogut już od świtu:
– Kukuryku! Kukuryku!
Kura do kurczaków żwawo
Gdacze: – W lewo!
Gdacze: – W prawo!
Kaczka kwacze: – Kwa! Kwa! Kwa!
Trzy kaczątka dziobem pcha.
Krowa muczy: Mu! Mu! Mu!
Aż po prostu brak jej tchu.
Koń opędza się od much
I rży głośno: – Jestem zuch!
Świnka chrumka: – Chrum! Chrum! Chrum!
Co za hałas! Co za szum!
Kot cichutko miauczy: – Miau.
A pies szczeka: – Hau! Hau! Hau!

Porozmawiajcie na temat przeczytanego utworu. Rodzic zadaje Wam pytania, a Wy odpowiadajcie: Jakie zwierzęta występowały w wierszu?, Jaki głos wydaje kogut, kura, kaczka, krowa, świnia, kot, pies? (po kolei naśladujcie głosy zwierząt).

Spróbujcie podzielić nazwy zwierząt na sylaby, policzyć i wskazać odpowiednią liczbę sylab na palcach.

A teraz filmik, który pozwoli utrwalić wam nazwy zwierząt mieszkających na wsi.

Następnie pośpiewajcie troszkę w języku angielskim.

Na zakończenie pomalujcie farbami poniższy obrazek:)