Witajcie moi zerówkowicze. Mam nadzieje, że wszyscy jesteście zdrowi. Sytuacja w której się znaleźliśmy jest trudna dla nas wszystkich. Pewnie wszyscy już tęsknicie za przedszkolem. W najbliższym czasie musimy pracować poprzez naszą stronę internetową, na której będę codziennie pisała co należy wykonać w książeczkach. Wierzę, że wspólnymi siłami oraz z nieocenioną pomocą Waszych Rodziców wykonacie zadania i opanujecie potrzebne wiadomości.

Drodzy Rodzice proszę o wprowadzenie dzieciom nowej litery „c” na podstawie poniższych punktów. Najpierw czytamy dzieciom wiersz, a następnie postępujemy według poniższych punktów.

Cebuli los”

Płakała cebula nad losem cebulim: Czemu nikt się nie chce do mnie choć przytulić? Czemu wszystkim z oczu łzy ciągle wyciskam? Czemu na mnie patrzą z daleka – nie z bliska? Nikt mnie tu nie lubi! – Czy jestem paskudna? Nikt ze mną nie gada! – Może jestem nudna?

Tak bardzo bym chciała by mnie ktoś pokochał… – Pewnie, – Jeszcze czego! – Uciekaj –Wynocha!

Pomidor zasapał – tak to być nie może! Wstydźcie się ziemniaki! Wstydź się kalafiorze! Nie płacz już cebulko – cichutko powiada Na twoje zmartwienia tylko jedna rada:

Wskakuj do doniczki, zakop się z powrotem… Warzywa myślały co się stanie potem Minął poniedziałek. Ledwie minął wtorek Co to?

– To z cebuli kiełkuje SZCZYPIOREK! Cebula pod ziemią aż z dumy pęcznieje. A mądry pomidor z radości kraśnieje.

Przykładowe pytania do wiersza, które rodzic zadaje dziecku: Dlaczego cebula płakała?     O czym marzyła cebula? Jakie warzywo zaproponowało cebuli pomoc?, Na jaki pomysł wpadł pomidor?, Co po kilku dniach wyrosło w cebuli?

1. Proszę przeczytać wiersz i zadać dzieciom powyższe pytania, następnie proszę zapytać dzieci kto był głównym bohaterem wiersza. Dzieci odpowiedzą że cebula.
2. Poproście dzieci o przesylabizowanie i przegłosowanie wyrazu cebula. Zapytajcie dzieci jaką głoskę słyszą na początku wyrazu cebula. Niech dzieci spróbują określić czy głoska „c” jest samogłoską czy spółgłoska. Jeśli mają problem proszę im podpowiedzieć ( spółgłoską mówimy ją króciutko i zaznaczamy za pomocą niebieskich kwadracików w modelu wyrazu)
3. A teraz burza mózgów, prosimy dzieci, aby wymieniły inne słowa które rozpoczynają się głoską „c”. Można poprosić o wymienienie wyrazów które głoskę „c” zawierają     w środku wyrazu lub na końcu.
4. Prezentujemy dzieciom literę „c” drukowaną małą i wielką oraz pisaną małą i wielką. Pokazujemy sposób pisania litery „c” – pokazujemy w książce cz. 3 str. 27
5. Dzieci próbują napisać literkę „c” paluszkiem w powietrzu, na stole, w kaszy mannie.  
6. Dzieci wykonują w książce części 3 wszystkie zadania ze str. 27 a i b
7. Później( np. za 2 godz. ) celem utrwalenia poznanej literki dzieci wykonują załączoną (kserówkę) kartę pracy.

Oto niektóre zdjęcia prac wykonanych przez moich uczniów w domu. Jestem z was dumna. Cieszę się, że tak sumiennie i solidnie podchodzicie do wysyłanych zadań 😉 Poniżej też załączam filmik jak Adaś recytuje wierszyk, który prosiłam o nauczenie.

Witam. Kilka dni temu przyszła do nas wiosna! W związku z tym zachęcam was na samym początku do zabawy (tak jak to robiliśmy w przedszkolu) przy piosence KLUZY „Wiosna urodził się motyle” (załączam filmik z piosenką i instrukcją zabawy przy niej).

1. Następnie proszę o wykonanie poniższych zadań:
2. Zabawa Dobrego Startu „Pisanie literek w kaszy mannie”- proszę o przygotowanie tacy z kaszą manną lub z bułką tartą i za pomocą paluszka wskazującego piszemy w niej poznane literki ( tak jak wykonywaliśmy to w klasie poniżej załączam przykładowe zdjęcie).
3. Proszę o wykonanie poniższej karty pracy. Trzeba odszyfrować podane wyrazy. Następnie proszę o zapisanie tych wyrazów i zilustrowanie dwóch z nich. Tak jak już wcześniej pisałam jeśli, nie macie Państwo możliwości wydrukowania dzieci wykonują to zadanie na kartce oczywiście nie muszą przerysowując tej tabelki z literkami i cyferkami, tylko zapisują otrzymane wyrazy. W miarę możliwości rodziców prosimy o zachowanie kart pracy wykonanych przez dzieci. Rodzice mogą również pochwalić się pracami dzieci przesyłając zdjęcia. 

Witam. Dzisiaj będziemy ćwiczyć pamięć oraz rozwijać sprawność manualną. W związku z powyższym przesyłam kolejne zadania.

1. Proszę o naukę fragmentu wiersza A. Świrszczyńskiej „Zabawa w żaby i bociana” (załączony poniżej). Chętne dzieci mogą nauczyć się całego fragmentu wiersza. Jeśli jednak uznacie, że to za dużo to dziewczynki uczą się kwestii żabki, a chłopcy kwestii bociana. Po powrocie do szkoły będziemy bawić się z użyciem tego wiersza.

Fragment wiersza A. Świrszczyńskiej „Zabawa w żaby i bociana”

Idzie żabka na spacerek ,
gdzie słoneczko i wiaterek.
Skacze żabka – skik, skik, skik!
Nie dorówna żabce nikt.

Idzie bocian na spacerek,
gdzie słoneczko i wiaterek.
Mówi bocian: kle, kle, kle!
Wszystkie żabki złapać chcę!

2. Proszę o wykonanie dowolną techniką pracy plastycznej pt „Bocian”. Nie wymieniam potrzebnych materiałów, bo to od waszej wyobraźni zależy z czego i jak wykonacie tego bociana. Poniżej przesyłam przykładowe prace oczywiście możecie, ale nie musicie się na nich wzorować. Mam nadzieje, że wykażecie się pomysłowością. Życzę miłego weekendu. Dużo zdrówka, pozdrawiam.

Witam. Na początku chciałam podziękować rodzicom i moim uczniom za tak sumienne wykonywanie zadawanych zadań czy kart pracy czego dowodem są nadsyłane do mnie zdjęcia. Cieszy mnie to bardzo 🙂

Dziś przesyłam kolejne zadanie. Będą to zadania matematyczne. Zachęcam do wspólnej zabawy.

1. Zabawa pt. „Układamy cyferki”- proszę, aby dzieci z patyczków/ słomek lub zapałek(pod opieką osób dorosłych) układały poznane cyferki. Jeśli ktoś ma ochotę może przykleić ułożone cyferki na kartce. Przesyłam przykładowe zdjęcie ułożonych cyferek z zapałek. Zachęcam do codziennej zabawy z patyczkami. Można z nich układać nie tylko literki i cyferki, ale również domek, figury geometryczne itp.
2. Dla chętnych.Proszę wykonać ćwiczenie z poniższego zdjęcia. Jeśli nie możecie wydrukować proszę o przerysowanie na kartkę poniższych pętli wraz z kropkami i narysowaniu w nich tyle wiosennych kwiatów ile jest kropek. Aby wydrukować wystarczy kliknąć na poniższe zdjęcie i je zapisać na swoim komputerze lub można skopiować poniższe zdjęcie do worda. Życzę miłej zabawy. Pozdrawiam. Proszę o zachowywanie kart pracy.