Witam. Drogie dzieci dziś już piątek ostatni dzień nauki w tym tygodniu. Przed nami weekend więc troszkę odpoczniecie od wykonywania zadań w kartach pracy.

Dzisiejszy temat to: Siejemy i sadzimy.

1. Na samym początku chcę Was prosić o zabawę przy piosence, którą wczoraj przesłałam „Jestem sobie ogrodniczka”. Zachęcam też do nauki tej piosenki metodą ze słuchu ( wielokrotnego słuchania jej). Dziś Wy będziecie takimi małymi ogrodnikami, ale zanim to nastąpi , poproście rodziców o przeczytanie poniższego opowiadania podpartego ilustracjami.

2. Drogie dzieci spróbujcie odpowiedzieć na pytania dotyczące opowiadania: Zastanówcie się Czy uprawianie ogródka jest możliwe tylko na dworzu?; Co postanowiła zrobić pani wraz z dziećmi?, Jakie czynności kolejno wykonywały dzieci wraz z panią? Nasiona jakich roślin (ziół) zasiały dzieci? Czy wystarczy zasiać tylko ziarenko do ziemi i to już wystarczy, aby roślina urosła? Czego potrzebują rośliny do życia i wzrostu? Czym przejmował się krasnal Raduś? Do czego wykorzystywały dzieci zioła, które im wyrosły?, Czy tylko takie nasiona jak w opowiadaniu można wsiać do ogródka na parapecie? Czy wszystkie zasiane nasiona bądź zasadzone cebulki wydadzą rośliny , które można zjeść? Odp. Nie np. z nasion czy cebulek kwiatów urosną kwiaty, a ich przecież nie jemy. Poniżej przyjrzyjcie się ilustracji prezentującej etapy wzrostu słonecznika. Zastanówcie się czy takie nasionko słonecznika, można zasiać w doniczce na parapecie.

3. Drogie dzieci jednym z waszych dzisiejszych zadań jest założenie własnego wiosennego ogródka na parapecie. Oczywiście musicie poprosić o pomoc mamę, albo tatę. Przypomnijcie sobie, co wam będzie potrzebne do założenia hodowli. Proszę o zasianie nasionek w doniczce czy w pudełeczku po jogurcie. Obojętnie jakie będą to nasiona mogą być to nasiona ziół tak jak w opowiadaniu, ale także inne np. nasiona owsa, fasoli czy nasiona bądź cebulki kwiatów. Poniżej załączam zdjęcie mojego parapetowego ogródka. Pamiętajcie o pielęgnacji swojej roślinki. Z niecierpliwością czekam na zdjęcia waszych upraw . Życzę udanych upraw.

4. Proszę też o wykonanie zadania z 3 części książki ze str 34 a i b.

Życzę miłego weekendu.

T: Po zimie w ogrodzie.

Witam.

1. Na początku chciałabym, żebyście pobawili się przy nowej piosence pt” Jestem sobie ogrodniczka”. Proszę abyście osłuchali się z nową piosenką.Bo jutro Wy będziecie takimi ogrodnikami jak główna bohaterka piosenki.

Spróbujcie odpowiedzieć co miała ogrodniczka w koszyczku?;Jakie miała narzędzia do pracy w ogrodzie?; Jakie nazwy kwiatów wystąpiły w piosence? Przy tej piosence bawimy się też jutro.

2.Po zabawie przy piosence zapraszam do wysłuchania opowiadania pt..Bajka o brzydkiej gąsienicy”

Drogie dzieci spróbujcie odpowiedzieć na pytania: Co robiła gąsienica?; Jak się czuła gąsienica gdy słyszała komentarze pod swoim adresem?; Co stało się z gąsienicą kiedy nastał dzień?; W co zmieniła się gąsienica?; Jak się mogła czuć gąsienica gdy zmieniła się w motyla?.

3. A teraz przyjrzyjcie się poniższej ilustracji. Przedstawia ona cykl życiowy motyla. Jak widzicie najpierw dorosły motyl składa jajeczka, następnie z jajeczek wykluwają się gąsienice, potem gąsienica zmienia się w nieruchomą formę jest to kokon, w którym wnętrzu formuje się dorosły motyl.

4. Na koniec proszę o wykonanie pracy plastycznej pt” Moja gąsienica”. Drogie dzieci zdaje sobie sprawę, że teraz dostęp do sklepów z artykułami plastycznymi jest ograniczony, więc można gąsienice wykonać dowolną techniką i z dowolnych materiałów. Ja poniżej podam przykład jak wykonać gąsienice z plastikowych korków lub z wytłoczek po jajkach. Spójrzcie mogą być takie, albo zupełnie inne to od was zależy i od waszej wyobraźni. Życzę powodzenia i czekam na fotki waszych gąsienic.

Witam Starszaków. Dziś mamy wyjątkowy dzień , bo pierwszy dzień kwietnia. Tego dnia obchodzimy Prima aprilis. Obyczaj ten polega na robieniu żartów, dowcipów, celowym wprowadzaniu w błąd, nabierania kogoś, konkurowaniu w próbach sprawienia, by inni uwierzyli w coś nieprawdziwego.  Zachęcam moich uczniów do włączenia się w ten obyczaj i zrobieniu domownikowi( rodzeństwu, mamie, tacie, ) jakiegoś psikusa. Oczywiście należy pamiętać, aby ten żart nie sprawił tej drugiej osobie przykrości. Przykładowy żarcik: Siostrzyczko kochana zobacz masz dziurę w prawej skarpecie. Kiedy siostra spojrzy na skarpetę my mówimy prima aprilis. Zachęcam was do obejrzenia krótkiej bajeczki pt. ” Nieudany Prima aprilis małpek”.

1. Po drobnych żarcikach zapraszam moich uczniów do wykonania zadań na dziś. Jak pamiętacie wczoraj rozmawialiśmy o powracających na wiosnę ptakach do Polski mam nadzieje, że zapamiętaliście ich nazwy. Dziś porozmawiamy o domach ptaków. Proszę przyjcie się poniższej ilustracji, a następnie spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania.

2. Przyjrzyjcie się ilustracji i spróbujcie odpowiedzieć na pytania: W jakich miejscach bociany zakładają gniazda?;Gdzie jeszcze zakładają gniazda inne ptaki?; Co dzieje się w tych gniazdach wiosną?; Z czego wykluwają się ptaki?; Jak są zbudowane ptaki? Czy ich budowa różni się od budowy innych zwierząt?; Czy ptaki potrafią tylko latać?. Poniżej na obrazku pokazana jest budowa bociana. Przyjrzyjcie się poproście rodziców lub rodzeństwo o przeczytanie nazw poszczególnych części ciała bociana.

3. Proszę o przesylabizowanie poszczególnych części ciała bociana. Następnie zaglądamy do książeczek cz.3 na stronę 33a i b i wykonujemy wszystkie zadania. Proszę o nauczenie się czytać tego króciutkiego tekstu o gitarze. W ten sposób utrwalicie sobie poznane do tej pory litery. Życzę udanych żarcików. Tylko pamiętajcie żeby nikogo one nie uraziły. Pozdrawiam p. Ania.

Witam Was w kolejnym tygodniu pracy w domu. Przesyłam karty do wykonania.

T: Witamy powracające ptaki.

Witam Was kochane dzieci. Dziś porozmawiamy o powracających wiosną ptakach do naszego kraju. Ale najpierw zapraszam chętne Starszaki do zabawy

1. Zabawa pt. „Ptaki do gniazd”- (proszę o przygotowanie szarfy, obręczy). Umawiamy się, że dziecko (można pobawić się z rodzeństwem), jest dowolnym ptakiem, a położona na podłodze obręcz jego gniazdem. Włączamy dziecku dowolną wiosenną piosenkę( może być któraś z przesłanych przeze mnie do nauki), podczas której dzieci – ptaki latają w pomieszczeniu. Na sygnał jakim jest zatrzymanie muzyki dziecko- ptak musi ukucnąć w obręczy – gnieździe i stukać paluszkami dziesięć razy w podłogę głośno licząc( na znak,że dziobie pożywienie). Zabawę powtarzamy kilka razy.
2. Następnie proszę rodziców o puszczenie opowiadania w formie nagrania pt. Szpacze wesele i ptasie trele”- S. Kraszewskiego, a dzieci o uważne wysłuchanie. Poniższe opowiadanie załączam też w formie pisemnej.

Po wysłuchanym opowiadaniu proszę zadać dzieciom następujące pytania: Jakie ptaki miały wesele?; Jakie ptaki zostały zaproszone na wesele do szpaków?; Jakie ptaki przyleciały?; Kogo szpaki nie zaprosiły i dlaczego?;Co mówiły o sobie ptaki?; Co mówiła o sobie kukułka?;, Za co taki nie lubią kukułek?

3. Drogie dzieci czy wiecie, jakie ptaki przylatują do nas na wiosnę. Dzieci próbują wymienić, a następnie rodzic dopowiada nie wymienione. Ptakami przylatującymi na wiosnę są: bocian biały, żuraw, dzikie gęsi, skowronek,jaskółka, kukułka,dudek, czajka. Spróbujcie ich nazwy zapamiętać. Poniżej załączam zdjęcie tych ptaków, proszę o pokazanie dzieciom.

4. Pamiętacie wczoraj poznaliście nową literkę g. Na tą głoskę zaczyna się też nazwa domku ptaków . Jak nazywamy „domek” ptaków? (gniazdo). Spróbujcie podzielić ten wyraz na sylaby i głoski, Jaką głoskę słyszycie na końcu wyrazu? Jest ona samogłoską czy spółgłoską? Na koniec proszę Was moje Skrzatki o wykonanie całej karty pracy z książki KROPKI I KRESKI ze str. 7. Życzę miłego dnia.