Witajcie Starszaki. Przed nami kolejny tydzień zdalnej nauki. Powiem , że tęsknię za Wami, Waszymi uśmiechami, a nawet niesfornościami. Zanim przejdziemy do zajęć chcę podziękować Waszym Rodzicom za współpracę, w tym nauczaniu, bo bez nich nie byłoby to możliwe i prosić o dalsze wsparcie w tym zakresie. No dobrze przechodzimy do zajęć. Mam nadzieję, że pamiętacie jaką literkę poznaliście w zeszłym tygodniu ( z) i o czym rozmawialiśmy ( Jak dbać o Ziemię)

1. Na początku zapraszam do zabawy przy pląsie „Woogi Boogi” przypominamy sobie, która rączka i noga jest prawa, a która lewa.

2. Zapraszam teraz do obejrzenia poniższych ilustracji lasów. Na zdjęciach mamy lasy iglaste, liściaste i mieszane. Lasy iglaste to takie, w którym występują drzewa iglaste ( mają igiełki), lasy liściaste to takie, w którym występują drzewa liściaste ( mają liście), natomiast lasy mieszane to takie w których są zarówno drzewa liściaste jak i iglaste.

Drogie dzieci Czy lasy i w ogóle drzewa są nam potrzebne? Oczywiście, że tak oprócz tego, że potrzebujemy drzew do produkcji mebli, papieru, czy jako opału to przede wszystkim potrzebujemy ich do życia. Lasy są nazwane „płucami Ziemi” czy wiecie co to znaczy? Otóż produkują one tlen , którym oddychamy, zatrzymują także pył i kurz, oczyszczają powietrze.

3. No dobrze posłuchajcie opowiadania czytanego przez rodzica pt. Leśne opowieści” L. Łącz.

Mam nadzieje, że moje starszaki wiedzą jak się zachowywać w lesie. Poniżej na obrazku kilka zasad, o których należy pamiętać będąc w lesie:

4. A teraz zajęcia praktyczne. Na początek proszę o napisanie w zeszyciku w linię literkę „z, Z”.

5. Proszę o wykonanie z dowolnych materiałów przeznaczonych do wyrzucenia czy recyklingu ” Ekoludka lub Ekozabawki” . Mogą wam się przydać plastikowe butelki, kartonowe pudełka, plastikowe korki, słoiki, rolki po papierze itp. Zobaczcie jak można wykorzystać i dać nowe życie produktom przeznaczonym do wyrzucenia do kosza. Poniżej załączam przykładowe ekozabawki. Wasze mogą być zupełnie inne, to zależy tylko od waszej wyobraźni, myślę, że tak jak zawsze wykażecie się pomysłowością.

Miłego dnia. Pamiętajcie o zabawach na podwórku.

Mija już kolejny tydzień zdalnego nauczania. Oto zdjęcia prac wykonywanych przez nasze dzieci z grupy Skrzaty. Starszaki pracują bardzo pilnie zasługują na pochwałę.

Witam. Kochane dzieci dziś piątek jeszcze troszkę pracy przed Wami i weekend. Temat naszych zajęć „Segregacja śmieci”.

1. Tak jak codziennie zapraszam Was na początki do zabawy. Poćwiczmy trochę z Pippi Pończoszanką. Filmik znajduje się na naszej stronie internetowej, był załączony w środę.

2. A teraz bardzo uważnie obejrzycie filmik edukacyjny pt. Rady pana Śmietnika dla wszystkich dzieci”. Zwróćcie uwagę jak segregujemy śmieci, co to jest recykling.

3. Myślę, że film Wam się podobał. A teraz zobaczymy, kto uważnie oglądał. Drogie dzieci czy widzicie potrzebę segregowania śmieci?; Czy u was w domu segreguje się odpady?; Do jakiego koloru kosza wrzucamy plastik?(plastikowe butelki, foliowe reklamówki), Do pojemnika białego wyrzucamy szkło białe czy kolorowe? Do zielonego wyrzucamy szkło ………?; Do jakiego koloru kosza wyrzucamy papier? Gdzie wyrzucamy bioodpady czyli skórki po owocach i warzywach, ogryzki, uschnięte kwiaty, trawa itp. ( do kompostownika lub brązowego pojemnika na bioodpady).

Spójrzcie w celu przypomnienia jak segregujemy odpady na poniższy obrazek. Chciałabym zaznaczyć, że kolor koszy czasem jest inny niż w filmie czy na obrazki najważniejsze w tym wszystkim jest to żeby mieć oddzielne pojemniki na szkło, papier, plastik, metal i bioodpady. Czasami metal i plastik wyrzucamy razem.

Słuchajcie w filmiku była mowa co się dzieje ze starymi zużytym sprzętem elektronicznym( stara lodówka, telewizor, komputer). Gdzie wyrzucamy stare, przeterminowane leki? W filmiku pojawiło się jeszcze bardzo ważne słowo. RECYKLING Czy wiecie co to takiego? Recykling to najprościej przetworzenie zużytych przedmiotów na nowe np. plastikowe zużyte butelki można przekształcić na nowe plastikowe przedmioty np zabawki, plastikowe place zabaw, stare papiery przerabiamy na nowe książki, stare szklane butelki na nowe butelki. Spójrzcie na poniższe obrazki prezentujące etapy recyklingu.

4. Drogie dzieci nie wiem czy zauważyliście na każdym z powyższych obrazków są trzy zielone strzałki są one znakiem recyklingu. Jeżeli taki znak zauważycie na kupionym przedmiocie ( zabawce) oznacza to, że otrzymano go w wyniku recyklingu.

5. A teraz przechodzimy do kart pracy. Dziś wykonujemy zadania w 4 części książeczki ze stron: 2b, 3a i b.

6.Proszę Wszystkie dzieci o wysłuchanie fragmentu wiersza A. Widzowskiej pt. „Przyjaciel przyrody”. A chętne dzieci mogą nauczyć się do na pamięć.

ŻYCZĘ MIŁEGO WEEKENDU WSZYSTKIM SKRZATOM (-:

Witajcie. Wczoraj zaczęliśmy blok tematyczny Dbamy o naszą planetę, dzis temat Ekoprzyjaciele.

1. Na początek zapraszam Was do zabawy bieżnej „Dbamy o przyrodę”, można do niej zaprosić swoje rodzeństwo. Dziecko swobodnie biega po sali (łące) na hasło rodzica: dbamy o przyrodę, dziecko zatrzymuje się i pokazuje ruchem, gestem jak można dbać o przyrodę np. udaje, że podlewa kwiaty, podnosi śmieci, sadzi kwiaty, drzewa itp.
2. Myślę, że troszeczkę się rozruszaliście to jeszcze jedna zabawa tylko tym razem słownikowa pt. „Dokończ zdanie” Rodzic czyta początek zdania: Dbać o przyrodę to znaczy………., a dziecko próbuje dokończyć zdanie swoim pomysłem. Jeśli dziecko ma problem pokazujemy poniższy obrazek.

3. Teraz zapraszam Was moje Starszaki do wysłuchania wiersza pt. „Nowa moda”M. Strzałkowskiej( załączony poniżej)

Rozmowa na temat wiersza: Jakie plany miała rodzina występująca w wierszy?, Ilu było członków tej rodziny?, Czy potrafisz ich wymienić?, Jakimi środkami transportu chcieli pojechać na wycieczkę?, Dlaczego wybrali rowery?; Co oznacza słowo ” moda”?, A ja wam wyjaśnię co oznacza słowo ekologiczny. Ekologiczny oznacza bezpieczny dla środowiska. Ekologicznymi środkami transportu jest rower, hulajnoga, wrotki i nasze własne nogi gdyż nie wytwarzają spalin. Spójrzcie na poniższy obrazek , zobaczcie jak czuje się ziemia gdy dociera do niej dużo spalin. Powiedzcie czy Ziemia czuje się wtedy dobrze?

Poniżej są obrazki prezentujące jak można pomóc Ziemi w inny sposób. Na przykład wytwarzając prąd przyjaźnie dla środowiska. Odbywa się to m. in. poprzez montowanie na dachach domów paneli fotowoltanicznych. Działają one dzięki słońcu, promienie słoneczne powodują ich nagrzewanie, a w efekcie otrzymujemy prąd. Prąd możemy także otrzymać dzięki wiatrakom, których śmigło obraca się dzięki sile wiatru i w ten sposób wytwarzana jest przyjazna dla środowiska energia elektryczna( prąd, który mamy w gniazdkach). Poniżej załączam obrazek tradycyjnej elektrowni zobaczcie jak tradycyjne elektrownie wytwarzają prąd i oceńcie sami, który sposób jest bardziej przyjazny dla naszej Ziemi.

4. A teraz przechodzimy do naszych kart pracy. Ale za nim, to mam nadzieje, że pamiętacie jaką wczoraj poznaliśmy literkę. Oczywiście literkę „z”. Proszę o podzielenie na głoski słowa zegar. Proszę policzyć ile jest w tym wyrazie głosek. Jaką głoskę słyszycie na początku wyrazu , a jaką na końcu. Wykonujemy kartę pracy z Kropki, Kreski, Litery ze str. 24.

5. Chętne dzieci, a mam nadzieje, że będą wszystkie czytają czytankę z Księgi zabaw z literami ze str. 65.

Koniecznie pobawcie się na własnym podwórku. Pozdrawiam.

Kochane dzieci,  dziś mamy 22 kwietnia i obchodzimy bardzo ważne święto – DZIEŃ ZIEMI. Celem tego święta jest przypomnienie i skłonienie wszystkich ludzi do refleksji o tym jak ważne jest dbanie o środowisko naturalne. Zatem mam nadzieję, że Wy jako Starszacy przyłączycie się do poniższej przysięgi:

1. Proszę Was teraz o obejrzenie poniższego teatrzyku pt” Chora planetka” M. Tokarczyk ( załączam poniżej też w formie wiersza)

2. Kochane dzieci spróbujcie odpowiedzieć na następujące pytana: Dlaczego planeta miała smutną minę?, Gdzie Jaś wyrzucił papierki?, Co zrobiła Kasia? Czy jej zachowanie względem planety było prawidłowe?, Gdzie wrzucił śmieci pan Jan. Czy dobrze zrobił?, Jaki dym buchał z komina?, Czego nie zrobiła ze śmieciami pani Aniela?, O czym zapomniała mała Hania i Józio?; Dlaczego planeta musiała pojechać do szpitala? Co należy robić, aby nasza planeta zdrowa była? ( szanować przyrodę, nie śmiecić, segregować śmieci, nie łamać gałęzi, oszczędzać światło i wodę, sadzić nowe drzewa, nie palić w piecu śmieciami, rośliny, używać ekologicznych torebek)

Drogie dzieci czy Wy wiecie jak nazywa się planeta na której mieszkami , a o której była mowa w teatrzyku (wierszu). Tak to jest ziemia. Drodzy Rodzice poproście dzieci o przesylabizowanie i przegłosowanie wyrazu ziemia.  *Zapytajcie dzieci jaką głoskę słyszą na początku wyrazu ziemia. Niech dzieci spróbują określić czy głoska „z” jest samogłoską czy spółgłoska. Jeśli mają problem proszę im podpowiedzieć ( spółgłoską mówimy ją króciutko i zaznaczamy za pomocą niebieskich kwadracików w modelu wyrazu). * A teraz burza mózgów, prosimy dzieci, aby wymieniły inne słowa które rozpoczynają się głoską „z”. Można poprosić o wymienienie wyrazów które głoskę „z” zawierają    w środku wyrazu lub na końcu. Prosimy dzieci aby przesylabizowały i przegłosowały imię  Zyta. Przypominamy dzieciom o pisowni imion, nazwisk i nazw miast wielką literą.  Chętne dzieci mogą ułożyć z białych kwadracików schemat wyrazu ziemia(tyle białych kwadracików ile głosek w wyrazie) lub modelu wyrazu ( czyli nakrywki niebieskie gdzie spółgłoski, a czerwone tam gdzie samogłoski – tak jak poniżej na zdjęciu).* Prezentujemy dzieciom literę „z” drukowaną małą i wielką oraz pisaną małą i wielką. Pokazujemy sposób pisania litery „z”

3. Teraz przechodzimy do zadań w 4 części książeczki i wykonujemy karty pracy ze stron 1 a i b, 2 a .

4. Na koniec zachęcam Was do zabaw ruchowych z Pippi Pończoszanką załączonych poniżej

ŻYCZĘ WAM MIŁEGO DNIA MOJE SKRZATY. (-: