Witajcie moje kochane Skrzaty. Przed nami kolejny tydzień zdalnej nauki. Mam nadzieję, że przez weekend nie zapomnięliście jaką poznaliśmy literę w piątek. Oczywiśćie poznaliście literkę „F, f”, aby ją utrwalić spróbujcie podzielić na głoski słowa: folel, foka, Franek.

Temat dzisiejszych zajęć to: Jak powstaje papier?

Zatem na początku zapraszam do zabawy z książką, która oczywiście wkonana jest z papieru.

1. Zabawa pt. ” Trzymaj się prosto”. Proszę o przygotowanie książki w twardej okładce. Waszym zadaniem drogie Dzieci jest położenie książeczki na głowie ( tak aby nie spadła), ręce wyciągamy w bok, plecy prościutko i próbujemy przejść się z książką na głowie po pokoju(staramy się, aby książka nie spadła). Można spróbować wykonać z książką na głowie przysiady.
2. Teraz przechodzimy do tematu naszych zajęć. Dziś porozmawiamy troszeczkę na temat książki, ale zanim to nastąpi zapraszam do obejrzenia filmu pt. „Jak powstaje papier?”, z którego to mamy książkę.

3. Myślę, iż na podstawie obejrzanego filmu i plakatu doskonale wiecie, że papier powstaje z drzewa oczywiście w odpowiednich zakładach. Mam też, nadzieję, iż, macie świadomość, że papieru nie należy marnować, ponieważ do jego produkcji używamy cennego surowca jakim jest drzewo. Zużyte gazety, książki, czy tekturę czyli tak zwaną makulaturę można oddać do specjalnych skupów, gdzie zostaną one przerobione na papier do ponownego wykorzystania (np. papier toaletowy, pudełka tekturowe itp.).

A teraz zastanówmy się przez chwilę i spróbujmy odpowiedzieć na pytanie „Co to jest książka?” Posłuchajcie jak odpowiedziały na to pytanie inne dzieci.

Poniżej załączam obrazek prezentujący budowę książki. Drodzy rodzice proszę o odczytanie dzieciom części składowych książki.

Zastanówmy się przez chwilę „Czy wszystkie książki są takie same, czy może się różnią wyglądem?” Oczywiście, że książki się różnią między sobą pod względem okładki, ilustracji, papieru z jakiego są wykonane, treści i rodzaju. Książki są różnego rodzaju np. dla dzieci, dorosłych, mogą być to podręczniki czyli książki używane przez dzieci w szkole, encyklopedie– w których zawarte są wszystkie informacje, e- booki – czyli książki które czytamy na tablecie, komputerze, smartwonie audiobooki – to książki którch słuchamy, ale sami nie czytamy, ktoś czyta . Poniżej załączam zdjęcia, aby zobrazować to co napisałam.

4. Teraz przechodzimy do naszych podręczników na początek wykonujemy karty pracy z 4 części strona 7 a i b, następnie przechodzimy do książki Kropki, kreski i wykonujemy stronę nr 6 ( literkaF).

Pozdrawiam Was serdecznie i pamiętajcie o ruchu na świeżym powietrzu. 🙂 🙂 🙂

Drogie Skrzaty w tym już minionym tygodniu pracowaliście naprawdę bardzo owocnie. Chciałam bardzo podziękować rodzicom za nadesłane filmiki prezentujące czytanie tekstu bądź recytację wiersza przez Państwa dziecko. Poniżej dowody w postaci filmików i zdjęć na to jak Starszaki solidnie pracowały. Brawo jestem z Was dumna!!!!

Super 🙂 🙂 🙂 Super

Witajcie. Na początek jak zawsze zabawa. Dzisiaj pobawimy się z DJ Miki.

1. Zabawa pt ” Ręce do góry”

Mam nadzieje, że pamiętacie która to jest ręka i noga prawa, a która lewa.

2. Teraz przechodzimy do zajęć. Zapraszam do wysłuchania wiersza pt „Fotel”

Pytania do wiersza: Kto jest głównym bohaterem wiersza?; Jak dzieci dakuczały fotelowi?; Co mu robiły?; Co fotel miał złamanego ?; O czym marzył folel?; Co postanowił zrobić fotel?; Do kogo zamierzał iść fotel?; Czy to wogóle możliwe, żeby fotel sam gdzieś poszedł, jak myślicie?

3. WPROWADZENIE LITERY ” f, F”

Kochane dzieci jeszcze jedno pytanie: Kto w  wysłuchanym wierszu był smutny? Dobrze „fotel” to nasz wyraz podstawowy, który posłuży nam do wprowadzenia nowej litery. *Drodzy Rodzice poproście dzieci o przesylabizowanie i przegłosowanie wyrazu fotel.  *Zapytajcie dzieci jaką głoskę słyszą na początku wyrazu fotel. Niech dzieci spróbują określić czy głoska „f” jest samogłoską czy spółgłoska. Jeśli mają problem proszę im podpowiedzieć ( spółgłoską mówimy ją króciutko i zaznaczamy za pomocą niebieskich kwadracików w modelu wyrazu). * A teraz burza mózgu, prosimy dzieci, aby wymieniły inne słowa które rozpoczynają się głoską „f”. Można poprosić o wymienienie wyrazów które głoskę „f” zawierają    w środku wyrazu lub na końcu. Prosimy dzieci aby przesylabizowały i przegłosowały imię  Filip. Przypominamy dzieciom o pisowni imion, nazwisk i nazw miast, wsi wielką literą.  Chętne dzieci mogą ułożyć z białych kwadracików schemat wyrazu fotel (tyle białych kwadracików ile głosek w wyrazie) lub modelu wyrazu ( czyli nakrywki niebieskie gdzie spółgłoski, a czerwone tam gdzie samogłoski – tak jak poniżej na zdjęciu) Prezentujemy dzieciom literę „f” drukowaną małą i wielką oraz pisaną małą i wielką. Pokazujemy sposób pisania litery „f”.

4. Literka „f, F” jest dość trudna do napisania, zatem zachęcam Was Drogie Dzieci, abyście wcześniej poćwiczyły pisanie tej literki paluszkiem w powietrzu na plecach rodzeństwa, czy w kaszy mannie na tacy, dopiero potem w książeczkach. Następnie wykonujemy karty pracy z 4 części książki ze strony 5 a i b. Celem utrwalenia poznanej literki uczymy się czytać czytankę z książki KSIĘGA ZABAW Z LITERAMI str. 67.

ŻYCZE MIŁEGO I SŁONECZNEGO WEEKENDU

Witajcie. Na początku potańczmy do piosenki „Taniec połamaniec”- znacie tę piosenkę i układ taneczny, ponieważ ćwiczyliśmy ją w szkole. Załączam filmik:

Na pewno zmęczyliście się odrobinę. Proszę usiądźcie wygodnie i przeprowadźmy ćwiczenie oddechowe polegające na wymówieniu na jednym wydechu dowolnego tekstu np. Agatka ma dla mamy kwiatka.

2. Okej. Po takim wstępie zapraszam do zajęć. Na początku poproszę was o wysłuchanie „Bajki o Unii Europejskiej”

Drogie dzieci postaram się podsumować: Co to jest Unia Europejska? Kraje należące do Unii Europejskiej współpracują ze sobą i pomagają sobie w różnych dziedzinach. Polska należy do UE od 1 maja 2004r. czyli już 16 lat. Jak myślicie czy to dobrze, że Polska należy do UE. Poniżej załączam mapę na, której widać, które kraje należą do Unii Europejskiej. Unia Europejska ma także swoją flagę ( niebieskie tło, a na nim znajduje się dwanaście gwiazdek) i hymn „Oda do radości” posłuchajcie go.

3. Aby sobie utrwalić poznane dziś treści zapraszam do wykonania w 4 części podręcznika, kart pracy ze str. 15 a i b. Proszę, też o napisanie w zeszycie w linię literki „j, J” . Pamiętajcie, że głoska „j” jest spółgłoską i zaznaczamy ją na niebiesko nie mylcie jej z głoską „i”, która jest samogłoską i zaznaczamy ją na czerwono. Na koniec spróbujcie podzielić na głoski i policzyć ile głosek mają następujące słowa: jeż, jagody, jogurt, jajko, kajak, klej, lejek.

Życzę miłej pracy, a po niej jeśli tylko pogoda dopisze to zachęcam do zabawy na podwórku. Pozdrawiam 🙂

Witam. Na początek pobawimy się w zabawę słowną pt. „Dokończ zdanie”, dzięki której podsumujemy i utrwalimy wiadomości o Polsce. Zaczynamy.

1. Zabawa „Dokończ zdanie” *Państwo, w którym mieszkam to:……; *Stolicą Polski jest……..; *Najdłuższa rzeka w Polsce to…..; * Flaga Polski ma kolory……; * Godłem Polski jest…..; Wieś , na której mieszkam to……………; Pierwszą stolicą Polski było…………….; Smok Wawelski mieszkał w mieście ……………; W herbie Warszawy jest …………; Moje przedszkole jest w …….
2. Poniżej znajdują się ilustracje przedstawiające różne polskie krajobrazy : niziny (czyli powierzchnia ziemi jest płask), wyżyny ( teren pofałdowany, z pagórkami), góry, Morze Bałtyckie ,wydmy, jeziora. Zwróćcie uwagę jak krajobraz naszego kraju jest zróżnicowany.

3. Teraz zapraszam Was Drogie Dzieci do rozmowy kierowanej pt. „Gdzie mieszka moja rodzina?” Przypomnijcie mi, proszę, nazwę miejscowości, w której znajduje się nasza szkoła. Czy jest to miasto, czy wieś? Czy widzicie jakieś różnice między miastem, a wsią ? Czy macie rodzinę, która mieszka w mieście? Jak nazywa się ta miejscowość? Spójrzcie na poniższe zdjęcia i zastanówcie się, które przypomina Waszą miejscowość.

4. Moi Kochani. My oczywście mieszkamy na wsi. Każdy z Was na innej, jedni w Kunicach, inni w Gawronach, Antoninowie, Grążowicach, Brzustówku, Tomaszówku czy Szadkowicach, ale wszystkie te miejscowości należą do jednej gminy jest nią Gmina Sławno. Każda gmina ma swój herb ( czyli taki symbol). Poniżej zdjęcie herbu naszej gminy.

W herbie naszej gminy na błękitnym polu znajduje się lilia z łodygą, liśćmi i pręcikami w kolorze złotym . Lilia jest atrybutem Najświętrzej Maryii Panny patronki Kościoła w Sławne. Po prawej stronie mamy pasy biało czerwone. Taki herb widzimy między innymi w naszej szkole, Urzędzie Gminy czy w postaci znaku przy drogach kiedy wracamy z miasta czyli wieżdżamy na teren naszej gminy. Zwróćcie kiedyś na to uwagę. Poniżej załączę rysunek Herbu Gminy Sławno dzieci, które mają możliwość wydrukowania, proszę, aby to zrobiły i pokolorowały kredkami lub pomalowania farbami zgodnie ze wzorem wyżej. Poza tym proszę o wykonanie karty pracy z książki KROPKI, KRESKI ze strony 10 (literka j). Dziś podobno ma być ładna pogoda, korzystajcie z niej i bawcie się na dworze. Pozdrawiam 😉