Witam mam nadzieję, że udało się wam już poznać nazwy owoców. W książce na stronie 53 wykonacie ze słuchu zadanie 1 – podkład 36 oraz 2 narysujecie buźki wesoło albo smutne koło produktów . Nauczycie się śpiewać piosenki, której tekst zamieszczę poniżej oraz link do podkładu muzycznego – 37. W piątek posłuchajcie historyjki – link 40 strona 54 i 55. Powodzenia.

I like apples and oranges too x2
I don’t like jam. Do you? x2

Apples, strawberries, oranges.
Jam, chocolate, ice cream.

I like strawberries and chocolate too. x2
I don’t like ice cream. Do you?- x2

Apples, strawberries, oranges.
Jam, chocolate, ice cream.

Kochani za nami kolejny tydzień zdalnego nauczania. Bardzo dziękuję Rodzicom za współpracę i za nadesłane filmiki oraz zdjęcia prezentujące naukę dzieci. Jak zawsze, Starszaki pracują solidnie. Brawo. 🙂

Życzę miłego weekendu 🙂 🙂 🙂

Witajcie. Dziś już ostatni dzień zdalnej nauki w tym tygodniu . Bardzo serdecznie dziękuje Rodzicom za pomoc w zdalnym nauczaniu z dziećmi.

Dziś zaczynamy kolejny blok tematyczny a mianowicie o rodzinie.

1. Na początek zabawa pt. „Podskocz, jeśli usłyszysz głoskę…”. Rodzic wyjaśnia dziecku, że ma podskoczyć do góry, kiedy usłyszy wyraz rozpoczynający się głoską „m”. Rodzic podaje różne słowa, gdy żadne z nich nie rozpoczyna się głoską „m” dziecko stoi nieruchomo. Natomiast gdy wyraz zaczyna się głoską „m”- dziecko podskakuje do góry tyle razy ile głosek ma ten wyraz.
2. Okej. Po takiej rozgrzewce zapraszam do obejrzenia poniższych obrazków. Zastanówcie się kogo tam widzicie?

Na powyższych zdjęciach widzimy rodziny. Czy te rodziny są jednakowe? Jak widzicie są różne. Jedne są większe inne mniejsze. Są rodziny, w których jest tylko jeden rodzic, są też rodziny w której jeden z jej członków jest osobą niepełnosprawną, są rodziny wielodzietne czyli takie, które mają powyżej trojga dzieci, są też i to bardzo smutne rodziny bezdzietne.

Spróbujcie podać nazwy członków powyższych rodzin ( babcia, dziadek, mama, tata, siostra, brat itp.). Kim dla was jest mama mamy i mama taty? Kim dla was jest tata taty i tata mamy?; Kim wy jesteście dla dziadków? Kim wy jesteście dla rodziców?; Kim jest dla was siostra mamy i siostra taty?; Kim jest dla was brat mamy i brat taty? Powiedzcie jak spędzacie czas wolny z rodzicami? Jak dzielicie obowiązki w swoich rodzinach?

3. Zapraszam Was teraz Skrzatki do wysłuchania piosenki pt. „Moja wesoła rodzinka”

Rozmowa na temat piosenki: Do czego w piosence autor porównuje rodzinę? Z jakich członków składa się rodzina w piosence?; Jaka jest mama z piosenki?, Jak jest opisany tata w piosence?; Co robi tata jak dzieci nabroją, a co robi mama?

4. Proszę o wykonanie kart pracy ze stron 24 a i b oraz 25 a.

5. Zachęcam Was w weekend do ruchu na świeżym powietrzu.

Starszaki życzę Wam miłego weekendu 🙂

Witam. Dzisiejszy temat : Jak dbać o słuch?

1. Na początek zachęcam do zabawy relaksacyjnej pt. „Muzyczny masażyk”. Kochane Skrzaty do masażu zaproście rodzeństwo lub rodziców.

2. Starszaki Czy wiecia za pomocą jakiego zmysłu słyszymy dźwięki? Oczywiście za pomocą zmysłu słuchu poprzez ucho.

A jak myślicie Czy wszystkie dźwięki są dla naszego ucha przyjemne?Oczywiście, że niektóre dźwięki, szczególnie te głośne są nieprzyjemne dla naszego słuchu np. głośna muzyka, dźwięk wiertarki, dźwięk startującego helikoptera itp.

3 Posłuchajcie uważnie poniższego opowiadania pt. „Hałasowanie”. Drodzy rodzice uprzejmie proszę o odczytanie opowiadania.

Kochane Skrzatki kolejne moje pytanie do Was „Jak myślicie czy hałas jest zdrowy?”

Oczywiście, żę hałas ma negatywny wpływ na nasze zdrowie. Każdy zdaje też sobie sprawę, że hałas nie tylko drażni, ale może powodować fizyczny ból, a także uszkodzenie słuchu. Jednak na tym nie kończy się jego negatywny wpływ na nasz organizm. Wpływ hałasu na zdrowie określa się na podstawie poziomu jego intensywności, którą mierzymy w decybelach (dB). Hałas ma negatywny wpływ na układ nerwowy (objawy to zmęczenie, obniżenie efektywności działań, problemy z zasypianiem). Przebywanie w trwającym stale hałasie o natężeniu 70 – 85 dB powoduje trwałe pogorszenie słuchu, bóle głowy i rozstrój nerwowy. W takich warunkach znacznie obniża się wydajność naszej pracy. Ekspozycja na hałas o natężeniu powyżej 150 dB przez dłużej niż 5 min. wywołuje paraliż organizmu, mdłości, zaburzenie równowagi, stany lękowe, a także może skutkować depresją i rozmaitymi chorobami psychicznymi.

Zatem pamiętajcie hałasu należy unikać!!!

4. Dziś już kończymy blok tematyczny o muzyce. Na podsumowanie tego kręgu tematycznego wykonujemy strony 19 a i 20 a w 4 części podręcznika.

5. Chętne dzieci, a mam nadzieję, że takie będą wykonują pracę plastyczną pt. „Malowanie muzyki”. Skrzatki malujecie muzykę tak jak ją czujecie.

Powyższą pracę plastyczną dzieci mogą wykonać na dwa sposoby.

 1 Sposób: Rodzic rozkłada na podłodze duży arkusz papieru. Dziecko swobodnie maluje farbami, wykorzystując wszystkie palce i całe dłonie – ilustrują na papierze muzykę . Muzyka załączona poniżej „Arteterapia, malowanie do muzyki SensArte”

2. Sposób: Rodzic rozkłada na podłodze duży arkusz papieru. Dziecko swobodnie maluje kredkami bądź pastelami lub flamastrami ilustrują na papierze muzykę . Muzyka załączona poniżej „Arteterapia, malowanie do muzyki SensArte”

5. Pamiętajcie o zabawie na podwórku.

Pozdrawiam. 🙂

Kochane dzieci dziś zaczniemy od zabawy przy pląsie Chu, chu ua

Temat dzisiejszych zajęć to „Muzyka wokół nas”.

1. Drogie Starszaki zastanówcie się nad takim powiedzeniem „Muzyka jest wszędzie”. Czy zgadzacie się z nim? Jeśli tak, to teraz burza mózgów i wymyślamy „Gdzie ta muzyka jest”.
2. Mam nadzieje, że każdy z Was umiał wskazać chociaż jedno miejsce gdzie słychać muzykę, czy stworzenie, które wytwarza muzykę. Aby to zrozumieć posłuchajcie poniższej rymowanki i wiersza Cz. Janczarskiego pt. ” O świerszczu, co przepiłował skrzypce”. Drodzy Rodzice uprzejmie proszę o odczytanie dzieciom poniższych wierszyków.

Wiersz ” O świerszczu, co przepiłował skrzypce”

3. Rozmowa na temat rymowanki. Gdzie ukryła się muzyka? Według autora tego króciutkiego wierszyka muzyka jest wszędzie. Myślę, że przyznacie mu rację. A teraz przechodzimy do naszego zabawnego wierszyka o świerszczu.

Pytania: Czy świerszcze naprawdę grają na skrzypcach?, Jakie zwierzęta przysłuchiwały się muzyce świerszcza?,Gdzie odbywał się ten koncert? Jak zakończył się ten łąkowy koncert?

Drogie Dzieci świerszcz polny wiosną i latem wieczorami daje „koncert”, myślę, że każdy z Was słyszał dźwięk jaki wydaje . Świerszcz polny często mylony jest z konikiem polnym, a to nie to samo zwierzątko zapamiętajcie to sobie.

Dlaczego świerszcze grają?

Owady te mają dwie pary skrzydeł, a do gry służy im pierwsza, wyposażona w aparat strydulacyjny. To specjalna listwa, na której znajduje się od pięćdziesięciu do nawet ponad dwustu guzków. To właśnie te guzki sprawiają, że świerszcze, kiedy pocierają jednym skrzydłem o drugie, “grają”. To, z jaką częstotliwością owad będzie cykał, jest uzależnione od tego, ile takich guzków potrze w ciągu jednej sekundy (możecie więc sobie wyobrazić, jak szybko świerszcze potrafią pocierać o siebie skrzydła!). Poniżej zdjęcia świerszcza polnego i konka polnego, porównajcie ze sobą te owady. Zapraszam też do wysłuchania koncertu w wykonaniu świerszcza – plik załączony poniżej.

Skrzatki czy dźwięk wydawany przez świerszcza jest Wam znajomy?

4. Zapraszm teraz do naszych książeczek. Proszę o wykonanie z 4 części zadań ze stron : 19 a i 20 a; oraz napisanie literki „h,H” w zeszycie w linię.

5. Na koniez zabawa dźwiękonaśladowcza pt „Łąkowa orkiestra”. Zamieniacie się w kolejne zwierzęta łąki i próbujecie wydawać dźwięki takie jak one np. świerszcz – cyk, cyk, cyk; pszczoła – bzy, bzy, bzy; bocian- kle, kle, kle, mucha- bzum, bzum, bzum, kukułka- kuku, kuku, kuku, żaba- kum, kum,kum.

Drogie Skrzaty we wcześniejszym wpisie napisałam o Gminnym Konkursie Plastycznym pt „Laurka dla Mamy i Taty”, gorąco zachęcam Was do wzięcia w nim udziału. Proszę Rodziców o przeczytanie informacji na temat konkursu.

Pozdrawiam, życzę miłej środy 🙂