Witam i zachęcam do wykonania ćwiczeń związanych z nowym rozdziałem: Pyszne jedzenie. Poznacie owoce i inne artykuły spożywcze.
Witam i zachęcam do wykonania ćwiczeń związanych z nowym rozdziałem: Pyszne jedzenie. Poznacie owoce i inne artykuły spożywcze.
Smerfiki na początku naszych zajęć mamy dla Was piosenkę. Posłuchajcie jej o powiedzcie co będzie dziś tematem naszych zajęć:)
Nie możemy jechać na wycieczkę więc zapraszamy Was w podróż online w zoo.
Wykonajcie zadanie w z wyprawki nr 41- Wypchnijcie elementy lwa, naklej włóczką (grzywą, ogon) oraz połączcie poszczególne elementy. Poproście rodziców w nacinaniu miejsc łączenia.
Chętne osoby mogą poprawić sylwetę lwa po śledzie i pokolorować obrazek.
Posłuchajcie piosenki o zwierzętach w języku angielskim. Pobawcie się w zwierzątka i naśladujcie ich ruchy:)
DZIAŁ: Wrażenia i uczucia
TEMAT: JAKIE EMOCJE PRZEŻYWAJĄ PRZEDSZKOLAKI?
Kochane dzieci dziś zaczniemy od prostych ćwiczeń – JOGA DLA DZIECI | Mindfulness | Bajkoterapia | Relaksacja i wyciszenie | Bajka o Kotku cz. II
A teraz posłuchajcie wiersza p. Doroty Gellner pt.: „ Zły humorek”.
Jestem dzisiaj zła jak osa!
Złość mam w oczach i we włosach!
Złość wyłazi mi uszami
I rozmawiać nie chcę z wami!
A dlaczego?
Nie wiem sama
Nie wie tata, nie wie mama…
Tupię nogą, drzwiami trzaskam
I pod włos kocura głaskam.
Jak tupnęłam lewą nogą,
Nadepnęłam psu na ogon.
Nawet go nie przeprosiłam
Taka zła okropnie byłam.
Mysz wyjrzała z mysiej nory:
Co to znowu za humory?
Zawołałam: – Moja sprawa!
Jesteś chyba zbyt ciekawa.
Potrąciłam stół i krzesło,
co mam zrobić, by mi przeszło?!
Wyszłam z domu na podwórze,
Wpakowałam się w kałużę.
Widać, że mi złość nie służy,
Skoro wpadłam do kałuży.
Siedzę w błocie, patrzę wkoło,
Wcale nie jest mi wesoło…
Nagle co to?
Ktoś przystaje
Patrzcie! Rękę mi podaje!
To ktoś mały, tam ktoś duży –
Wyciągają mnie z kałuży.
Przyszedł pies i siadł koło mnie
Kocur się przytulił do mnie,
Mysz podała mi chusteczkę:
Pobrudziłaś się troszeczkę!
Widzę, że się pobrudziłam,
Ale za to złość zgubiłam
Pewnie w błocie gdzieś została.
Nie będę jej szukała!
Żabki powiedzcie:
– Co czuła dziewczynka?
– Z jakiego powodu czuła gniew?
– Jak się zachowywała?
– Co to znaczy być złym, a co złościć się/ być zezłoszczonym?
Kochani dzisiejszy temat nawiązuje do zachowań dzieci w przedszkolu. Czy pamiętacie, jakie uczucia Wam towarzyszyły podczas pobytu w naszej grupie? Oczywiście była radość, zadowolenie, ale czasem także smutek i tęsknota za rodzicami albo złość, gdy ktoś zabrał Wam zabawkę lub zrobił coś smutnego. Spójrzcie na plansze, spróbujcie odgadnąć, co to za uczucia, które towarzyszyły dzieciom oraz przeczytajcie wspólnie z rodzicem ich nazwy.
A teraz obejrzyjcie dwa filmiki o EMOCJACH
Żabki zapraszamy Was do zaśpiewania piosenki o emocjach po angielsku – If You’re Happy | Super Simple Songs oraz Hello Song | Hello Hello How Are You | Hello Song for Kids | The Kiboomers
Drogie dzieci dziś należy wykonać ćwiczenia z Karty Pracy nr 4 str. 20.
Zachęcamy Was również do wykonania pracy plastycznej „Sygnalizator emocji”. Wytnij kilka kółek, narysuj na nich różne minki stosowne do danego nastroju (radość, zadowolenie, smutek, strach, złość) i przyklej do długiego paska kolorowego papieru. Każdego dnia przypnij spinacz do kółeczka, które pokaże, jakiego nastroju byłeś danego dnia. Na koniec tygodnia zobacz jakie uczucia towarzyszyły Ci najczęściej. Powodzenia.
Witajcie Starszaki. Dziś dalej rozmawiamy o muzyce. Na początek proponuje zagadki słuchowe „Jaki instrument wydaje taki dźwięk?”
2. Kochane Skrzaty mówiąc o muzyce musimy pamiętać, że muzykę zapisujemy za pomocą nut (cała nuta, półnuta, ćwierćnuta, ósemka, szesnastka – zdjęcie poniżej), pauz oraz innych znaków pięciolinii. Zapis muzyczny zaczynamy na pięcilinii od klucza wiolinowego, który znajduje się na rysunku poniżej.
A teraz spójrzcie jak wyglądają nuty na pięciolini. W ten sposób zapisana jest gama. Poniżej filmik jak śpiewamy gamę. Spróbujcie ją zaśpiewać( tylko do przodu, od tyłu nie trzeba). Chętne dzieci mogą nadsyłać do mnie filmiki jak śpiewają gamę.
3. Drogie Dzieci rozmawiając o muzyce nie można pominąć ważnych miejsc z nią związanych mianowicie filharmonia i opera. Czy pamiętacie co to za miejsca? Filharmonia to miejsce (budynek), w którym odbywają się koncerty muzyki poważnej. Opera zaś to miejsce gdzie słyszymy śpiew operowy, ale także grę na instrumentach. Proszę teraz przez chwilkę posłuchajcie śpiewu operowego w wykonaniu Andrea Bocelli i Sarah Brightman. Zwróććie uwagę, że śpiewak jest człowiekiem niewidomym. Mimo tego, że nie widzi doskonale śpiewa i gra na fortepianie, saksofonie, flecie- ma doskonały słuch. Powyższy śpiewak jest także kompozytorem czyli sam tworzy i pisze muzykę. Zadziwiające to czego dokonuje mimo swojej niepełnosprawności.
4. Czy podobał wam się ten śpiew operowy? Piękny, ale jak dla dzieci to pewnie bardzo poważny. Teraz posłuchacie muzyki okolicznościowej, każdy z was tę piosenkę słyszał i pewnie nie raz ją śpiewał.
Na pewno utwór pt” Sto lat” znacie doskonale. Zastanówcie się w jakich okolicznościach śpiewa się go. Ten okolicznościowy utwór śpiewamy podczas urodzin, ale nie tylko także na imieninach, jubileuszach,rocznicach weselach itp.
5. Teraz przechodzimy do naszych książeczek i wykonujemy zadania ze strony 17 a i b oraz strony 18 a i b.
Koniecznie pobawcie się na dworzu. Pamiętajcie Ruch to zdrowie!
Kochane dzieci na początku naszego spotkania troszkę poćwiczcie
Posłuchajcie wiersza czytanego przez rodziców:
Helena Bechlerowa
„Może zobaczymy”
Idźmy leśną ścieżką
cicho, cichuteńko,
może zobaczymy
sarniątko z sarenką.
Może zobaczymy
wiewióreczkę małą,
jak wesoło skacze
z gałęzi na gałąź.
I niech nikt po lesie
nie gwiżdże, nie woła –
może usłyszymy
pukanie dzięcioła.
A może zaśpiewa
między gałązkami
jakiś mały ptaszek,
którego nie znamy.
I będzie nas witał
wesołą piosenką.
Tylko idźmy lasem
cicho, cichuteńko.
O jakim miejscu jest mowa w wierszu? Jak należy się w tym miejscu zachować? Dlaczego powinniśmy być tam bardzo cicho? Jakie zwierzęta mieszkają w lesie?
Mieszkańców lasu jest znaczne więcej! Popatrzcie na ilustracje i spróbujcie nazwać zwierzątka.
Obejrzyjcie film edukacyjny o zwierzętach mieszkających w lesie.
Wykonajcie zadanie w książce ze strony 35.
Pomalujcie farbami albo wyklejcie plasteliną sylwetę lisa.
Możecie nauczyć się śpiewać :):):)
