Witajcie. Na początek jak zawsze zabawa. Dzisiaj pobawimy się z DJ Miki.
- Zabawa pt ” Ręce do góry”
Mam nadzieje, że pamiętacie która to jest ręka i noga prawa, a która lewa.
2. Teraz przechodzimy do zajęć. Zapraszam do wysłuchania wiersza pt „Fotel”
Pytania do wiersza: Kto jest głównym bohaterem wiersza?; Jak dzieci dakuczały fotelowi?; Co mu robiły?; Co fotel miał złamanego ?; O czym marzył folel?; Co postanowił zrobić fotel?; Do kogo zamierzał iść fotel?; Czy to wogóle możliwe, żeby fotel sam gdzieś poszedł, jak myślicie?
3. WPROWADZENIE LITERY ” f, F”
Kochane dzieci jeszcze jedno pytanie: Kto w wysłuchanym wierszu był smutny? Dobrze „fotel” to nasz wyraz podstawowy, który posłuży nam do wprowadzenia nowej litery. *Drodzy Rodzice poproście dzieci o przesylabizowanie i przegłosowanie wyrazu fotel. *Zapytajcie dzieci jaką głoskę słyszą na początku wyrazu fotel. Niech dzieci spróbują określić czy głoska „f” jest samogłoską czy spółgłoska. Jeśli mają problem proszę im podpowiedzieć ( spółgłoską mówimy ją króciutko i zaznaczamy za pomocą niebieskich kwadracików w modelu wyrazu). * A teraz burza mózgu, prosimy dzieci, aby wymieniły inne słowa które rozpoczynają się głoską „f”. Można poprosić o wymienienie wyrazów które głoskę „f” zawierają w środku wyrazu lub na końcu. Prosimy dzieci aby przesylabizowały i przegłosowały imię Filip. Przypominamy dzieciom o pisowni imion, nazwisk i nazw miast, wsi wielką literą. Chętne dzieci mogą ułożyć z białych kwadracików schemat wyrazu fotel (tyle białych kwadracików ile głosek w wyrazie) lub modelu wyrazu ( czyli nakrywki niebieskie gdzie spółgłoski, a czerwone tam gdzie samogłoski – tak jak poniżej na zdjęciu) Prezentujemy dzieciom literę „f” drukowaną małą i wielką oraz pisaną małą i wielką. Pokazujemy sposób pisania litery „f”.
4. Literka „f, F” jest dość trudna do napisania, zatem zachęcam Was Drogie Dzieci, abyście wcześniej poćwiczyły pisanie tej literki paluszkiem w powietrzu na plecach rodzeństwa, czy w kaszy mannie na tacy, dopiero potem w książeczkach. Następnie wykonujemy karty pracy z 4 części książki ze strony 5 a i b. Celem utrwalenia poznanej literki uczymy się czytać czytankę z książki KSIĘGA ZABAW Z LITERAMI str. 67.
ŻYCZE MIŁEGO I SŁONECZNEGO WEEKENDU