DZIAŁ: Wrażenia i uczucia

TEMAT: JAKIE EMOCJE PRZEŻYWAJĄ PRZEDSZKOLAKI?

Kochane dzieci dziś zaczniemy od prostych ćwiczeń – JOGA DLA DZIECI | Mindfulness | Bajkoterapia | Relaksacja i wyciszenie | Bajka o Kotku cz. II

A teraz posłuchajcie wiersza p. Doroty Gellner pt.: „ Zły humorek”.

Jestem dzisiaj zła jak osa!
Złość mam w oczach i we włosach!
Złość  wyłazi  mi  uszami
I rozmawiać nie chcę z wami!

A dlaczego?
Nie wiem sama
Nie wie tata, nie wie mama…

Tupię nogą, drzwiami trzaskam
I pod włos kocura głaskam.

Jak tupnęłam lewą nogą,
Nadepnęłam psu na ogon.
Nawet go nie przeprosiłam
Taka zła okropnie byłam.

Mysz wyjrzała z mysiej nory:
Co to znowu za humory?
Zawołałam: – Moja sprawa!
Jesteś chyba zbyt ciekawa.
Potrąciłam stół i krzesło,
co mam zrobić, by mi przeszło?!

Wyszłam z domu na podwórze,
Wpakowałam się w kałużę.
Widać, że mi złość nie służy,
Skoro wpadłam do kałuży.
Siedzę w błocie, patrzę wkoło,
Wcale nie jest mi wesoło…

Nagle co to?
Ktoś przystaje
Patrzcie! Rękę mi podaje!
To ktoś mały, tam ktoś duży –
Wyciągają mnie z kałuży.
Przyszedł pies i siadł koło mnie
Kocur się przytulił do mnie,
Mysz podała mi chusteczkę:
Pobrudziłaś się troszeczkę!
Widzę, że się pobrudziłam,
Ale za to złość zgubiłam
Pewnie w błocie gdzieś została.
Nie będę jej szukała!

Żabki powiedzcie:

–  Co czuła dziewczynka?

–  Z jakiego powodu czuła gniew?

– Jak się zachowywała?

– Co to znaczy być złym, a co złościć się/ być zezłoszczonym?

Kochani dzisiejszy temat nawiązuje do zachowań dzieci w przedszkolu. Czy pamiętacie, jakie uczucia Wam towarzyszyły podczas pobytu w naszej grupie? Oczywiście była radość, zadowolenie, ale czasem także smutek i  tęsknota za rodzicami albo złość, gdy ktoś zabrał Wam zabawkę lub zrobił coś smutnego. Spójrzcie na plansze, spróbujcie odgadnąć, co to za uczucia, które towarzyszyły dzieciom oraz przeczytajcie wspólnie z rodzicem ich nazwy.

A teraz obejrzyjcie dwa filmiki o EMOCJACH

Żabki zapraszamy Was do zaśpiewania piosenki o emocjach po angielsku – If You’re Happy | Super Simple Songs oraz Hello Song | Hello Hello How Are You | Hello Song for Kids | The Kiboomers

Drogie dzieci dziś należy wykonać ćwiczenia  z Karty Pracy nr 4 str. 20.

Zachęcamy Was również do wykonania pracy plastycznej „Sygnalizator emocji”. Wytnij kilka kółek, narysuj na nich różne minki stosowne do danego nastroju (radość,  zadowolenie, smutek, strach, złość) i przyklej do długiego paska kolorowego papieru. Każdego dnia przypnij spinacz do kółeczka, które pokaże, jakiego nastroju byłeś danego dnia. Na koniec tygodnia zobacz jakie uczucia towarzyszyły Ci najczęściej. Powodzenia.

DZIAŁ: Wrażenia i uczucia

TEMAT: EMOCJE – CO TO TAKIEGO?

Kochane przedszkolaki na planszy poniżej przedstawione są różne emocje, zarówno pozytywne jak i negatywne odczucia.

Powiedzcie po czym można poznać, że ktoś jest smutny, radosny, zły, zamyślony, zdziwiony czy czegoś się boi?

Spróbujcie opisać poniższe uczucia według przykładu: radość – podniesione kąciki ust, uśmiech, dołeczki w policzkach. Weźcie do dłoni lusterko i zaprezentujcie te wszystkie emocje na swoich twarzach (pomoże Wam to w opisie odczuć).

Na kilku obrazkach poniżej zaobserwujecie chłopca o różnym wyrazie twarzy. Nazwijcie kolejno emocje jakie prezentuje chłopiec. Czy wszystkie jego emocje są miłe?

Nauczenie się rozpoznawania i  nazywania tego, co czujemy, jest ważne. Każde uczucie jest dobre. Są uczucia łatwiejsze, przyjemniejsze, a także takie, które są mniej przyjemne. Jednak wszystkie uczucia są nam potrzebne!

Kolejnym Waszym zadaniem dla utrwalenia tematu zajęć jest połączenie twarzy z pasującymi do nich emotikonami.

Następnie obejrzyjcie historyjki obrazkowe, powiedzcie jakie emocje są na nich przedstawione. Jeżeli macie możliwość wydruku dorysujcie buziom odpowiednie miny i pokolorujcie rysunki.

Drogie „Żabki” dziś do wykonania w Kartach pracy nr 4 są zadania ze strony 19.

W ramach powtórzenia o emocjach obejrzyjcie bajeczkę – Bajka dla dzieci po polsku o emocjach – Polski program UBU

Zapraszamy Was do nauki piosenki o emocjach. Słowa piosenki znajdziecie w załączniku. Bardzo chętnie posłuchamy Waszego wykonania utworu w nadesłanych filmikach :).

Zachęcamy Was również do wykonania prostej pracy plastycznej – „W jakim jesteś nastroju?”. W szablonie koła przedstaw swoje odczucia – emocje przeżywane w danej chwili, następnie dorysuj włosy, uszy, nos itp.

Zabawa „Pokazujemy szczęście” – na  dźwięki muzyki (Rondo Russo G.S. Mercadante) dzieci pokazują całym ciałem, że są szczęśliwe (mówi tylko ciało, a dzieci nie wydają głosu).

Miłej pracy przedszkolaki 🙂

Kochane „Żabki” niezmiernie się cieszymy, że możemy oglądać uśmiechy na Waszych twarzach. Dzielnie pracujecie w domku, a my jesteśmy z Was baaardzo dumne.

Bardzo dziękujemy Rodzicom za przesłane zdjęcia oraz za pomoc w realizacji zadań.

Zapraszamy do obejrzenia relacji zdjęciowej z całego tygodnia oraz filmików dzieci prezentujących swoje zdolności :-). Pięknie!

Przesyłamy buziaki i ściskamy Was mocno!!!

DZIAŁ: W krainie muzyki

TEMAT: GDZIE SŁYCHAĆ MUZYKĘ?

Drogie przedszkolaki przez cały tydzień mówiliśmy o muzyce.  Czy pamiętacie,  jak nazywa się  miejsce, do którego pójdziemy, aby posłuchać muzyki klasycznej? To miejsce to filharmonia. Innym miejscem do którego możemy się udać na przedstawienie, w których słychać muzykę klasyczną i śpiew jest zaś opera.

Posłuchajcie utworu operowego – Małgorzata Walewska: Habanera (Carmen)

Kochani, czy podobał Wam się śpiew tej Pani? Spróbujcie naśladować mimiką, ruchem  i gestem śpiew operowy oczywiście z podkładem  i nagrajcie filmik, który prześlecie ciociom. Na pewno będzie to fajna zabawa.

Żabki mówiąc o muzyce musimy wspomnieć, o tym że muzykę zapisuje się za pomocą nut   (całej nuty, półnuty, ćwierćnuty, ósemki, szesnastki), pauz oraz innych znakówna pięciolinii. Zapis muzyczny zaczynamy od klucza wiolinowego, który znajduje się na rysunku poniżej.

A tak wyglądają nuty na pięciolinii. W ten sposób zapisana jest GAMA. Zaśpiewajcie ją wspólnie z rodzicami.

Następnie posłuchajcie piosenki o muzycznym alfabecie – ♬ „Alfabet muzyczny” (SŁOWA) piosenka z filmu „Dźwięki muzyki”.

Przedszkolaki dziś należy wykonać ćwiczenia ze str. 18 Karta Pracy nr 4.

Zachęcamy Was do narysowania nutki i ozdobienia jej dowolną techniką. Jeśli ktoś będzie miał z tym problem, może wydrukować gotową.

Jak narysować nuty | Kolorowanki dla dzieci | Rysowanie i kolorowanie

Żabki zachęcamy Was do spacerowania i spędzania  czasu na  świeżym powietrzu oraz do wykonywania ćwiczeń.

Udanego weekendu „Żabeczki” 🙂

DZIAŁ: W krainie muzyki

TEMAT: MUZYKA RELAKSACYJNA

Kochane przedszkolaki na sam początek zdamy Wam dwa pytania. Zastanówcie się i spróbujcie odpowiedzieć: „Kiedy włączamy muzykę? i „Po co w ogóle jest nam potrzebna muzyka?”

Muzyka jest sztuką niezwykle pożyteczną w życiu człowieka. Towarzyszy nam wszędzie m.in. podczas treningów, kiedy ludzie planują romantyczną kolację, w drodze do pracy, podczas spotkania ze znajomymi czy odpoczywania na plaży, nawet w przedszkolu słuchamy muzyki. Jej tworzenie i słuchanie przynosi wiele dobra dla duszy, psychiki, sfery uczuciowej, a nawet dla ciała. Muzyka ma duży wpływ na nasze zachowania i nastroje: może nas uspokajać, relaksować, mobilizować do działania, czy nawet wywoływać w nas stan radości. Muzyką  leczy się stres, dolegliwości bólowe i różne zaburzenia emocjonalne.

Posłuchajcie fragmentów tych utworów przy zamkniętych oczach. Wyobraźcie sobie: „Co możemy wykonywać przy tego rodzaju muzyce?” Powiedzcie dokąd przeniósł Was ten rodzaj muzyki?

Te utwory to przykłady muzyki relaksującej dającej nam odprężenie, po prostu odpoczynek.

Drogie „Żabki” co według Was znaczy powiedzenie: „Muzyka łagodzi obyczaje?”

Kiedy mówimy o tym, że muzyka łagodzi obyczaje, zwykle mamy na myśli, iż przy niej w absolutnie każdych okolicznościach, będziemy się doskonale bawić z innymi, mimo, iż się od nas czymś różnią.

Dziś poznamy jeszcze literkę H, h. Obejrzyjcie filmik.

1. Przyjrzyj się literze i spróbuj rysować ją palcem w powietrzu, zgodnie z kierunkiem strzałek.
2. Powiedz, jakie znasz jeszcze inne wyrazy na literkę H, h.
3. Podziel na sylaby wyrazy: herb, hiacynt, huśtawka, herbata, hak, hotel, Honorata.

Żabki dziś należy wykonać ćwiczenia z Karty Pracy nr 4  str. 17 oraz napisać literkę w książeczce z Grafomotoryką.

Praca plastyczna – „Namalujmy muzykę”

Rodzic rozkłada na podłodze duży arkusz papieru. Dziecko swobodnie maluje farbami, wykorzystując wszystkie palce i całe dłonie – ilustrują na papierze najpierw muzykę szybką (wchodzimy w jeden z linków muzyki współczesnej z wtorku). Następnie powtarza ćwiczenie z muzyką relaksacyjną (link powyżej).

Rodzic zadaje dziecku pytania: Czym różnią się te prace? Która jest spokojna, a która nie?

Miłego dnia 🙂