Kończymy tydzień dotyczący emocji . To był czas poświęcony na niezwykle ważne dla nas wszystkich zagadnienia. Mamy nadzieję, że dzieci nauczyły się rozróżniać emocje przyjemne i nieprzyjemne. Pewnie równie dobrze znają strategie i potrafią poradzić sobie z tymi złymi. Na fotografiach widać jak nasze „Żabki” prezentują swoje emocje w różnoraki sposób: mimiką, gestami i rysunkami.
Zapraszamy do naszej galerii zdjęć i filmików.
DZIAŁ: Wrażenia i uczucia
TEMAT: WCZUWAMY SIĘ W EMOCJE INNYCH
Kochane przedszkolaki poniżej prezentujemy Wam kilku bohaterów ze znanych Wam bajek i baśni. Przypomnijcie sobie sytuacje, w których znalazł się dany bohater bajki, co mógł wtedy czuć.
Bohaterowie poniższych fotografii doświadczyli nieprzyjemnych zdarzeń. Zastanów się jak mógłbyś pomóc każdemu z nich z osobna. Co mógłbyś powiedzieć osobie, która….?
…zgubiła ulubionego misia.
…płacze, bo tęskni za mamą.
…boi się wystąpić w przedstawieniu.
…złości się, bo nie udał jej się rysunek.
…wstydzi się, bo ubrudziła sobie ubranie.
Wyobraź sobie sytuację, że kolega lub koleżanka wyśmiewa się z Ciebie, podobnie jak koledzy z chłopca z obrazka.
Powiedz, która według Ciebie z reacji pokrzywdzonego chłopca na daną sytuację będzie pozytywna (dobra), a która negatywna (zła):
– bije ich
– szczypie
– mówi im brzydkie słowa
– odchodzi od nich i tupie w ustronnym miejscu
– rzuca w nich zabawkami
– pcha/ siłuje się ze ścianą
rozmawia z panią nauczycielką
– przytula misia
– tańczy lub biega
– maluje gniew, gniecie kartkę, rwie i zapomina
– zamyka oczy i liczy do 10.
Odsyłamy Was teraz drogie dzieci do trzech załączników, w których znajdziecie ciekawe karty pracy na temat emocji.
http://files.wszpwn.com.pl/www/Aktualnosci/emocje/em_Part_5.pdf
http://files.wszpwn.com.pl/www/Aktualnosci/emocje/JO_emocje-4-latka_Part_2.pdf
http://files.wszpwn.com.pl/www/Aktualnosci/emocje/em_Part_3.pdf
Drogie „Żabki” posłuchajcie piosenki – Mała Orkiestra Dni Naszych – Piosenka o pomaganiu ludziom
Zachęcamy Was przedszkolaki do wykonania pracy plastycznej. Na kartce z bloku narysuj – komu i w czym najczęściej pomagasz (jeśli to zadanie za trudne możesz wybrać i pokolorować jedną z kolorowanek z załącznika poniżej).
Na koniec troszkę ćwiczeń gimnastycznych. Zapraszamy.
DZIAŁ: Wrażenia i uczucia
TEMAT: JAK RADZIĆ SOBIE Z EMOCJAMI?
Kochani dziś skupimy się na negatywnych emocjach jakimi są: strach i złość.
Posłuchajcie teraz wiersza Joanny Papuzińskiej pt. „Czarna jama” i odpowiedzcie na pytania.
Nie wie tata ani mama,
że jest w domu czarna jama…
Czarna, czarna, czarna dziura
bardzo straszna i ponura.
Gdy w pokoju jestem sam
lub gdy w nocy się obudzę,
to się boję spojrzeć tam.
tam jest chyba mokro, ślisko,
jakby przeszło ślimaczysko…
Musi żyć tam wstrętne zwierzę,
co ma skołtunione pierze,
i do łóżka mi się wepchnie!
To jest gęba rozdziawiona,
wilczym zębem obrębiona,
coś w niej skrzeknie, chrypnie, wrzaśnie
i ta gęba się zatrzaśnie…
Łaaaa!
Ojej tato, ojej mamo,
uratujcie mnie przed jamą!
Nie zamykaj, mamo, drzwi,
bo jest bardzo straszno mi.
A w dodatku w tamtej jamie
coś tak jakby mruga na mnie,
że mam przyjść…
Może tkwi tam mała bieda,
która rady sobie nie da?
Którą trzeba poratować?
Może leżą skarby skrzacie?
Więc podczołgam się jak kot.
Ja – odważny, ja – zuchwalec
wetknę w jamę jeden palec.
I wetknąłem aż po gardło,
ale nic mnie nie pożarło.
Więc za palcem wlazłem cały.
Wlazłem cały!
No i już.
Jaki tu mięciutki kurz.
Chyba będę miał tu dom.
Chyba to jest pyszna nora,
nie za duża, lecz dość spora.
Latareczkę małą mam.
Nie ma w domu żadnych jam!
Drogie Żabki powiedzcie :
– Co czuł chłopiec i dlaczego?
– Czego się bał?
– O co prosił rodziców?
– Jak się zakończył wiersz?
– Jaki znalazł sposób na pozbycie się lęku?
– Co mu pomogło?
– Dlaczego boimy się ciemności?
Kochane dzieci, a czy Wy czegoś się boicie? Czy słyszeliście, kiedyś powiedzenie, że strach ma wielkie oczy? Zobaczcie, czego boją się inne dzieci.
Obejrzyjcie filmik i zobaczcie, w jaki sposób Lenka poradziła sobie ze strachem – O strachu Lenki – bajka dla dzieci (audiobook)
Przedszkolaki spójrzcie na plansze poniżej i dopasujcie emocje(minę dziecka) do przedmiotu, który mógł ją spowodować.
Teraz skupimy się na drugim odczuciu czyli ZŁOŚCI.
A czy Wy przedszkolaki często się złościcie? A co sprawia, że jesteście źli? Obejrzyjcie filmik i zobaczcie, co złości Waszego kolegę.
Drogie przedszkolaki myślę, że wspaniałym lekarstwem na pozbycie się złości jest taniec i ćwiczenia gimnastyczne. Zapraszamy do wspólnej zabawy przy dwóch utworach muzycznych -TANIEC ZYGZAK – dziecięce hity! oraz Ręce do góry.
Żabki dziś należy wykonać zadania ze str. 21 Karty Pracy nr 4.
Zachęcamy Was również do wykonania pracy plastycznej „ Mój strach” – dowolną techniką.
DZIAŁ: Wrażenia i uczucia
TEMAT: SKĄD SIĘ BIORĄ ŁZY?
Kochane przedszkolaki na obrazku powyżej widzicie chłopca.
Obejrzyjcie filmik, który odpowie na pytanie Dlaczego płaczemy?
ŁZY pojawiają się na skutek tego, co czujemy, albo są wynikiem naszych myśli czy wspomnień. Płacz jest nam czasem bardzo potrzebny, działa pozytywnie na nasz organizm: obniża ciśnienie krwi, dotlenia mózg, powoduje spadek napięcia emocjonalnego. Niektórzy uważają płacz za oznakę słabości, inni doceniają wrażliwość płaczących. NIEWĄTPLIWIE JEDNAK PŁACZ JEST NATURALNĄ REAKCJĄ NASZEGO ORGANIZMU.
Zapraszamy do obejrzenia Bajeczki na małe smuteczki – Wielka susza w Krainie Łez
Praca techniczna – Poprawiacz nastroju „Gniotek”
Dosyć często powodem płaczu jest złość z różnych powodów, dlatego dzisiaj proponujemy wykonać „Gniotka”, który uspokaja. Do jego zrobienia potrzebny będzie balon lub gumowa rękawiczka i mąka ziemniaczana. Do środka balona małą łyżeczką wsypujemy mąkę ziemniaczaną, tak, żeby wypełnić balon, jak na obrazku poniżej. Zawiązujemy balon i dorysowujemy buźkę. „Gniotek” do ugniatania w złości gotowy! Jeżeli nie mamy balona możemy wykonać dowolnie inną pracę, która poprawiać nam będzie humor w gorsze dni.
Na koniec zajęć troszkę gimnastyki. Zapraszamy do ćwiczeń.
MIŁEGO DNIA „ŻABKI” 🙂
DZIAŁ: Wrażenia i uczucia
TEMAT: JAKIE EMOCJE PRZEŻYWAJĄ PRZEDSZKOLAKI?
Kochane dzieci dziś zaczniemy od prostych ćwiczeń – JOGA DLA DZIECI | Mindfulness | Bajkoterapia | Relaksacja i wyciszenie | Bajka o Kotku cz. II
A teraz posłuchajcie wiersza p. Doroty Gellner pt.: „ Zły humorek”.
Jestem dzisiaj zła jak osa!
Złość mam w oczach i we włosach!
Złość wyłazi mi uszami
I rozmawiać nie chcę z wami!
A dlaczego?
Nie wiem sama
Nie wie tata, nie wie mama…
Tupię nogą, drzwiami trzaskam
I pod włos kocura głaskam.
Jak tupnęłam lewą nogą,
Nadepnęłam psu na ogon.
Nawet go nie przeprosiłam
Taka zła okropnie byłam.
Mysz wyjrzała z mysiej nory:
Co to znowu za humory?
Zawołałam: – Moja sprawa!
Jesteś chyba zbyt ciekawa.
Potrąciłam stół i krzesło,
co mam zrobić, by mi przeszło?!
Wyszłam z domu na podwórze,
Wpakowałam się w kałużę.
Widać, że mi złość nie służy,
Skoro wpadłam do kałuży.
Siedzę w błocie, patrzę wkoło,
Wcale nie jest mi wesoło…
Nagle co to?
Ktoś przystaje
Patrzcie! Rękę mi podaje!
To ktoś mały, tam ktoś duży –
Wyciągają mnie z kałuży.
Przyszedł pies i siadł koło mnie
Kocur się przytulił do mnie,
Mysz podała mi chusteczkę:
Pobrudziłaś się troszeczkę!
Widzę, że się pobrudziłam,
Ale za to złość zgubiłam
Pewnie w błocie gdzieś została.
Nie będę jej szukała!
Żabki powiedzcie:
– Co czuła dziewczynka?
– Z jakiego powodu czuła gniew?
– Jak się zachowywała?
– Co to znaczy być złym, a co złościć się/ być zezłoszczonym?
Kochani dzisiejszy temat nawiązuje do zachowań dzieci w przedszkolu. Czy pamiętacie, jakie uczucia Wam towarzyszyły podczas pobytu w naszej grupie? Oczywiście była radość, zadowolenie, ale czasem także smutek i tęsknota za rodzicami albo złość, gdy ktoś zabrał Wam zabawkę lub zrobił coś smutnego. Spójrzcie na plansze, spróbujcie odgadnąć, co to za uczucia, które towarzyszyły dzieciom oraz przeczytajcie wspólnie z rodzicem ich nazwy.
A teraz obejrzyjcie dwa filmiki o EMOCJACH
Żabki zapraszamy Was do zaśpiewania piosenki o emocjach po angielsku – If You’re Happy | Super Simple Songs oraz Hello Song | Hello Hello How Are You | Hello Song for Kids | The Kiboomers
Drogie dzieci dziś należy wykonać ćwiczenia z Karty Pracy nr 4 str. 20.
Zachęcamy Was również do wykonania pracy plastycznej „Sygnalizator emocji”. Wytnij kilka kółek, narysuj na nich różne minki stosowne do danego nastroju (radość, zadowolenie, smutek, strach, złość) i przyklej do długiego paska kolorowego papieru. Każdego dnia przypnij spinacz do kółeczka, które pokaże, jakiego nastroju byłeś danego dnia. Na koniec tygodnia zobacz jakie uczucia towarzyszyły Ci najczęściej. Powodzenia.
