Witajcie. Na początku potańczmy do piosenki „Taniec połamaniec”- znacie tę piosenkę i układ taneczny, ponieważ ćwiczyliśmy ją w szkole. Załączam filmik:

Na pewno zmęczyliście się odrobinę. Proszę usiądźcie wygodnie i przeprowadźmy ćwiczenie oddechowe polegające na wymówieniu na jednym wydechu dowolnego tekstu np. Agatka ma dla mamy kwiatka.

2. Okej. Po takim wstępie zapraszam do zajęć. Na początku poproszę was o wysłuchanie „Bajki o Unii Europejskiej”

Drogie dzieci postaram się podsumować: Co to jest Unia Europejska? Kraje należące do Unii Europejskiej współpracują ze sobą i pomagają sobie w różnych dziedzinach. Polska należy do UE od 1 maja 2004r. czyli już 16 lat. Jak myślicie czy to dobrze, że Polska należy do UE. Poniżej załączam mapę na, której widać, które kraje należą do Unii Europejskiej. Unia Europejska ma także swoją flagę ( niebieskie tło, a na nim znajduje się dwanaście gwiazdek) i hymn „Oda do radości” posłuchajcie go.

3. Aby sobie utrwalić poznane dziś treści zapraszam do wykonania w 4 części podręcznika, kart pracy ze str. 15 a i b. Proszę, też o napisanie w zeszycie w linię literki „j, J” . Pamiętajcie, że głoska „j” jest spółgłoską i zaznaczamy ją na niebiesko nie mylcie jej z głoską „i”, która jest samogłoską i zaznaczamy ją na czerwono. Na koniec spróbujcie podzielić na głoski i policzyć ile głosek mają następujące słowa: jeż, jagody, jogurt, jajko, kajak, klej, lejek.

Życzę miłej pracy, a po niej jeśli tylko pogoda dopisze to zachęcam do zabawy na podwórku. Pozdrawiam 🙂

Witam. Na początek pobawimy się w zabawę słowną pt. „Dokończ zdanie”, dzięki której podsumujemy i utrwalimy wiadomości o Polsce. Zaczynamy.

1. Zabawa „Dokończ zdanie” *Państwo, w którym mieszkam to:……; *Stolicą Polski jest……..; *Najdłuższa rzeka w Polsce to…..; * Flaga Polski ma kolory……; * Godłem Polski jest…..; Wieś , na której mieszkam to……………; Pierwszą stolicą Polski było…………….; Smok Wawelski mieszkał w mieście ……………; W herbie Warszawy jest …………; Moje przedszkole jest w …….
2. Poniżej znajdują się ilustracje przedstawiające różne polskie krajobrazy : niziny (czyli powierzchnia ziemi jest płask), wyżyny ( teren pofałdowany, z pagórkami), góry, Morze Bałtyckie ,wydmy, jeziora. Zwróćcie uwagę jak krajobraz naszego kraju jest zróżnicowany.

3. Teraz zapraszam Was Drogie Dzieci do rozmowy kierowanej pt. „Gdzie mieszka moja rodzina?” Przypomnijcie mi, proszę, nazwę miejscowości, w której znajduje się nasza szkoła. Czy jest to miasto, czy wieś? Czy widzicie jakieś różnice między miastem, a wsią ? Czy macie rodzinę, która mieszka w mieście? Jak nazywa się ta miejscowość? Spójrzcie na poniższe zdjęcia i zastanówcie się, które przypomina Waszą miejscowość.

4. Moi Kochani. My oczywście mieszkamy na wsi. Każdy z Was na innej, jedni w Kunicach, inni w Gawronach, Antoninowie, Grążowicach, Brzustówku, Tomaszówku czy Szadkowicach, ale wszystkie te miejscowości należą do jednej gminy jest nią Gmina Sławno. Każda gmina ma swój herb ( czyli taki symbol). Poniżej zdjęcie herbu naszej gminy.

W herbie naszej gminy na błękitnym polu znajduje się lilia z łodygą, liśćmi i pręcikami w kolorze złotym . Lilia jest atrybutem Najświętrzej Maryii Panny patronki Kościoła w Sławne. Po prawej stronie mamy pasy biało czerwone. Taki herb widzimy między innymi w naszej szkole, Urzędzie Gminy czy w postaci znaku przy drogach kiedy wracamy z miasta czyli wieżdżamy na teren naszej gminy. Zwróćcie kiedyś na to uwagę. Poniżej załączę rysunek Herbu Gminy Sławno dzieci, które mają możliwość wydrukowania, proszę, aby to zrobiły i pokolorowały kredkami lub pomalowania farbami zgodnie ze wzorem wyżej. Poza tym proszę o wykonanie karty pracy z książki KROPKI, KRESKI ze strony 10 (literka j). Dziś podobno ma być ładna pogoda, korzystajcie z niej i bawcie się na dworze. Pozdrawiam 😉

Witam, cieszę się , że macie już podręczniki w domu. Zadania na ten tydzień to wykonanie strony 49 i 50 z książki. Proszę odsłuchać nagrania, które macie na płytach kilka razy. Podaję Wam również link do krótkiego filmiku o zawodach. Pozdrawiam.

Witajcie kochane Starszaki. Dzisiejszy temat naszych zajęć to: „Szlakiem Wisły”. Myślę, że z poprzednich zajęć pamiętacie,że Wisła jest najdłuższą rzeką w Polsce.

1. Zanim jednak przejdziemy do zajęć zapraszam do zabawy przy pląsie „Głowa, ramiona, kolana, pięty” – tylko proszę nie oszukiwać porządnie ćwiczymy wraz z dziećmi. Poniżej załączam filmik.

2. Super wam poszło. Teraz zapraszam do zabawy słownikowej, która polega na podawaniu słów o takim samym brzmieniu, ale innym znaczeniu np: blok ( jako budynek lub jako karton do rysowania). Teraz „burza mózgu”……….. Jeśli dziecko ma trudność podpowiadamy mu np: zamek, zebra, pączki, golf, komórka, pilot. Widzicie ile jet wyrazów, które brzmią tak samo a mają inne znaczenie.

3. Okej. Teraz zapraszam Was do obejrzenia legendy( baśni muzycznej) pt. „Smok Wawelski”. Jak już mówiliśmy na poprzednich zajęciach legenda ma w sobie ziarenko prawdy i to odróżnia ją od bajki.

Drogie dzieci spróbujcie odpowiedzieć na pytania dotyczące legendy: W jakim mieście mieszkał Smok Wawelski?; ……Przypominam, Kraków był drugą stolicą Polski. Czy był to dobry smok, co on robił?; Jak się nazywał chłopiec, który pokonał smoka?, Jakim sposobem pokonał smoka Szewczyk Dratewka? Co się stało ze smokiem, kiedy zjadł owcę?Poniżej załączam zdjęcia Zamku Królewskiego na Wawelu( w pobliżu którego mieszkał smok i Kraków z tego słynie) i Kościoła Mriackiego są to budowle, które zajmnajdują się w Krakowie. Z Wieży Kościoła Mariackiego codziennie o godz 12 w południe grany jest hejnał posłuchajcie. Na pewno znacie ten dźwięk z radia.

4. Drogie dzieci teraz przechodzimy do najważniejszej części naszych dzisiejszych zajęć.

Kochane dzieci czy pamiętacie gdzie mieszkał Smok Wawelski. Nie chodzi tu o miasto tylko o to, co było jego domem  (jama). Wyraz jama jest   wyrazem podstawowym do wprowadzenia spółgłoski „j”.Drodzy Rodzice poproście dzieci o przesylabizowanie i przegłosowanie wyrazu jama.  *Zapytajcie dzieci jaką głoskę słyszą na początku wyrazu. Niech dzieci spróbują określić czy głoska „j” jest samogłoską czy spółgłoska.  Tutaj dzieciom należy powiedzieć, ze mimo, iż głoskę „j”( jote) wymawiamy długo to jest ona spółgłoską i zaznaczamy ją na niebiesko. Samogłoską natomiast jest „i” ( możemy powiedzieć „i” krótkie). A teraz burza mózgów, prosimy dzieci, aby wymieniły inne słowa które rozpoczynają się głoską „j”. Może być to dla dzieci trudne dlatego podpowiadamy jaja, jagody, Jadwiga, Julka, Julita.  *Prosimy dzieci aby przesylabizowały i przegłosowały imię  Julka. Przypominamy dzieciom o pisowni imion, nazwisk i nazw miast wielką literą.  Chętne dzieci mogą ułożyć z białych kwadracików schemat wyrazu jama (tyle białych kwadracików ile głosek w wyrazie) lub modelu wyrazu ( czyli nakrywki niebieskie gdzie spółgłoski, a czerwone tam gdzie samogłoski – tak jak poniżej na zdjęciu) Prezentujemy dzieciom literę „j” drukowaną małą i wielką oraz pisaną małą i wielką. Pokazujemy sposób pisania litery „j. J”

5. Zapraszam teraz do wykonania zadań w książeczkach w 4 części. Uzupełniamy karty pracy ze strony 14 a i b. Zachęcam też do nauki czytanki z Książki Zabawa Z Literami ze str. 68. Tekst jest dość długi, można więć przeczytać wyrazy i połowę czytanki.

NA KONIEC ZACHĘCAM WAS DO ZABAW RUCHOWYCH NA PODWÓRKU!!!

Witam serdecznie moich Starszaków po długim weekendzie. Mam nadzieje,że pamiętacie, iż przed nim zaczęliśmy tematy patriotyczne i dziś je będziemy kontynuować. Zapraszam Was do zabawy z piłką pt. „Biało- czerwoni”

1. Zabawa „Biało – czerwoni”. Do zabawy potrzebne są przynajmniej dwie osoby. Zaproście do niej swoje rodzeństwo i naszykujcie piłkę. Dzieci siedzą na dywanie, a jedno stoi na przeciw nich i ma piłkę. Dziecko stojące rzuca piłką do wybranego dziecka siedzącego podając dowolny kolor. Zasada jest jednak taka,że na kolor biały i czerwony siedzące dziecko nie łapie piłki jeśli jednak złapie to jest „skucha” i musi oddać fanta ( np buta,). Na inne kolory niż biały i czerwony dzieci siedzące łapią piłkę. W zabawie może nastąpić zamiana ról.
2. Po zabawie wracamy do naszych zajęć. Dziś porozmawiamy na podstawie opowiadania na temat skąd wzięła się nazwa naszej obecnej stolicy Polski – Warszawy. Mam nadzieję, że pamiętacie iż pierwszą stolicą Polski było Gniezno, a drugą Kraków. Drodzy Rodzice proszę o przeczytanie dzieciom poniższego opowiadania pt” Wars i Sawa” podpartymi ilustracjami, które pokarzcie dzieciom.

Pytania do opowiadania: Jak miał na imię młody rybak?; Nad jaką rzeką mieszkał Wars? ( Wisła jest najdłuższą rzeką w Polsce – zapamiętajcie), Kogo ujrzał pewnej nocy podczas połowów?; Mam nadzieję, że wiecie jak wygląda syrena, że zamiast nóg ma rybi ogon.Co robiła syrena nocą? ( śpiewała); W kim zakochał się Wars? Jak miała na imię owa syrena?; O jakiej tajemnicy przypomniała sobie syrena?, Czy syrena także pokochała rybaka?; Co się stało z rybim ogonem syreny?; Czym się zakończyła miłość Syreny i Warsa? (ślubem i weselem). Jak się nazywała osada, która powstała wokół domu Warsa i Sawy?. WARSZAWA – Jak myślicie dlaczego akurat nazwa tej osady to Warszawa? ( od imion Wars i Sawa). Drogie dzieci powyższe opowiadanie ma formę legendy , a nie bajki. Czy pamiętacie jaka jest różnica między legendą, a bajką? Zapamiętajcie w legendzie zawsze jest ziarenko prawdy, natomiast bajka jest całkowicie zmyślona. Co mogło być prawdą w powyższej legendzie, a co nieprawdą? Zapamiętajcie, że syrenka stała się symbolem w Herbie Warszawy.

3. Zapraszam teraz do obejrzenia poniższych zdjęć : miejsc i budowli Warszawskich. Jeżeli już jesteśmy przy tym temacie to nawiąże do naszej szkolnej wycieczki, na którą właśnie mieliśmy pojechać do Warszawy. Niestety w tym roku szkolnym to nie nastąpi z powodu pandemii koronawirusa, ale nie martwcie się wycieczka ta została przełożona na przyszły rok szkolny w dogodnym i bezpiecznym dla nas terminie.

4. Myślę, że zapamiętacie skąd wzięła się nazwa Warszawa, aby bardziej to sobie utrwalić zapraszam do kart pracy w 4 części podręcznika. Wykonujemy zadania ze stron 12 a i b oraz 13 a i b .

5. Chętne dzieci mogą się nauczyć na pamięć wiersza Cz. Janczarskiego pt. „Barwy ojczyste”. Dzieci, które nauczą się wierszyka przesyłają filmiki z recytacją. Wierszyka uczymy się do końca tygodnia ( 8 maja).

ŻYCZE MIŁEJ PRACY.