Witam. Dzisiejszy temat : Jak dbać o słuch?

1. Na początek zachęcam do zabawy relaksacyjnej pt. „Muzyczny masażyk”. Kochane Skrzaty do masażu zaproście rodzeństwo lub rodziców.

2. Starszaki Czy wiecia za pomocą jakiego zmysłu słyszymy dźwięki? Oczywiście za pomocą zmysłu słuchu poprzez ucho.

A jak myślicie Czy wszystkie dźwięki są dla naszego ucha przyjemne?Oczywiście, że niektóre dźwięki, szczególnie te głośne są nieprzyjemne dla naszego słuchu np. głośna muzyka, dźwięk wiertarki, dźwięk startującego helikoptera itp.

3 Posłuchajcie uważnie poniższego opowiadania pt. „Hałasowanie”. Drodzy rodzice uprzejmie proszę o odczytanie opowiadania.

Kochane Skrzatki kolejne moje pytanie do Was „Jak myślicie czy hałas jest zdrowy?”

Oczywiście, żę hałas ma negatywny wpływ na nasze zdrowie. Każdy zdaje też sobie sprawę, że hałas nie tylko drażni, ale może powodować fizyczny ból, a także uszkodzenie słuchu. Jednak na tym nie kończy się jego negatywny wpływ na nasz organizm. Wpływ hałasu na zdrowie określa się na podstawie poziomu jego intensywności, którą mierzymy w decybelach (dB). Hałas ma negatywny wpływ na układ nerwowy (objawy to zmęczenie, obniżenie efektywności działań, problemy z zasypianiem). Przebywanie w trwającym stale hałasie o natężeniu 70 – 85 dB powoduje trwałe pogorszenie słuchu, bóle głowy i rozstrój nerwowy. W takich warunkach znacznie obniża się wydajność naszej pracy. Ekspozycja na hałas o natężeniu powyżej 150 dB przez dłużej niż 5 min. wywołuje paraliż organizmu, mdłości, zaburzenie równowagi, stany lękowe, a także może skutkować depresją i rozmaitymi chorobami psychicznymi.

Zatem pamiętajcie hałasu należy unikać!!!

4. Dziś już kończymy blok tematyczny o muzyce. Na podsumowanie tego kręgu tematycznego wykonujemy strony 19 a i 20 a w 4 części podręcznika.

5. Chętne dzieci, a mam nadzieję, że takie będą wykonują pracę plastyczną pt. „Malowanie muzyki”. Skrzatki malujecie muzykę tak jak ją czujecie.

Powyższą pracę plastyczną dzieci mogą wykonać na dwa sposoby.

 1 Sposób: Rodzic rozkłada na podłodze duży arkusz papieru. Dziecko swobodnie maluje farbami, wykorzystując wszystkie palce i całe dłonie – ilustrują na papierze muzykę . Muzyka załączona poniżej „Arteterapia, malowanie do muzyki SensArte”

2. Sposób: Rodzic rozkłada na podłodze duży arkusz papieru. Dziecko swobodnie maluje kredkami bądź pastelami lub flamastrami ilustrują na papierze muzykę . Muzyka załączona poniżej „Arteterapia, malowanie do muzyki SensArte”

5. Pamiętajcie o zabawie na podwórku.

Pozdrawiam. 🙂

Kochane dzieci dziś zaczniemy od zabawy przy pląsie Chu, chu ua

Temat dzisiejszych zajęć to „Muzyka wokół nas”.

1. Drogie Starszaki zastanówcie się nad takim powiedzeniem „Muzyka jest wszędzie”. Czy zgadzacie się z nim? Jeśli tak, to teraz burza mózgów i wymyślamy „Gdzie ta muzyka jest”.
2. Mam nadzieje, że każdy z Was umiał wskazać chociaż jedno miejsce gdzie słychać muzykę, czy stworzenie, które wytwarza muzykę. Aby to zrozumieć posłuchajcie poniższej rymowanki i wiersza Cz. Janczarskiego pt. ” O świerszczu, co przepiłował skrzypce”. Drodzy Rodzice uprzejmie proszę o odczytanie dzieciom poniższych wierszyków.

Wiersz ” O świerszczu, co przepiłował skrzypce”

3. Rozmowa na temat rymowanki. Gdzie ukryła się muzyka? Według autora tego króciutkiego wierszyka muzyka jest wszędzie. Myślę, że przyznacie mu rację. A teraz przechodzimy do naszego zabawnego wierszyka o świerszczu.

Pytania: Czy świerszcze naprawdę grają na skrzypcach?, Jakie zwierzęta przysłuchiwały się muzyce świerszcza?,Gdzie odbywał się ten koncert? Jak zakończył się ten łąkowy koncert?

Drogie Dzieci świerszcz polny wiosną i latem wieczorami daje „koncert”, myślę, że każdy z Was słyszał dźwięk jaki wydaje . Świerszcz polny często mylony jest z konikiem polnym, a to nie to samo zwierzątko zapamiętajcie to sobie.

Dlaczego świerszcze grają?

Owady te mają dwie pary skrzydeł, a do gry służy im pierwsza, wyposażona w aparat strydulacyjny. To specjalna listwa, na której znajduje się od pięćdziesięciu do nawet ponad dwustu guzków. To właśnie te guzki sprawiają, że świerszcze, kiedy pocierają jednym skrzydłem o drugie, “grają”. To, z jaką częstotliwością owad będzie cykał, jest uzależnione od tego, ile takich guzków potrze w ciągu jednej sekundy (możecie więc sobie wyobrazić, jak szybko świerszcze potrafią pocierać o siebie skrzydła!). Poniżej zdjęcia świerszcza polnego i konka polnego, porównajcie ze sobą te owady. Zapraszam też do wysłuchania koncertu w wykonaniu świerszcza – plik załączony poniżej.

Skrzatki czy dźwięk wydawany przez świerszcza jest Wam znajomy?

4. Zapraszm teraz do naszych książeczek. Proszę o wykonanie z 4 części zadań ze stron : 19 a i 20 a; oraz napisanie literki „h,H” w zeszycie w linię.

5. Na koniez zabawa dźwiękonaśladowcza pt „Łąkowa orkiestra”. Zamieniacie się w kolejne zwierzęta łąki i próbujecie wydawać dźwięki takie jak one np. świerszcz – cyk, cyk, cyk; pszczoła – bzy, bzy, bzy; bocian- kle, kle, kle, mucha- bzum, bzum, bzum, kukułka- kuku, kuku, kuku, żaba- kum, kum,kum.

Drogie Skrzaty we wcześniejszym wpisie napisałam o Gminnym Konkursie Plastycznym pt „Laurka dla Mamy i Taty”, gorąco zachęcam Was do wzięcia w nim udziału. Proszę Rodziców o przeczytanie informacji na temat konkursu.

Pozdrawiam, życzę miłej środy 🙂

Kochane Skrzaty zachęcam Was do udziału w Gminnym Konkursie Plastycznym pt. „Laurka dla Mamy i Taty”. Aby wziąć udział w konkursie wystarczy wykonać dowolną techniką laurkę, wspólną dla Mamy i Taty. Poniżej załączam regulamin konkursu i zgodę, którą należy wypełnić jeśli zdecydujecie się wziąć udział w konkursie. W załączonym regulaminie i klauzurze informacyjnej zawarte są informację jak i gdzie przesłać zdjęcie laurki. Zdjęcie laurki i wypełnionej zgody przesyłamy emailem na adres emaila Gminnej Biblioteki w Sławnie. Bliższe informacje w poniższych załącznikach. Skrzatki zbliża się Dzień Mamy więc i tak będziecie musiały wykonać laurkę dla Waszej Mamusi warto więc wykonać wspólną laurkę, a przy okazji wysłać na konkurs. 🙂

Powyżej przykładowa laurka. Skrzatki pamiętajcie, aby laurkę wykonywać w miare samodzielnie. 🙂

Witam i zachęcam do wykonania ćwiczeń związanych z nowym rozdziałem: Pyszne jedzenie. Poznacie owoce i inne artykuły spożywcze.

Witajcie Starszaki. Dziś dalej rozmawiamy o muzyce. Na początek proponuje zagadki słuchowe „Jaki instrument wydaje taki dźwięk?”

1. Uprzejmie proszę Rodziców o włączenie poniższego nagrania tak, aby dzieci nie widziały nazw instrumentów, tylko próbowały odgadnąć słuchając.

2. Kochane Skrzaty mówiąc o muzyce musimy pamiętać, że muzykę zapisujemy za pomocą nut (cała nuta, półnuta, ćwierćnuta, ósemka, szesnastka – zdjęcie poniżej), pauz oraz innych znaków pięciolinii. Zapis muzyczny zaczynamy na pięcilinii od klucza wiolinowego, który znajduje się na rysunku poniżej.

A teraz spójrzcie jak wyglądają nuty na pięciolini. W ten sposób zapisana jest gama. Poniżej filmik jak śpiewamy gamę. Spróbujcie ją zaśpiewać( tylko do przodu, od tyłu nie trzeba). Chętne dzieci mogą nadsyłać do mnie filmiki jak śpiewają gamę.

3. Drogie Dzieci rozmawiając o muzyce nie można pominąć ważnych miejsc z nią związanych mianowicie filharmonia i opera. Czy pamiętacie co to za miejsca? Filharmonia to miejsce (budynek), w którym odbywają się koncerty muzyki poważnej. Opera zaś to miejsce gdzie słyszymy śpiew operowy, ale także grę na instrumentach. Proszę teraz przez chwilkę posłuchajcie śpiewu operowego w wykonaniu Andrea Bocelli i Sarah Brightman. Zwróććie uwagę, że śpiewak jest człowiekiem niewidomym. Mimo tego, że nie widzi doskonale śpiewa i gra na fortepianie, saksofonie, flecie- ma doskonały słuch. Powyższy śpiewak jest także kompozytorem czyli sam tworzy i pisze muzykę. Zadziwiające to czego dokonuje mimo swojej niepełnosprawności.

4. Czy podobał wam się ten śpiew operowy? Piękny, ale jak dla dzieci to pewnie bardzo poważny. Teraz posłuchacie muzyki okolicznościowej, każdy z was tę piosenkę słyszał i pewnie nie raz ją śpiewał.

Na pewno utwór pt” Sto lat” znacie doskonale. Zastanówcie się w jakich okolicznościach śpiewa się go. Ten okolicznościowy utwór śpiewamy podczas urodzin, ale nie tylko także na imieninach, jubileuszach,rocznicach weselach itp.

5. Teraz przechodzimy do naszych książeczek i wykonujemy zadania ze strony 17 a i b oraz strony 18 a i b.

Koniecznie pobawcie się na dworzu. Pamiętajcie Ruch to zdrowie!