Drogie Skrzaty witam Was po świętach, myślę, że troszeczkę odpoczęliście zatem zaczynamy nasze dzisiejsze zdalne zajęcia.

Na początek potańczymy przy piosence, którą już znacie „Wiosna urodziły się motyle”. Starszaki zaprezentujcie swoim rodzicom jak się bawiliśmy w przedszkolu, a jeśli macie zachęćcie rodzeństwo do wspólnej zabawy.

• Drogie dzieciaczki dzisiaj na zajęciach zastanowimy się „Kto to jest artysta?” Teraz tzw. Burza mózgów i próbujemy udzielić odpowiedzi na pytanie. ………… Myślę, że każdy z Was spróbował coś powiedzieć. Zatem posłuchajcie, jak na to pytanie odpowiadały inne przedszkolaki.

• Myślę, że niektóre z Waszych odpowiedzi pokrywały się z wypowiedziami przedszkolaków. Tak naprawdę, artystą może być każdy z nas, ponieważ my też w swoim życiu tworzymy różne nowe oryginalne rzeczy czy przedmioty, układamy własne piosenki czy wiersze. Artysta to osoba wykonująca, tworząca przedmioty materialne takie jak obrazy, rzeźby, zdjęcia, portrety, obrazy , ale także niematerialne takie jak piosenki, muzykę, taniec.
• Oto kilka zdjęć prezentujących artystów z różnych dziedzin.

Starszaki teraz przechodzimy do dalszej części zajęć, dziś najważniejszej. Zwróćcie uwagę na artystę na ostatnim obrazku to malarz. Spróbujcie powiedzieć, co potrzebuje malarz w swej pracy.

Drodzy Rodzice tak kierujemy rozmowę z dzieckiem, aby padło słowo „farby”. Będzie to wyraz podstawowy do wprowadzenia litry „f”.

ETAPY WPROWADZANIA LITERY

• Dzieci sylabizują, a następnie głoskują słowo „farby”
• Dzieci określają jaką głoskę słyszą na początku wyrazu „farby”.
• Następnie Starszaki próbują wymyślić jak najwięcej wyrazów zaczynających się na głoskę „f”.
• Teraz dzieci próbują określić czy głoska „f” jest samogłoską czy spółgłoską. Jeśli dzieci maja z tym problem podpowiadamy , że jest ona spółgłoską i zaznaczamy ją za pomocą niebieskiej nakrywki.
• Wspólnie z dzieckiem układamy schemat wyrazu farby – dziecko kładzie tyle białych kartoników( lub rysuje na kartce), ile jest głosek w wyrazie „farby” czyli 5 białych kwadracików.
• Teraz próbujemy ułożyć model wyrazu „farby” czyli czerwone i niebieskie nakrywki. Czerwone w miejscu samogłosek, niebieskie w miejscu spółgłosek.
• Prezentujemy dziecku literę „f” drukowaną małą i wielką oraz pisaną małą i wielką. Dzieci próbują napisać literkę „f” palcem w powietrzu, na plecach mamy, palcem w kaszy mannie itp.

Drodzy Rodzice proszę, aby dzieci wykonały zadania z 4 części podręcznika ze stron 4 i 5 oraz 6 i 7. Drogie Skrzaty proszę poćwiczyć czytanie czytanki ze strony 5. Życzę miłej pracy, pamiętajcie pomiędzy zadaniami róbcie sobie przerwy np. na poniższą zabawę. Zachęcam

Zabawa „Malarze” – dzieci naśladują malowanie dużego obrazu, Rodzic mówi kolejno malarz( dziecko) gruntuje płótno z dołu do góry, z lewej strony do prawej, na skos, teraz malarz maluje duże koła, a teraz duże trójkąty itp.

Zachęcam do zabaw na świeżym powietrzu. Życzę miłego dnia. :-):-):-)

Brawo Starszaki! W tym nieco krótszym tygodniu, pracowaliście wspaniale, oby tak dalej. Poniżej kilka zdjęć, świadczących o Waszej pracy na zdalnym nauczaniu.

Witajcie Starszaki!

Dziś ostatnie zajęcia zdalne przed świętami. Przypominam, że po świętach spotykamy się w środę 7 kwietnia.

Nasze dzisiejsze zajęcia zaczniemy od masażu pt. „Jajko”. W zabawie uczestniczą dwie osoby zatem zaproście do niej rodzeństwo czy mamę lub tatę.

Myślę, że po takim masażu jesteście zrelaksowani zatem zabieramy się do pracy.

• Na początek będzie Wam potrzebny ruchomy alfabet (rozdawałam kiedyś do domu). Spróbujcie ułożyć z literek następujące wyrazy: jajko, baranek, pisanka, mazurek, baba. Policzcie ile literek ma każdy z ułożonych wyrazów. Który wyraz jest najdłuższy? Co zauważyliście?

• A teraz zapraszam do obejrzenia poniższych obrazków historyjki, nie są one w kolejności. Waszym zadaniem jest wskazać, który obrazek jest pierwszy, który drugi i tak do szóstego. Jak już Wam się uda spróbujcie opowiedzieć tą historyjkę, określcie, co się wydarzyło i nadać jej swój tytuł.

• Jak myślicie Drogie Starszaki „Czy ta historia mogła się wydarzyć naprawdę?”
• Proszę o wykonanie kart pracy z książki Czytam i Piszę strony 58 i 59 oraz książki Liczę strony 59 i 60

Drogie Dzieci i Szanowni Rodzice z okazji Świąt Wielkanocnych życzę Wam: Smacznego jajeczka i kruchego ciasteczka!
Wesołego, rodzinnego świętowania i biesiadowania. Kiełbaski tłuściutkiej i atmosfery milutkiej. W poniedziałek dużo wody
Zdrowia, szczęścia oraz zgody.

Anna Kupis 🙂 🙂 🙂

Zapraszam do wspólnej świątecznej zabawy. Proszę policzyć ile jajek z każdego wzoru ukryło się w ogrodzie. Chętne osoby zachęcam do pokolorowania jaja.

Witajcie kochane Skrzaty!

Zachęcam Was do odrobiny ruchu przy wczorajszej piosence „Zając piosenka na wielkanoc”. Zilustrujcie ją ruchem tak jak w załączonym filmiku.

• A teraz zabawa rozwijająca aparat mowy pt. „Wielkanoc u języczka”

Na pewno super Wam poszła gimnastyka języka. A teraz zapraszam do obejrzenia poniższych zdjęć. Widać na nich ciasta wielkanocne. Czy wiecie jak one się nazywają?

• Drodzy Rodzice proszę o odczytanie dziecku poniższych informacji na temat ciast wielkanocnych oraz odczytania opowiadania, po którym dzieci spróbują odpowiedzieć na poniższe pytania.

• W ciągu dnia drogie Skrzaty wykonajcie zadania z 3 części podręcznika ze strony 55 i 56, oraz z podręcznika Liczę strony 57 i 58. Powodzenia. 🙂 🙂 🙂 🙂