Kochane dzieci niebawem zaczyna się lato, powiedzcie z czym kojarzy się Wam ta pora roku?
A co lubicie jeść latem? Myślę, że ulubionym przysmakiem większości z Was są pyszne lody.
Czy wiecie w jaki sposób powstają lody?
Lody uzyskuje się poprzez zamrażanie:
– masy uzyskanej z produktów mlecznych (lody mleczne)
– wody (lody wodne)
– lub zamrażanie masy złożonej z owoców, cukru i wody (sorbet)
Zapraszamy Was do obejrzenia „Bajki o pysznych lodach – Tajemnicza Kuchnia, Ciufcia.pl”
A teraz czas na zabawę „Przymiotnikowe lody”
Kochane dzieci użyjcie do tej zabawy piłki. Usiądźcie z rodzicami lub rodzeństwem, powiedźcie „ lubię lody…” i rzućcie piłkę do jednego z nich, a oni dalej uzupełniają zdanie „lubię lody…” i podają ich smak. Spróbujcie nie powtarzać wcześniej wymienionych smaków. Na koniec powiedzcie, które smaki lodów były słodkie, kwaśne, a które gorzkie.
Posłuchajcie piosenki o poziomkowych lodach „LODY POZIOMKOWE.wmv”
Kochane przedszkolaki dziś należy wykonać zadania ze stron 33- 35 oraz dowolną pracę plastyczną.
Drogie Żabki, zachęcam Was do wykonania wspólnie z rodzicami domowych lodów. Oto kilka przepisów „JAK ZROBIĆ ZDROWE DOMOWE LODY? – 4 przepisy!/ SORBET / LODY JOGURTOWE / LODY KREMOWE MANGO”
Witajcie Skrzatki. Mam nadzieję, że po trzydniowym odpoczynku chętnie przystąpicie dziś do zajęć zdalnych.
Dzisiejszy temat : Burza.
Zaczniemy od zabawy ruchowej pt. Uwaga Burza! Kochane Starszaki na podłodze proszę położyć obręcz może być to hula- hop czy jakaś wstążka, szarfa itp. Obręcz oznacza miejsce gdzie można schronić się przed burzą. Dzieci poruszają się po domu przy dźwiękach szeleszczącej folii( rodzic szeleści), na hasło „Burza” dzieci wchodzą do obręczy. Zabawę powtarzamy kilka razy.
Drogie Starszaki czy pamiętacie: Jakie są zjawiska atmosferyczne?
Na poniższym obrazku mamy zdjęcia różnych zjawisk atmosferycznych. Drodzy Rodzice proszę o odczytanie tych nazw dzieciom.
Jak widzicie tych zjawisk atmosferycznych jest sporo jednak najważniejsze to słońce, deszcz, śnieg, grad, wiatr.
Zapraszam teraz do wysłuchania wierszyka- zagadki.
Myślę, że bez problemu odgadnęliście, że to burza.
Rozmowa na temat wiersza: O jakim zjawisku atmosferycznym była mowa w wierszu? Czy burza jest przyjemnym zjawiskiem atmosferycznym?, Jak należy zachować się w trakcie trwania burzy?, Poniżej kilka zasad o których należy pamiętać podczas burzy.
Kochane Smerfy dziś zajęcia rozpoczniemy od gimnastyki buzi i języka. Dziś pomoże nam w tym Świnka Pepa:)
Pobawcie się przy piosence. Możecie nauczyć się jej śpiewać i przesłać filmik ciociom z Waszego wykonania.
Kochane dzieci dziś porozmawiamy o kolorach. Mamy nadzieję, że zapamiętaliście już wszystkie z nich. Zaraz to sprawdzimy. Posłuchajcie wiersza.
Krzysztof Roguski
Kolory
Powiem wam – ale w sekrecie – Coś czego pewno nie wiecie: Dziś nudziły się kolory, Urządziły więc wybory, Który najładniej wygląda. Każdy niepewnie spogląda… I jak wszystkie w miejscu stały, Tak się wszystkie rozbrykały: Żółty wskoczył na czerwony, Na niebieski z drugiej strony, A niebieski na czerwony… I tak zrobiły zielony, Później zaś pomarańczowy, A na koniec fioletowy!
I tak długo się mieszały, Aż wszystkie barwy powstały!
Smerfy co się stało kiedy pomieszały się kolory? Jakie kolory z nich powstały?
Spróbujcie zrobić taki eksperyment w domu i zobaczcie jakie kolory Wam powstaną po zmieszaniu koloru żółtego z czerwonym, niebieskiego z czerwonym itp. Prześlijcie zdjęcia waszego eksperymentu. Pomóc Wam może w mieszaniu kolorów bajka.
Poniżej ciocie zamieściły obrazek przedstawiający tęczę. Nazwijcie kolory z których składa się tęcza! Następnie pokolorujcie z książeczki ze strony 38 obrazek przedstawiający tęcze.
Mamy nadzieję, że pamiętacie jak nazywają się kolory również w języku angielskim.
Kochane przedszkolaki dzisiejsze zajęcia rozpoczniemy od przypomnienia nazw pór roku. „Żabki” zastanówcie się i wymieńcie nazwy czterech znanych już Wam pór roku. Za kilka dni w kalendarzu nastąpi początek kolejnej pory roku. Jak myślicie której?
O przypomnienie dzieciom nazw miesięcy poprosimy serdecznie rodziców. Poprosimy o wskazanie dzieciom miesięcy letnich na obrazkowym kalendarzu pogody, a dzieci o wskazanie obrazka przedstawiającego LATO.
Poprosimy rodziców o przeprowadzenie krótkiej zabawy. Potrzebna będzie piłka. Rodzic pyta „Z czym kojarzy Ci się lato?” i rzuca piłkę do dziecka. Dziecko chwyta piłkę i udziela odpowiedzi na pytanie: „Lato kojarzy mi się z…”
Przedszkolaki posłuchajcie wiersza, a następnie wymieńcie obiekty kojarzące się z latem, które w nim wystąpiły.
Tato, czy już lato?
Beata Szelągowska
Tato, czy już lato? Powiedz, proszę! Powiedz, tato, po czym można poznać lato? Skąd na przykład wiadomo, że już się zaczyna? Po prostu: po słodkich malinach, po bitej śmietanie z truskawkami, po kompocie z wiśniami, po życie, które na polach dojrzewa, po słowiku, co wieczorami śpiewa, po boćkach uczących się latać, po ogrodach tonących w kwiatach, po świerszczach koncertujących na łące, po wygrzewającej się na mleczu biedronce, po zapachu skoszonej trawy i róż, I… już!
„Zabawa ruchowa z piłką” – rodzic podaje wyraz kojarzący się z latem, np. słońce – rzuca piłkę do dziecka, które podaje rym do usłyszanego słowa. Dziecko następnie podaje piłkę z powrotem rodzicowi wymieniając przy tym inne słowo kojarzące mu się z latem.
Dopasujecie puzzle do obrazka.
Pobawcie się z rodzeństwem lub rodzicami w parach przy nagraniu piosenki „Lato płynie do nas” (słowa piosenki w załączniku).
