Zajęcia dodatkowe rozwijające kompetencje z matematyki realizowane są w ramach projektu „ Droga do sukcesu”. Biorą w nim udział uczniowie klasy IV. Projekt ma na celu rozwój kompetencji uczniów w zakresie matematyki i wykorzystania ich w życiu codziennym. Uczestnicy mogą utrwalić wcześniej nabyte wiadomości. Kształtują swoje zainteresowania i uzdolnienia. Ważne jest aby uczniowie dążyli do samodzielnego i logicznego myślenia, wyciągania i formułowania wniosków. Uczestnicy pracują indywidualnie i w grupach dwuosobowych co umożliwia rozwój umiejętności komunikacyjnych
i interpersonalnych. Zadania nawiązują do wielu dziedzin z życia codziennego, przez co uczestnicy widzą gdzie matematyka ma swoje zastosowanie. Zajęcia są prowadzone w formie zabaw i gier przez co widzimy, że matematyka może być miła i przyjemna. W ramach projektu korzystamy z pomocy dydaktycznych, multimedialnych.
Celem zajęć jest poprawa wyników nauczania i kształcenia poprzez zastosowanie aktywizujących metod nauczania. W zajęciach uczestniczą 4 uczennice w tym 3 z upośledzeniem w stopniu lekkim. Formy pracy dostosowane są do indywidualnych potrzeb i możliwości. Uczennice bardzo chętnie uczą się przez zabawę, starają się tworzyć krótkie formy pisemne, zadawać proste pytania ogólne i szczegółowe.
Ważne jest wspomaganie rozwoju intelektualnego uczniów poprzez doskonalenie umiejętności skutecznego uczenia się, rozwijania twórczego myślenia oraz wzmacnianie samooceny. W tym celu konieczne jest uatrakcyjnianie zajęć poprzez zastosowanie nowoczesnych pomocy dydaktycznych, zakupionych w ramach projektu.
Zajęcia przeznaczone są dla 6 uczniów z klasy IV pragnących poszerzać wiadomości i umiejętności
z języka angielskiego. Zajęcia rozpoczęły się w lutym i odbywają się raz w tygodniu. Uczniowie mają możliwość uczyć się w oparciu o różnorodne pomoce dydaktyczne. Najchętniej pracują z programami multimedialnymi oraz z tablicami magnetycznymi. Gry językowe uczą zdrowej rywalizacji oraz rozwijają wymowę i umiejętność tworzenia zdań w różnych strukturach gramatycznych.
