Witam. Dziś kolejny temat związany z książkami, a mianowicie ” W księgarni i bibliotece”. Tak jak codziennie aby się rozruszać zapraszam do zabawy.

1. Zabawa pt. „W księgarni”. Proszę aby dzieci zajęły miejsce na dywanie. Kładą się na boku (prawym, lub lewym jak kto woli). Na hasło rodzica: Książki się otwierają dzieci przechdzą do leżenia na wznak wyciągając ręce na bok. Na hasło rodzica: Kartki się przewracają– dzieci leżą na wznak i klaszczą w dłonie, ale tyle razy, ile stron ma książka (rodzic mówi np, że książka ma 10 stron). Na hasło: Książki się zamykają dzieci przyjmują pozycję wyjściową (leżenie na boku). Kiedy rodzic powie „Książki stoją na regale” dzieci przechodzą do stania na baczność. ZABAWĘ POWTARZAMY KILKA RAZY.
2. Myślę, że po takiej gimnastyce przechodzimy do zajęć. Poniżej załączam dwa obrazki prezentujące księgarnię i bibliotekę.

3. Zastanówcie się przez moment co to są za miejsca. Co się w tych miejscach robi? Czy miejsca te czymś się różnią? Jaka jest różnica pomiędzy księgarnią, a biblioteką? Biblioteka jest miejscem, w którym możemy wypożyczyć książki. Wypożyczyć tzn. zabrać do domu, przeczytać i zwrócić do bibliotek. Natomiast księgarnia to miejsce w którym możemy kupić nowe książki. Czy wiecie jak nazywa się osoba pracująca w biblotece? ( bibliotekarz, pani bibliotekarka). Spójrzcje jakie są zasady korzystania z biblioteki.

—— Żeby wypożyczyć książkę z biblioteki trzeba się najpierw do niej zapisać . Otrzymamy wtedy kartę biblioteczną.

—– W każdej bibliotece jest katalog biblioteczny czyli spis wszystkich książek dostępnych w bibliotece. Teraz coraz częściej katalog taki jest w formie elektronicznej (katalog komputerowy).

——- Każda książka w bibliotece posiada swoją kartę, na której zapisany jest autor i tytuł książki. Gdy wypożyczymy książkę bibliotekarz zapisuje na niej datę oraz numer czytelnika. ( karta ta, może mieć postać elektroniczną)

—— Czy wiecie jak należy zachowywać się w bibliotece? Czego nie należy tam robić?

4. A teraz burza mózgu: wymyślamy „Dlaczego warto czytać książki”. Poniżej kilka podpowiedzi.

5. Teraz zapraszam do pracy praktycznej w 4 części książeczki. Wykonujemy strony 9 a i b oraz 10 a. Przypominamy sobie jak piszemy literki „z”i „f”. Zachęcam do przeczytania jakiejś książeczki z literatury dziecięcej. Pozdrawiam 🙂

Witam. Dziś temat: Jak powstaje ksisiążka?

Na początek zapraszam do zabawy przy pląsie pt. „Jeżeli ci wesoło?”

1. Drogie dzieci czy zastanawialiście się W jaki sposób powstaje książka?Proszę o uważne obejrzenie filmu o tym „Jak powstaje książka?”. Zwróćcie uwagę jak nazywają się poszczególne osoby, które są odpowiedzialne za jej tworzenie.

Pytania do obejrzanego filmu: Jak się nazywa osoba która pisze książkę?, W jakim miejscu jest wydawana książka? ( wydawnictwo); Jak się nazywa osoba, która poprawia tekst autora? ( redaktor), Co robi grafik podczas prowstawania książki? Gdzie drukowana jest książka?; Następnie książka trafia do introligatorni jest to miejsce gdzie składa się, zszywa i okłada książkę. W filmiku pojawiają się trudne pojęcia, jeśli dzieci mają problem z udzieleniem odpowiedzi na pytania proszę im podpowiedzieć bądź póścić filmik jeszcze raz.

2. Drogie dzieci teraz mały przerywnik w postaci zagadek o postaciach z waszych ulubionych baśni.

3. Myślę, że powyższe zagadki to dla Was łatwizna. Teraz zastanówmy się Jak należy traktować książki? Czy możemy przy nich jeść i pić? Czy możemy zaginać rogi kartek? Czego jeszcze nie lubią książki? Podajcie swoją propozycję. Poniżej ilustracje, które podpowiedzą Wam „czego nie lubią książeczki”- zapamiętajcie je.

4. A teraz zapraszam do 4 części naszych podręczników. Wykonujemy strony 6 a i b oraz 8 a i b. Zadanie ze strony 8 a jest dość trudne dotyczy ono pieniędzy ( monet i banknotów). Jeżeli będziecie mieli z nim problem możecie ominąć bądź poprosić o pomoc rodziców, albo starsze rodzństwo.

PRZESYŁAM POZDROWIENIA 😉

Witajcie moje kochane Skrzaty. Przed nami kolejny tydzień zdalnej nauki. Mam nadzieję, że przez weekend nie zapomnięliście jaką poznaliśmy literę w piątek. Oczywiśćie poznaliście literkę „F, f”, aby ją utrwalić spróbujcie podzielić na głoski słowa: folel, foka, Franek.

Temat dzisiejszych zajęć to: Jak powstaje papier?

Zatem na początku zapraszam do zabawy z książką, która oczywiście wkonana jest z papieru.

1. Zabawa pt. ” Trzymaj się prosto”. Proszę o przygotowanie książki w twardej okładce. Waszym zadaniem drogie Dzieci jest położenie książeczki na głowie ( tak aby nie spadła), ręce wyciągamy w bok, plecy prościutko i próbujemy przejść się z książką na głowie po pokoju(staramy się, aby książka nie spadła). Można spróbować wykonać z książką na głowie przysiady.
2. Teraz przechodzimy do tematu naszych zajęć. Dziś porozmawiamy troszeczkę na temat książki, ale zanim to nastąpi zapraszam do obejrzenia filmu pt. „Jak powstaje papier?”, z którego to mamy książkę.

3. Myślę, iż na podstawie obejrzanego filmu i plakatu doskonale wiecie, że papier powstaje z drzewa oczywiście w odpowiednich zakładach. Mam też, nadzieję, iż, macie świadomość, że papieru nie należy marnować, ponieważ do jego produkcji używamy cennego surowca jakim jest drzewo. Zużyte gazety, książki, czy tekturę czyli tak zwaną makulaturę można oddać do specjalnych skupów, gdzie zostaną one przerobione na papier do ponownego wykorzystania (np. papier toaletowy, pudełka tekturowe itp.).

A teraz zastanówmy się przez chwilę i spróbujmy odpowiedzieć na pytanie „Co to jest książka?” Posłuchajcie jak odpowiedziały na to pytanie inne dzieci.

Poniżej załączam obrazek prezentujący budowę książki. Drodzy rodzice proszę o odczytanie dzieciom części składowych książki.

Zastanówmy się przez chwilę „Czy wszystkie książki są takie same, czy może się różnią wyglądem?” Oczywiście, że książki się różnią między sobą pod względem okładki, ilustracji, papieru z jakiego są wykonane, treści i rodzaju. Książki są różnego rodzaju np. dla dzieci, dorosłych, mogą być to podręczniki czyli książki używane przez dzieci w szkole, encyklopedie– w których zawarte są wszystkie informacje, e- booki – czyli książki które czytamy na tablecie, komputerze, smartwonie audiobooki – to książki którch słuchamy, ale sami nie czytamy, ktoś czyta . Poniżej załączam zdjęcia, aby zobrazować to co napisałam.

4. Teraz przechodzimy do naszych podręczników na początek wykonujemy karty pracy z 4 części strona 7 a i b, następnie przechodzimy do książki Kropki, kreski i wykonujemy stronę nr 6 ( literkaF).

Pozdrawiam Was serdecznie i pamiętajcie o ruchu na świeżym powietrzu. 🙂 🙂 🙂

Drogie Skrzaty w tym już minionym tygodniu pracowaliście naprawdę bardzo owocnie. Chciałam bardzo podziękować rodzicom za nadesłane filmiki prezentujące czytanie tekstu bądź recytację wiersza przez Państwa dziecko. Poniżej dowody w postaci filmików i zdjęć na to jak Starszaki solidnie pracowały. Brawo jestem z Was dumna!!!!

Super 🙂 🙂 🙂 Super

Witajcie. Na początek jak zawsze zabawa. Dzisiaj pobawimy się z DJ Miki.

1. Zabawa pt ” Ręce do góry”

Mam nadzieje, że pamiętacie która to jest ręka i noga prawa, a która lewa.

2. Teraz przechodzimy do zajęć. Zapraszam do wysłuchania wiersza pt „Fotel”

Pytania do wiersza: Kto jest głównym bohaterem wiersza?; Jak dzieci dakuczały fotelowi?; Co mu robiły?; Co fotel miał złamanego ?; O czym marzył folel?; Co postanowił zrobić fotel?; Do kogo zamierzał iść fotel?; Czy to wogóle możliwe, żeby fotel sam gdzieś poszedł, jak myślicie?

3. WPROWADZENIE LITERY ” f, F”

Kochane dzieci jeszcze jedno pytanie: Kto w  wysłuchanym wierszu był smutny? Dobrze „fotel” to nasz wyraz podstawowy, który posłuży nam do wprowadzenia nowej litery. *Drodzy Rodzice poproście dzieci o przesylabizowanie i przegłosowanie wyrazu fotel.  *Zapytajcie dzieci jaką głoskę słyszą na początku wyrazu fotel. Niech dzieci spróbują określić czy głoska „f” jest samogłoską czy spółgłoska. Jeśli mają problem proszę im podpowiedzieć ( spółgłoską mówimy ją króciutko i zaznaczamy za pomocą niebieskich kwadracików w modelu wyrazu). * A teraz burza mózgu, prosimy dzieci, aby wymieniły inne słowa które rozpoczynają się głoską „f”. Można poprosić o wymienienie wyrazów które głoskę „f” zawierają    w środku wyrazu lub na końcu. Prosimy dzieci aby przesylabizowały i przegłosowały imię  Filip. Przypominamy dzieciom o pisowni imion, nazwisk i nazw miast, wsi wielką literą.  Chętne dzieci mogą ułożyć z białych kwadracików schemat wyrazu fotel (tyle białych kwadracików ile głosek w wyrazie) lub modelu wyrazu ( czyli nakrywki niebieskie gdzie spółgłoski, a czerwone tam gdzie samogłoski – tak jak poniżej na zdjęciu) Prezentujemy dzieciom literę „f” drukowaną małą i wielką oraz pisaną małą i wielką. Pokazujemy sposób pisania litery „f”.

4. Literka „f, F” jest dość trudna do napisania, zatem zachęcam Was Drogie Dzieci, abyście wcześniej poćwiczyły pisanie tej literki paluszkiem w powietrzu na plecach rodzeństwa, czy w kaszy mannie na tacy, dopiero potem w książeczkach. Następnie wykonujemy karty pracy z 4 części książki ze strony 5 a i b. Celem utrwalenia poznanej literki uczymy się czytać czytankę z książki KSIĘGA ZABAW Z LITERAMI str. 67.

ŻYCZE MIŁEGO I SŁONECZNEGO WEEKENDU